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多媒体技术在复习元素化合物部分知识时的应用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 多媒体技术在复习元素化合物部分知识时的 应用 作者:王春荣 来源:《都市家教· 下半月》2014 年第 05 期 【摘要】随着信息技术的日趋进步,多媒体技术已经广泛应用于课堂教学中。本文主要介 绍多媒体技术在复习元素化合物部分知识时的应用。 【关键词】多媒体教学手段;元素化合物;复习教学;复习效率 一、什么是多媒体技术 多媒体技术是指以计算机为核心,将文字、数据、图形、影像、音频、视频等不同的媒体 合而为一,再与通讯技术结合,使之形成统一的综合技术。随着信息技术的不断发展,多媒体 技术已经成为一种现代化教学手段应用于课堂教学中。 二、多媒体技术在复习元素化合物知识中的应用 高三复习中学生学习的主渠道在课堂,课堂教学效率的高低,直接影响教学质量的高低。 高三化学复习是对整个中学阶段所学的化学知识进行系统整理,发展学生的学科能力,提高学 生创造能力的过程,具有时间紧、内容多、任务重的特点。元素与化合物专题所涉及的物质种 类繁多,物质的性质各异,涉及到的化学实验和化学方程式很多,在教学中若仍局限于传统的 教学模式进行复习,将很难在有限的时间内完成复习任务,达到预期的复习效果。但如果将多 媒体教学手段应用于复习中,则能克服传统教学手段的弊端,大大提高复习效率。下面我根据 平时教学中的点滴经验积累,谈谈我运用多媒体技术进行高三化学复习元素化合物部分知识时 的一点做法。 1.突现知识网络,提高复习课的效率 元素化合物专题涉及的物质种类繁多,如铝元素涉及的物质就有 Al,Al2O3,AL(OH)3, AlCl3,NaAlO2 等,而各物质的物理性质,化学性质也很多,若只用传统的教学模式进行复 习,很难做到在短短的 40 分钟内把多种物质的各种性质展示给学生。但是若利用多媒体教学 手段将复习的内容制成幻灯片,通过投影仪可将全部内容清晰地展示与大屏幕上,激发了学生 的学习兴趣,调动了学生的积极性,使原本枯燥乏味的复习课变得丰富多彩,从而大大提高了 复习的效率。 2.重视实验,增强实验复习的效果 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在元素化合物专题部分的复习中,实验是该专题的一大特色。高考对该部分知识的考察重 点就是通过实验题来考察元素化合物的性质,在复习时就需要重点复习元素及其化合物的相关 实验。一些重要的演示实验如氯气、氨气、乙烯的制备;钠与水反应、铜与浓硫酸、浓稀硝酸 的反应;铝热反应、氨气喷泉实验等,可在复习中插入截取的 1-2 分钟的一段实验视频播放, 将一些重要演示实验通过多媒体视频展示,采用放大、慢放、定格、重播等效果帮助学生观察, 充分挖掘出化学实验的本质、内涵,充分展现化学实验的发生、发展过程,更好理解识记相关的 元素化合物知识。运用多媒体教学手段可将在现有的条件下无法完成的一些经典实验,通过计 算机多媒体系统模拟来实现,收到良好的教学效果。 3.展现海量习题,增大复习课的容量 在高三复习时,进行元素化合物复习时,除了复习主干知识,更重要的是要让学生学会利 用相关知识解答相应的题目,因此进行一定的习题训练是必不可少的。而传统的黑板教学,难 以满足一节复习课对题量的要求。而运用多媒体教学,将需要学生掌握的各种典型例题练制成 多媒体课件,既可减少板书时间,在较短的时间内向学生提供大量的习题,增大训练容量,增 大学生的思维容量,同时精选有典型性和代表性的习题进行一题多变、一题多解的训练,在课 堂上集体练习,及时出示解题过程和答案,进行方法的归纳和点评。这样在复习时,教师在课堂上 就有更多的时间,对知识点进行讲解、剖析和进行师生的双边交流,学生也始终处在一种积极 思维的状态。教师就可以在课堂上充分以导为主,启发学生思维,提高复习教学效率。 三、运用多媒体技术复习元素化合物的知识时应该注意的问题 1.避免抛弃传统的黑板粉笔教学 元素化合物部分知识涉及的知识点较多,其中特别是化学方程式、离子方程式以及与量相 关的计算及推理较多,若这些过程只用多媒体进行,只能是老师讲学生听,那么学生就很难将 知识掌握和理解,但如果与传统的黑板粉笔教学相结合,老师在写板书的同时,学生就可以积 极思考,跟随老师的思维一起走,就可以使学生将复习的知识充分掌握。因此,将传统教学方 式与多媒体教学有机结合,共同发挥优势,就可使课堂教学效果显著提高。 2.避免课堂容量太大 运用多媒体技术复习元素化合物的知识,可以使课堂复习效果显著提升。但是一节课 40 分钟的时间是有限的,学生的认知能力和对知识的接受能力也有一定的局限性。如果课堂容量 太大,选题不精,则很难让学生将所复习的知识掌握。因此在使用多媒体教学时,必须充分地 考虑学生的实际接受能力,把握好容量和时间,让学生对所复习的知识和精选的例题充分理解 和掌握,做到有的放矢,才能真正提高课堂复习效率。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 总之,运用现代教育技术,巧妙运用多媒体教学手段与传统教学模式相结合进行高三化学 元素化合物部分知识的复习,可优化复习课的课堂教学结构,能够有效地增加课堂教学的信息量, 有效提升化学复习课的效率,使学生能够更好地掌握元素化合物部分的知识。 参考文献: [1]李东辉.多媒体辅助化学教学的研究 [2]陈力.运用现代教育技术手段,提升高三化学复习的实践研究

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