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第31讲 19世纪以来的世界文学艺术单元复习课件(共80张PPT)_图文

人教版必修三《文化发展历程》

第31讲 19世纪以来的世界文学艺术

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1组:对点2 2组:对点2 3

6 5

探究1 探究1

3组:对点2 3
4组:对点 2 3 5组:对点 2 3

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6 5

探究1
探究1

山东省宁阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue

预设问题

1.在文学领域,18世纪末至19世纪30年代,浪漫主义 文学产生;19世纪30年代以后,现实主义文学兴起;20 世纪早期,现代主义文学逐渐成为西方文学的主流经典 力学的创立,它们的特点和区别有哪些? 2在美术领域,18世纪末至19世纪中期,经历了

新古典主义到浪漫主义和现实主义表现手法的演 变;19世纪后半期,印象画派出现;进入20世纪 ,现代主义美术流派出现,具体情况怎样?
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预设问题

?3. 在音乐领域,19世纪,浪漫主义音乐在欧洲兴起 ;19世纪的欧洲,出现了各具特色的民族乐派;20世纪 ,现代主义音乐兴起,主要以摇滚、蓝调和爵士等为代 表,流行音乐引入注目。在影视艺术领域,作为最年轻 的艺术,影视艺术体现出快速发展、普及率高、覆盖面 广的特点,艺术开始走进千家万户。他们的发展状况怎 样?

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知识与能力1.了解19世纪以来文学的主要成就, 认识其产生的时代背景及影响。 2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品 学习 过程与方法列举19世纪以来有代表性的音乐作品, 目标 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 情感态度与价值观了解影视艺术产生与发展的历 程,认识其对社会生活的影响。

重难 重点:19世纪的浪漫主文学和现实主义文学 点 难点:印象主义和现代主义的代表性美术作品。

思维导图

知识清单

-6-

一、文学 1.浪漫主义文学 (1)背景 ①18世纪后半叶至19世纪中叶,是欧洲革命与改革的年代。 ②革命或改革相继成功后的欧洲各国使人们普遍感到失望和对 现实不满。 (2)代表 ①拜伦:作品有《恰尔德· 哈罗德游记 ①》和《唐璜②》。他塑 造了“拜伦式英雄”;《唐璜 ③》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科 全书。 ②雪莱:作品有《西风颂 ④》。其作品充满幻想,体现真正的乐 观主义精神。

-7思维导图 知识清单

(3)特征 ①揭露丑恶现实,追寻个性解放和理想主义。 ②想象力丰富,注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。 ③同情下层劳动群众,强调人道主义道德感化。 微点拨浪漫主义文学并不是不关心现实。有些人认为,浪漫主义 文学只是一种意识上的追求,它所追求的仅仅是个人的自由、浪漫 与放纵。其实不然,浪漫主义是建立在对现实黑暗进行批判、讽刺 的基础上的一种民主主义流派。

-8思维导图 知识清单

2.现实主义文学 (1)批判现实主义文学 ①背景:资本主义制度下金钱交易成为衡量一切事物的标准,社 会矛盾尖锐,促使人们反思社会现实。 ②代表:法国司汤达的《红与黑⑤》,巴尔扎克的《人间喜剧 ⑥》,英国狄更斯的《双城记⑦》,俄国托尔斯泰的《战争与和平 ⑧》。 ③特点:注重细节描写,通过真实地再现典型环境中的典型人物, 剖析社会问题的本质;揭露被金钱扭曲的灵魂,抨击罪恶的社会现 实,提供认识社会人生的镜子。 (2)革命现实主义文学 ①背景:19世纪中叶以后,国际共产主义运动风起云涌。 ②代表:俄罗斯作家高尔基的《母亲》成为奠基之作。

-9思维导图 知识清单

3.现代主义文学 (1)背景 ①世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击。 ②人们从理想主义陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。 (2)特征 ①内容和形式上都反传统。 ②以荒诞的主题和手法,描绘人类受难图画。 (3)作品:爱尔兰作家贝克特 ⑨的《等待戈多 ⑩》是现代荒诞派 戏剧史上的里程碑。 (4)评价:丰富了创作理念和手段,与现实主义流派互相渗透,形成 欧美文艺多元发展的局面。

