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中心2016年春季学期学校工作计划(


中心小学 2015 年春季学期学校工作计划
一、指导思想 本学期,我校工作要以贯彻落实党的十八届四中全会精神为指导, 认真贯彻落实县局“十二五”教育发展规划,围绕“义务教育发展基本 均衡县”创建工作目标和要求,坚持“重在规范、着眼素质、追求特色、 不断创新、提高质量”的指导思想,把握均衡发展、优质发展、内涵发 展的工作重点,更加注重校长教师队伍素质提升,更加有力推动教育均 衡发展,更加关注学生综合素质发展,更加坚定推动学校特色建设,为 建设殷实和谐、公平质优教育强县作出应有的贡献。 二、工作目标 以“细”为基,大力提升学校管理水平。 以“德”为魂,大力提升师资队伍素质。 以“信”为本,大力提升学生德育实效。 以“实”为重,大力提升教育教学质量。 以“特”为先,大力提升校园文化品位。 三、工作措施 (一)注重精细结合,构建学校民主管理长效机制 1、改变工作作风,促进扁平高效管理。 各小学要进一步强化学校精细化管理,要养成“主动发现问题、深 入研究问题、及时解决问题”的习惯,突破惯性思维,大胆转换常规管 理思路,促进学校常规管理水平的提高。要坚持人本、制度一体化管理, 推行扁平化管理,减少管理的层次,建立科学有序高效的学校管理运行 机制。要坚持依法治教,依法治校,做好招生巩生工作,确保两个 100%; 要进一步规范课程管理,开齐课程,开足课时;严格控制学生作业量, 切实减轻学生课业负担;进一步规范教辅资料征订和使用,杜绝乱编滥 印和滥购现象;均衡配置校内教育资源,严禁以任何名义举办重点班、 实验班。要进一步完善涵盖常规管理、督促检查、考核评价、奖惩激励 等内容的管理制度,努力实现由约束型管理向内驱型管理的转变,将制 度管理的刚性与人本管理的柔性有机结合,使制度内化为师生素养,内 化为师生的自觉主动,推动学校管理朝着“科学化、规范化、精细化” 的方向不断迈进。重新讨论修订的管理制度经教代会审议通过后,将汇 编成册。 2、发挥工会作用,促进民主和谐管理。 要坚持教职工代表大会制度, 筹备召开教代会。推行校务公开和行
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风评议,充分调动广大教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的积 极性和主动性,提高学校依法执政水平。要积极组织开展教师文化休闲、 体育娱乐活动,丰富教职工生活。关心离退休教职工,坚持对伤残病重、 遭灾遇难、病故家属进行看望慰问,竭力解决教职工的实际困难。认真 推行阳光校务,充分发挥集体智慧;凡重大决策由教代会参与讨论和审 议,主动接受群众监督,增加学校工作的透明度;畅行民主,广言纳谏, 积极接纳合理性建议,提高决策水平,让全体教师思想上“合心” ,工作 上“合力” ,行动上“合拍” ,在做好本职工作的同时,关注学校事务, 关心学校发展,积极为学校的发展出力献策。 3、坚持督导评估,促进科学规范管理。 本学期,我校要认真做好两项督导评估工作。首先是素质教育督导 评估。要继续开展第五轮素质教育督导评估,加强过程性管理,优化督 导程序,加强对校长和师资队伍建设、办学条件、经费投入以及招生和 学籍管理、学校安全和卫生等情况的督导。更加重视对学校存在问题整 改情况的指导、跟踪,增强评估实效。本学期,拟开展对育青和侨群两所 小学素质教育督导评估。其次是省对县“义务教育发展基本均衡”创建 评估。各校要认真对照《福建省县域义务教育发展基本均衡督导评估细 则》 ,成立专题机构,细化分解任务,细致排查问题,落实整改意见,确 保通过评估。 4、深化结对帮扶,促进学校均衡发展。 要深入开展“结对帮扶”活动。继续开展与螺城中心小学的结对帮 扶工作。通过与名校开展以“学校结对、干部交流、教师牵手、学生互 动、资源共享等内容”的结对帮扶活动,向名校学习先进教育理念、管 理经验、教学方法,建设健康向上的校园文化,有效提高学校师资队伍 素质,提升我校办学水平和质量。 (二)注重德能结合,构建师资队伍建设长效机制 1、师德学习再升温,重塑教师高尚师魂。 新学期要引导全体教职工牢记习总书记北师大讲话精神,要在教育 教学实践中深刻领会、坚决贯彻总书记提出的要求,做忠诚于教育事业、 人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”好 老师。进一步加强《中小学教师职业道德规范》教育,规范教师职业行 为准则,坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、学术弄虚作假 等不良行为;认真落实教育部《小学生减负十条规定》和市局办学“五 规范” ,切实规范教师教育教学行为。要积极开展评选师德先进个人、优 秀教师和优秀班主任,推荐 “善行义举”先进人物,在教师中树立一批
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师德典型。 2、校长素质再提升,重建校长引领能力。 中心小学要注重对各小学领导班子进行全面考核,尤其是注重对校 长的考核,建立较为科学完善的评价机制,提升校长综合素质和治校水 平。要组织各小学校长(中心小学行政班子成员)外出参加各级各类交 流、培训、参观活动,如:市、县校长培训班及提高班。通过构建边工 作、边学习、边思考、边研究、边实践、边提高、边带动的学习工作机 制,将高端培训、自主研修、定型定位等理论研修和实践有机结合起来, 实现校长教育理论、专业水平和管理能力的提升,打造一支以先进理念 立校,以超前思维建校,以发展眼光谋划发展的有教育家特质和教育情 怀的专家型校长群体。 3、师技师能再研训,重造教师从业本领。 各小学必须要求全体教师树立“勤勉、思进、求精”的思想意识, 以“教学技能更扎实,教学过程更优化、教学业务更娴熟”为目标,努 力锤炼师能,争做观念新、能力强、综合素质高的新型教师。要充分发 挥我校特级教师、学科带头人、骨干教师的教学示范辐射作用,激发教 师队伍活力。通过结对子、传帮带,努力提高青年教师的教学水平。要 坚持“开门拓视野,关门搞培训”策略,一边组织教师“走出去”学习, 一边完善“研训教一体化”培训模式,以提高师能、促进教师专业成长 为目标,组织全体教师参加全员培训和农村校长、教师能力提升工程培 训、班主任培训、教师现代教育技术培训。本学期,要贯彻落实闽教办 [2014]17 号、泉教综〔2015〕4 号和县局“一师一优课、一课一名师” 活动精神,认真准备、精心组织我学区“一师一优课、一课一名师”活 动,要通过活动来提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自 主发展能力,转变教师教学方式,促进信息技术与教育教学的深度融合, 促进教师队伍专业发展,从而推进学区基础教育信息化进程和教育教学 质量的提高。 (三)注重知行结合,构建学生道德建设长效机制 1、抓好德育队伍建设,推动德育水平整体提高。 要进一步加强未成年人思想道德建设工作,拓宽学校德育工作途径, 创新德育工作方法,完善德育工作的激励机制。着力抓好以班主任(辅 导员)为主体的学校德育队伍、以家长为主体的家庭道德教育队伍和以 少先队组织为主体的学生自我教育队伍建设。要继续组织班主任(辅导 员)外出参加培训,并开展班主任(辅导员)校本培训。同时,要继续 深入推广德育导师制工作,确保工作实效。各小学要继续完善家委会、
