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《荀子选读——大天而思之,孰与物畜而制之》 第三课时

安边中学 高二 年级 上 学期
备课组长签字:

语文 学科导学稿 执笔人: 冯小梅
班: 组: 学生:

总第
上课时间:

课时

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集体备课 一、课题: 《荀子选读——大天而思之,孰与物畜而制之》 第三课时 二、学习目标 1. 了解作者,探究荀子天人相分的天人关系。 2. 掌握文言词语的意义和用法,能将重点句子进行翻译。 3. 读懂文本,了解荀子文章的基本特点、排比句的运用。 4. 体会荀子对天人关系的思考。 三、教学过程 【自主预习】 第七段: 在天者莫明于日月,在地者莫明于水火??于礼义(状语后置) 则 光晖不赫(辉) 君人者隆礼尊贤而王(使动;名作动) 第八段: 大天而思之(形容词意动) 多之(形容词使动) 孰与物畜而制之(名作状) 因物而

个人空间

孰与骋能而化之(动词使动) 思物而物之(名词使动) (1)就说理文的文法略做点拨。 (2)引导学生领会本文运用大量排比手法的好处。 ①速读课文,找出文中的排比句。

②谈谈运用排比句的好处。 (3)评价和感悟。 教师可以提出以下三个问题引发学生思考或评价: ①荀子所说的“天”的内涵是什么?

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②荀子认为人应当在哪些主要的方面发挥自己的努力? ③你是怎样理解文中提出的“制天命而用之”的观点? 【合作探究】 简要概括 3 至 6 段的大意 第 3 段:君子应慎重地对待取决于自己的事,而不思慕取决于上天的 事。 第 4 段:自然界的惊异现象经常发生,不值得大惊小怪,更不值得 害怕。 第 5 段:由“人事”导致的反常现象才可怕。 第 6 段:求神占卜不能得到祈求的结果。 【检测反馈】 问题 1---练习册练案 1 【对接高考】 阅读下面的文言文,完成文后问题。 劝 学(节选) 南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕, 风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射 干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊,木茎非能长也,所立者 然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷, 其渐之滫,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子 居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也。 1、下面句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A 系之苇苕 系:挂 B 巢非不完也 完:坚固 C 君子不近,庶人不服 服:穿衣服 D 游必就士 就:接近 2、翻译下面的句子 (1)以羽为巢,而编之以发,系之苇苕. (2)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 3、作者列举“蒙鸠、射干、蓬、白沙、兰愧之根”等例子说明了什 么,由此得到了什么结论?

反 思 栏

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