-10思维导图 知识清单

二、音乐 1.贝多芬为代表的古典主义 (1)时代背景:18—19世纪之交是启蒙与革命时代。 (2)主要成就 ①特点:洋溢着英雄主义和乐观主义气息。 ②形式:结合声乐和器乐,开创交响曲的新形式。 ③作品:九部交响曲(如《英雄交响曲》等)。 ④地位:被称为“乐圣”,开创浪漫音乐的先河。 2.德彪西为代表的印象派 (1)特点:强调声音的响度和音色。 (2)作品:《牧神午后· 前奏曲》。 (3)影响:开辟了欧美音乐语言的新天地,拓展了人们的审美领域; 孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。

-11思维导图 知识清单

3.现代音乐:流派众多,作曲家们根据自己的创作理念谱写乐曲。 三、美术 1.印象派 (1)原因:19世纪科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发;画家根 据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的色彩变化。 (2)特点:直接描绘阳光下的物象,追求强烈的个人感受。 (3)成就:莫奈的组画《干草堆》《鲁昂大教堂》等。 (4)影响:不仅改变了绘画方式,而且影响了音乐创作。 (5)发展 ①流派:经历印象派、新印象派、后印象派等阶段。 ②代表:塞尚、高更和凡· 高等著名画家。 ③影响:以新的视角描绘客观世界,为绘画领域开辟了新方向。

-12思维导图 知识清单

2.现代派 (1)特征:采用夸张、变形与抽象的表现方法,大胆运用新材料。 (2)代表:西班牙画家毕加索。 四、影视艺术 1.电影 (1)诞生:19世纪末,法国的卢米埃尔兄弟发明电影。 (2)发展 ①默片时代:1927年之前全是无声电影;卓别林是影星代表,美国 格里菲斯被誉为“现代电影之父”。 ②全面繁荣:随着影像与声音结合的技术日趋成熟,有声电影崛 起,世界电影进入全面繁荣阶段。

-13思维导图 知识清单

2.电视 (1)发明:20世纪20年代,英国人贝尔德发明了电视。 (2)特点:具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点。 (3)功能:传播资讯;开展远程教育;娱乐;展示优秀艺术品。 (4)对人类社会生活产生的影响:极大地丰富了人类的精神生活, 扩大视野,提高素养;使人们的生活习惯、思维方式悄然改变;成为 人们日常生活中不可缺少的组成部分。

?

拓展:

试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异 同?

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?

拓展:

试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异 同? 共同点:都对当时的社会进行了无情的鞭挞和批判— —最大的共同之处是都对当时社会的黑暗、丑恶现象 作了无情的鞭挞和批判。

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拓展:认识 现代主义

20世纪上期的

背景: 两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重 的社会问题,使人们深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。 深刻影响了文学和艺术的发展。
特点: 1.反传统、反理性,反映现代西方人心灵的迷惘和痛 苦; 强调作家个人主观感受,集中表现自我; 手法比较怪诞,风格悖离传统; 流露出作家或艺术家苦闷、迷茫、虚无和变态心理等 精神创伤。
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对19世纪以来的文学流派的特点 认识不清
简析 浪漫主义、现实主义和现代主义是近代世界最主要 的三大文学流派。从总体上说,浪漫主义重感情,现实主 义揭矛盾,现代主义展个性。

19世纪以来的文学流派及成就 流派 特点 盛行时间 代表人物 及成就 浪漫主 背景: 对现实的失望; 雨果、 18世纪末 义文学 题材:发掘人的感情世界; 至19世纪 雪莱、 形式: 想像力丰富的构思 30年代 海涅 和跌宕起伏的情节 现实主 题材: 真实再现社会风貌, 19世纪30 巴尔扎克 义文学 剖析社会生活的本质; 年代起 托尔斯泰 … 形式: 揭露批判社会罪恶 现代主 题材: 强调集中表现自我 20世纪五 义 海明威 形式: 六十年代 故事的开头和结尾没有明 贝克特 显理由;故事的背景不明 起 确,很难理解其中的因果 山东省宁 阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue 关系语言背离传统