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家长学校机构,加强家教知识宣传教育,提升家长素质,形成教育合力。 2、抓好主题教育活动,推动德育内涵有效拓展。 本学期,各小学要着重加强学生行为习惯养成教育,开展“好习惯 伴我行”主题活动,通过“五项评比”等措施,促进学生良好习惯的养 成。另外,本学期要继续开展“我们的节日”主题教育活动。各校要充 分利用“元宵节” 、 “清明节” 、 “植树节” 、 “母亲节” 、 “端午节” 、 “ ‘3.5’ 学雷锋纪念日” 、 “五一国际劳动节” 、 “六一国际儿童节”等节日,开展 丰富多彩的主题实践活动,把节日活动与小学生思想道德建设紧密的结 合起来,丰富学生节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、 继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和 自豪感。 3、抓好学生社会实践,推动学生品德全面提升。 新学期要以社会实践、乡村学校少年宫、少先队活动等形式,引导 学生参与到实践之中,从中获得道德体验,提升道德素修。要结合清明 节、劳动节、儿童节等重大节日,以少先队活动为载体,通过即兴队会、 比赛竞技、参观访问、广播宣传、公益劳动等形式,开展丰富多彩的体 验教育活动,寓德育于实践活动之中。要组织学生外出参观,让学生走 进社会,走向生活,锻炼学生自我教育的能力,培养他们的社会责任感 和历史使命感。 4、抓好课程整合研究,推动学校德育纵深发展。 要充分发挥德育课堂主阵地作用,以品生、品社课程为主导,有效 整合课程资源,积极挖掘和发挥各学科的德育功能,加强学科的德育渗 透 ,实现全面育人、全程育人、全方位育人。各小学也要依据本校实际, 确立德育课题,并着手研究,适时申报。 (四)注重教研结合,构建教学质量提升长效机制 1、规范教学常规,落实精细管理。 贯彻落实《中小学职校教学常规精细化管理指导意见》及《中心小 学教学常规精细化管理评分标准》 , 加强教学常规动态管理, 继续推行 “巡 课”和“推门听课”制度。教导处要负责牵头,定期开展教学常规检查, 对“集体备课、课堂教学、作业辅导、质量监控”等方面实行随机性动 态管理,严格检查、反馈、跟踪、整改、处理制度,使落实教学常规成 为教师自觉行为。 2、规范课堂管理,打造高效课堂。 要继续组织好 4 月份“教育质量月”活动,要以“有效教学,高效 课堂”为轴心,采取听课、评课的形式,着力提高课堂教学效率。树立
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“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的课堂教学理念,加强 教学过程的监督检查,加强教学流程管理,突出教学工作的中心地位。 要继续开展“教学开放周”活动,强化片中心教研基地建设。继续加强 中心校、片中心建设,发挥其办学示范、培训基地、教研中心功能并充 分发挥辐射作用。本学期各片中心均要承担学区性课堂教学观摩活动现 场。 认真落实惠教字【2015】11 号《2015 年小学毕业班教学与检测工作 指导意见》文件精神,扎实抓好毕业班各项工作:在期初成立毕业班工 作领导小组、坚持每月集体备课活动、加强班级管理、研制总复习方案 等,努力建立完备、科学的学生发展性评价体系,推进素质教育的全面 实施,提升我镇小学的教育教学质量。 3、规范教研活动,深化课题研究。 各小学要加强教育科研课题研究和校本教研工作。要继续深化已立 项课题的研究,强化课题过程管理,严格课题结题鉴定工作,切实提高 课题研究的实效性。要以课题研究为载体,以校本教研为支撑,在“教 好、教会” , “学会、学好”上下功夫,全力打造高效教研。一是备课集 体研讨。以校、年段为单位,学校领导要主动参与,贯彻“课时分工、 教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享”的实施步骤。 二是提升教研价值。要继续结合各校科研课题,开展校本研究。三是名 师有效引领。要积极发挥我校特级教师、骨干教师的作用,学校要积极 组织举办“名师讲座、名师送课、名师评点”等活动。 4、规范艺体学科,实施素质教育。 各小学要严格执行省颁课程计划,开齐开足音、体、美等技能学科, 要选派有专长的教师担任学科教学。教导处要适时进行督查,确保各小 学能将课程计划落实到位。