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人音版高中音乐鉴赏《爵士乐》教学设计

音乐鉴赏《爵士乐》教学设计
课时:1 课时 课业类型:音乐鉴赏
教材分析:
本节课以欣赏为主,讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》 。引导学 生共同探讨爵士音乐的风格特点, 激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望, 简单了解爵士乐的 起源和发展史,通过实践活动,引导学生了解爵士乐的节奏特点。

《南部之子》,乐曲速度较快,体现一种愉悦的心情,并运用大量的切分节奏, 是一种带有幽默,欢快,活泼情绪的舞蹈音乐。演奏乐器为小号,钢琴,爵士鼓, 主奏乐器为小号。作者是路易斯???阿姆斯特朗,被称为“爵士乐之父”。 《不知为何》乐曲速度徐缓,乐曲弥漫着淡淡的忧郁和哀愁,色彩沉郁。演奏乐 器为吉他,钢琴,架子鼓等。演唱者诺拉?琼斯,被誉为“爵士公主”。 课程目标: 1.通过对比欣赏,引导学生感受,体验爵士乐的风格特征,并了解相关文化及艺 术价值。 2.引导学生感受和体验音乐, 让学生初步了解爵士乐的音乐特点及相关爵士音乐 的知识。 3.由于某些历史与社会的原因,正确引导学生对爵士乐的审美标准,探索爵士乐 对当代音乐的影响。 教学重点:

在欣赏音乐的过程中, 要特别注重引导学生感受和体验爵士音乐的风格特征,并 介绍有关爵士乐的知识。 教学难点: 引导学生基本把握爵士乐的节奏特点,结合做一做模仿爵士乐的节奏练习。 教学方法:多媒体演示法、讲授法、讨论法等。 教学过程: 一、导入新课 对比欣赏:民歌《茉莉花》 爵士乐《茉莉花》

请学生说出两首歌曲的风格特点,并讨论对此类音乐风格有何理解,引出课题 ——爵士乐。 二、新授 1.学生通过欣赏,结合自己对爵士乐的最初印象,讨论爵士乐的基本风格,了解 爵士乐队的基本构成。 (展示爵士乐队演奏照片,认识乐器)教师补充(幻灯片) 爵士乐产生的时间,源头布鲁斯和拉格泰姆 2. 感受、体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点 (1)通过欣赏布鲁斯音乐片段,请学生总结音乐特点:忧郁、悲伤、变化音多、 节奏复杂、难掌握。 教师补充:(幻灯片)布鲁斯(又译蓝调)意为在感情上悲伤、忧郁的意思。布 鲁斯是南北战争后,在黑人民间产生的一种演唱形式,产生于 19 世纪末,由非 洲被贩卖至美国南部庄园中做奴隶的黑人所哼唱的劳动歌曲、 灵歌和田间号子结 合而成。

板书布鲁斯音阶:将主调音阶(1 2 3 4 5 6 7 1)的(3 5 7)级音降低半音, 在音效上给人以苦乐参半,多愁善感的听觉冲击。(钢琴演奏布鲁斯音阶,从音 响上让学生感受其效果) (2)通过欣赏拉格泰姆音乐片段,请学生总结音乐特点:适合跳舞的舞曲音乐, 节奏欢快。 教师补充:(幻灯片)拉格泰姆美国流行音乐形式之一。产生于 1900 年前后美 国经济十分繁荣时期。从南部和中西部来的乐师,维持生计,就利用小吃店、咖 啡馆、 酒吧等各种公共场所的钢琴弹奏供宾客娱乐的钢琴曲。这种音乐只注重节 奏变化而不注重旋律、 情绪欢快而别具一格的钢琴音乐称为拉格泰姆,意思是令 人发笑的拍子。 互动:请学生跟着音乐的节奏,打拍子,让学生感受爵士乐的节奏特点——重拍 后移,初步感受爵士乐的节奏特点。 (3)了解爵士乐的即兴性 爵士乐带有很强的即兴性, 早期的黑人爵士乐师多不识谱,演奏时只是凭着灵 感,对熟悉的曲调自由地进行变化演奏。 (4)总结爵士乐的特点:节奏多变,多用切分音 布鲁斯音阶,奇异感觉 即兴表演 3.欣赏“爵士乐之父”路易斯???阿姆斯特朗的代表作《南部之子》 思考:1.早期爵士乐的演奏风格?(情绪特点和演唱风格) 2.仔细聆听演奏中使用的乐器?(主奏乐器和伴奏乐器)

教师总结:乐曲速度较快,体现一种愉悦的心情,并运用大量的切分节奏,是一 种带有幽默,欢快,活泼情绪的舞蹈音乐。演奏乐器为小号,钢琴,爵士鼓,主 奏乐器为小号。作者是路易斯???阿姆斯特朗,被称为“爵士乐之父”。 互动:节奏练习,两声部节奏练习(出示谱例),进一步体验爵士乐的节奏特点, 加深学生对爵士乐风格特征的印象。 对比欣赏:“爵士公主”之称的诺拉?琼斯演唱的《不知为何》 思考:1.通过对之前歌曲的欣赏,对比这首歌曲的风格?(速度和音乐情绪) 2.演奏中使用的乐器?教师总结:乐曲速度徐缓,乐曲弥漫着淡淡的忧 郁和哀愁,色彩沉郁。演奏乐器为吉他,钢琴,架子鼓等。演唱者诺拉?琼斯, 被誉为“爵士公主”。 3.知识拓展:爵士乐的艺术价值,格什温与《蓝色狂想曲》,请学生自 己找一找这首钢琴和乐队中的“爵士的影子”。 4.讨论:爵士乐在中国的发展?播放歌曲《夜来香》,听到了什么?想 到了什么?(三四十年代的上海,“百老汇舞厅”“和平饭店”等,靡靡之音,其音 乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。) 爵士乐的现状?(步入开放的中国,爵士音乐已逐渐走进人民的生活,日益受到 大众的喜爱,我们可以从各种不同的渠道欣赏到不同风格的爵士乐)。 欣赏:《海底总动员》主题曲《飞越海洋》推荐同学们课后搜集《海上钢琴师》 和《出水芙蓉》的音乐欣赏,进一步了解爵士乐 。 三、小结:1.通过欣赏、讨论、练习基本掌握爵士乐的风格特征。2.比较两首爵 士乐作品,并通过欣赏辅助作品,从中对爵士乐的产生、发展等有一个初步的概 念,并总结爵士乐的主要特点。3.共同探讨了爵士乐对当代音乐的影响。 四、布置作业:课后认真欣赏老师推荐的两部音乐,留意身边还有哪些具有爵士 乐风格的歌曲和乐曲?


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