【典例】 某学生在学习“19世纪中期法国文学艺术流派” 时发现一些残缺不全的句子:“①主义偏重主观表现;② 主义偏重客观再现。①主义偏重内心,向自我心理世界探 求,揭示复杂矛盾的内心世界;②主义偏重向外,向感性 世界开掘,描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗 争。”与句中①②两处文学艺术流派相对应的法国文学作 品是 ( )。 A.①—《巴黎圣母院》 ②—《人间喜剧》 B.①—《人间喜剧》 ②—《悲惨世界》 C.①—《自由引导人民》 ②—《格尔尼卡》 D.①—《唐璜》 ②—《安娜· 卡列尼娜》

解析 本题考查学生分析、理解能力。根据材料可判断① 为浪漫主义,②为现实主义,选A项。 答案 A 警示 准确把握三大文学流派兴起的时代及特点是解题的 关键。

对现实主义美术与现代主义美术 认识不清
简析 二者都表现出对现实的不满,但现实主义美术的产 生是人们对社会现实不满的结果,现代主义美术则是社会 现实给人们带来巨大精神危机的结果;现实主义美术揭露 现实,继承传统,现代主义美术侧重表现个人主义,是反 传统的各种流派的统称。

【典例】 下列内容属于现代主义美术特点的是 ( )。 ①侧重揭露和批判社会现实 ②继承传统 ③采用夸张、 变形与抽象的表现手法 ④大胆运用各种新材料 A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①② 解析 根据所学知识可知:①②是现实主义美术的特点, ③④属于现代主义美术的特点。 答案 C 警示 现实主义美术与现代主义美术,二者一字之差,内 涵迥然不同,应仔细辨别。

【例1】 (2011·浙江文综,22)19世纪诞生的印象主义绘 画,追求光色变化中表现对象的整体感。下图中,属于后 期印象主义绘画代表作的有 ( )。

A.①② B.①②③ C.①③ D.②③④ 解析 《向日葵》、《星月夜》是后期印象主义绘画大师 凡· 高的代表作;《有藤椅的静物》、《弹曼陀玲的少 女》是立体派绘画大师毕加索的代表作。 答案 C

考情分析 具有代表性的美术作品仍是考查的知识点之 一,从近几年高考看,主要从不同流派的美术作品的特 点、差异及形成原因等角度命题。复习备考中应加强对基 础知识的识记,并学会欣赏19世纪以来有代表性的美术作 品,了解其产生的时代背景及艺术价值。

? 【对点一】 .
? 他们孤傲、狂热、浪漫,却充满了反抗 精神;他们内心充满了孤独与苦闷,却又 蔑视群小。这就是英国诗人拜伦笔下的“ 拜伦式英雄”。这些“拜伦式英雄”的出 现反映了( ) A.“光荣革命”时代的理性之光 B.启蒙运动时代的梦幻理想 C.工业革命时代的浪漫情怀 D.电气时代社会的黑暗现实

? ? ? ?

? 【解析】选C。依据所学知识可知,拜伦是 19世纪初期英国的著名诗人,其著作风格 反映了工业革命时期的浪漫情怀,故C项正 确。“光荣革命”是在1688年,与题干所体 现的时间不符,故A项错误。启蒙运动发生 在17-18世纪,与题干体现的时间不符, 故B项错误。D项说的是批判现实主义的时 代背景,故D项错误。

? [对点2] (2017· 武昌调研)在西方近现 代文化史上,英国某文学家从写印度的故 事和关于英国的诗歌转而写作儿童文学, 后来又转向描写野生动物、社会讽刺和关 于船舶机器以及想象的越洋空中旅行的故 事。时人评价这一文学现象说,“只有艺 术家才能使成人读者对关于动物行为和机 器的书读的津津有味。”这一评价反映了当 时( )A.西方社会精神信仰面临危机 ? B.进化论促进了人类思想解放 ? C.社会大众对工业文明的赞美 ? D.现实主义文学引发社会共鸣

? 【解析】 ? 解析:选A。根据材料中文学家的描写对象 ,应该是现代主义文学的特征,可以看出 具有一定的反传统、反理性、夸张怪诞等 特性,表明内心迷惘、虚无等情绪,故A项 正确;描写“社会讽刺和关于船舶机器以及 想象的越洋空中旅行的故事”等与进化论无 关,故B项错误;“野生动物”“动物行为”不 属于工业文明范畴,故C项错误;现实主义 文学真实地再现典型环境中的典型人物, 剖析社会问题的本质,而材料描述的是现 代主义文学,故D项错误。

? 【对点3】 . ? (2017· 皖南八校高三联考)看电影吃爆 米花是一种纯正的美式习俗,但20世纪20 年代美国五大影院在观影时禁止吃爆米花 的,看电影吃爆米花真正流行于30年代, 随后风靡全球。这种改变最能说明( ) ? A.电影技术的进步带来观影习惯的改变 ? B.电影艺术呈现出了大众化、商业化趋势 ? C.大萧条给影院经营造成了巨大经济困难 ? D.电影从业人员的地位、心理预期得到提 升

? 【解析】 ? 选B。20世纪20年代电影已经发展到“有声 电影”时代,到30年代,电影技术并无明显 进步,故A项错误;由20世纪20年代美国五 大影院在观影时是禁止吃爆米花到30年代 看电影吃爆米花风靡全球,说明电影艺术 在世界范围的迅速发展,体现出大众化、 商业化的趋势,故B项正确;材料中仅仅说 明30年代看电影的情景,并未涉及大萧条 对电影业的影响,故C项错误;电影从业人 员的境况在材料中未涉及,故D项错误。

? 【对点4】 . ? (2017· 锦州高三期末)美国著名电影 明星秀兰· 邓波儿,在20世纪30年代危机最 深重的时候,她在多部影片中的表演给沮 丧、绝望的美国人带来了希望、勇气和乐 观。美国总统罗斯福曾公开宣称:“只要我 们有秀兰· 邓波儿,我们的国家就没事。”材 料主要说明了( ) ? A.电影使美国摆脱经济危机 ? B.电影诞生在危机中的美国 ? C.罗斯福借助电影实施新政 ? D.电影艺术影响着社会生活

? 【解析】 ? 选D。电影只是艺术,不可能使美国摆脱经 济危机,故A项错误;电影诞生时间是1895 年,美国经济危机是在1929-1933年,故B 项错误;罗斯福借助电影实施新政不符合 史实,故C项错误;电影明星秀兰· 邓波儿 在多部影片中的表演给沮丧、绝望的美国 人带来了希望、勇气和乐观,说明电影艺 术影响着社会生活,故D项正确。

? 【针对训练5】(2017· 广东六校高三联考)18 世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的 方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋 而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强 烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是( ) ? A.古典主义 B.现实主义 ? C.浪漫主义 D.现代主义 ? . ?

? 【解析】选C。古典主义主要是崇尚古风、 强调理性而忽略感性,要求克制个人欲望 和崇尚自然,故A项错误;现实主义主要关 注社会问题,典型地再现社会风貌,深入 剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的 罪恶,故B项错误;材料论述了其创作风格 主要是:描摹人的激荡、亢奋而敏感、纤 弱的心灵世界,展现自我,浪漫主义不再 刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的 感情世界,通过瑰丽的想象和夸张的手法 塑造特点鲜明的人物形象,故C项正确;现 代主义产生的时间是在20世纪,与题干所 提供的时间不符,故D项错误。

? 【针对训练6] (2017· 佛山高三质检)20世纪 30年代末,在英国每四个成年人中就有一 个每周看两次电影,五分之二的人每周看 一次电影。欧洲大陆国家的人们大致相同 。这反映了( ) ? A.电影成为人们休闲的主要方式 ? B.电影成为人们逃避现实的主要方式 ? C.卓别林成为人们追逐的明星 ? D.工业革命为人们休闲提供了物质基础 ?

? 【解析】选B。由材料中信息无法得出看电 影是最主要的休闲方式,故A项错误;20世 纪30年代末,英国和欧洲大陆国家的人们 热衷于看电影,可联系1939年德国入侵波 兰,第二次世界大战爆发,电影成为人们 逃避现实的主要方式,故B项正确;材料中 没有交代电影是卓别林演的,故C项错误; 材料体现不出工业革命为人们休闲提供物 质基础,故D项错误。

? 【探究1】史料一 当法国革命使这个理性 的社会和这个理性的国家成为现实的时候 ,新制度就表明,不论它较之旧制度如何 合理,却决不是绝对合乎理性的。理性的 国家完全破产了。……总之,和启蒙学者的 华美语言比起来,由“理性的胜利”建立起 来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极 度失望的讽刺画。 ? ——朱维之、赵澧《外国文学史》 ? 探究:1.根据上述史料并结合所学知识,分 析浪漫主义产生的背景。

? 【解析】[教你读史] 史料一说明法国大革 命后建立的资本主义制度的弊端日益暴露 ,人们对“理性王国”感到失望,从而产生 了浪漫主义文学。 ? 提示:18世纪末至19世纪30年代,浪漫主 义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提 出的“理性王国”感到失望,它追求主观理 想,不再突出人的理性,注重抒发个人的 情感。

? 【探究2】史料二 “在时间和空间关系上 ,传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空 间概念,倒叙部分都有清楚的交代。而意 识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理 时间’,牛顿时间完全被打成碎片,按心理 活动予以重新组合。” ? 探究:2.史料二描述的文学流派有何特点?

? 【解析】[教你读史] 根据史料二中的关键 信息“意识流派的语言结构遵循的是柏格森 的‘心理时间’,牛顿时间完全被打成碎片, 按心理活动予以重新组合”,可知此派别符 合现代主义的特征。
? 提示:主观地表达对世界的看法和通过想 象表现心理的真实。艺术手法怪诞,语言 风格悖离传统。

? 【探究3】史料一 作为大众文化与大众传 播媒介的影视艺术,它既是现代科技的产 物,又是综合艺术的结晶,毋庸置疑,它 的到来,为青少年了解世界、增长知识、 开阔视野提供了更加有利的条件,为青少 年的全面发展创造了更加广阔的空间,与 社会进步相适应的新思想新观念正在丰富 着青少年的精神世界。——《浅谈影视评 论对青少年人格教育的影响》

? 【探究3】史料二 ……电视的兴起,在人 类文化史上是一次革命,它以强大的传播 威力,高度的逼真性和即时性等特点,形 成电视时代的一种文化氛围。 ? ——人民教育出版社历史必修三教师用书 ? 探究:3.依据史料一、二和所学知识,概括 影视艺术产生和发展的主要条件有哪些?

? 【解析】[教你读史] 史料一主要说明了影 视艺术出现的条件和积极影响。
? 史料二信息“强大的传播威力,高度的逼 真性和即时性”体现了电视艺术的特点。 ? 提示:现代科技的进步,社会的巨大变化 和人类新的精神需求;商业利益的驱动等 。

? 【探究4】史料三 在打开的电视机面前, 我们退返到无邪的婴儿状态,我们的头脑 成为一个受动而直通的频道,不经过大脑 的思维转换,连绵不尽的直观形象不断直 接轰击我们的视网膜。 ? ——人民教育出版社历史必修三教师用书 ? 探究:4.根据史料三指出电视艺术的消极影 响有哪些?

? 【解析】[教你读史] 史料三中“退返到无 邪的婴儿状态”“受动而直通”“不经过大脑的 思维转换”等说明了电视的消极影响。
? 提示:电视影响人们的思维方式,人们成 为被动接受信息的工具,束缚了人们的思 想。

谢谢观看
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