有条件的学校还要组织兴趣小组,让学生自 由选择,充分发挥特长。同时,各小学要定期举行艺术、体育类活动, 全面提升学生综合素质。组织开展学生美术、书法竞赛活动,活跃学习 氛围,提升学生素质。 (五)注重软硬结合,构建显隐文化建设长效机制 1、大力推进学校硬件建设,实现巩固标准化验收成果。 各小学要凭借县局大力改善办学条件的“春风” ,不断加强学校硬件 建设。侨群小学要加快综合楼建设进度,锦水小学要争取铺设塑胶跑道, 中心、霞光、村下、尾透、育青、侨群等小学要积极筹措资金更新计算 机网络教室设备,更新图书、仪器、音、体、美、卫、综合和信息技术 设施设备,实现教育资源合理配置。
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2、大力推进校园文化建设,实现环境育人功能。 各小学要把学校文化当成一项事业来经营,认真做好学校的规划, 进行系统思考,整体推进,让校园文化不仅体现在外在形式上,更展现 在校风、教风和学风中,渗透在各项管理制度中,落实在全体师生的言 行举止和价值取向中。要更加注重教室、办公室、走廊、楼梯、宿舍、 餐厅甚至卫生间的环境布置,尽量做到“六有” ,即有醒目的校牌、校徽、 校训,有学校概况简介,有校史陈列室,有师生作品展览室,有荣誉室, 有文化宣传橱窗,让学校的每一个角落都能散发文化气息,都能彰显文 化特色。坚持以人为本,育人优先,组织开展形式多样的校园文化活动, 增强学校育人功能。高质量加强校园绿化、美化和人文环境建设,彰显 学校的文化特色和品牌,积淀形成学校精神,以鲜明正确的导向引导、 鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学 生,促进学生全面发展和健康成长。本学期,要结合学校教学常规检查 继续加强对各校校园文化建设工作的督查。 3、大力推进学校安全工作,实现保驾护航功能。 各小学务必牢固树立“安全第一、预防为主、防治结合”的思想, 按照“抓紧、抓实、打牢、做细”的原则,建立健全学校安全应急机制 和突发公共事件应急预案,全面推进安全工作“一二三四五”工程,切 实为学校的安全稳定保驾护航。 (1)突出一个主题。以创建“平安校园” 为主题,竭力营造安全工作“人人讲、人人防、人人警、人人劝”的良 好氛围,构筑校园安全防火墙。 (2)加强两项教育。一是学习教育。发 挥班科任教师的主导作用,通过红领巾广播站、多媒体教室、宣传栏、 德育墙等阵地,通过安全主题征文、演讲、知识竞赛等活动,不断提高 学生的安全法制意识。二是能力教育。以安全演练为平台,邀请领导和 专家到校现场指导、举办讲座。 (3)落实三个到位。严格落实安全工作 领导责任制、 “一岗双责制”和“责任追究制” 。 (4)加强四项管理。加 强值班人员管理、加强课间活动安全管理、加强保安人员管理、加强学 生上下学接送管理。 (5)强化五项措施。一是实时监控措施。要对校园 的网络监控系统进行实时检查和维护;二是综合治理措施。要加大协调 力度,争取全社会支持,建设平安、文明、健康、和谐校园;三是“每 月一查”措施。要坚持每月对校园及周边安全进行一次拉网式检查,发 现隐患要及时上报并排除;四是“每周一训”措施。各小学要依据保卫 科每周确定的安全教育主题,在学生中广泛开展安全常识及自救知识教 育;五是安全信息备案措施。各小学务必指定专人 进行安全工作信息的 登记、处理与整档工作,要将学校开展安全教育、安全演练、安全排查
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等方面的材料及时、规范、完整归档。 4、大力推进财务制度改革,实现后勤保障功能。 各小学要遵守省《中小学财务制度》 ,坚持“从廉、从俭、从快”原 则,本着“服务师生”的态度,树立爱岗敬业、勤恳工作的观念,逐步 规范和细化财务管理和后勤管理的各项规章制度,确保工作准确到位和 高效优质。要严格遵守财经制度和纪律,继续实行义务教育“零收费” 政策,接受社会的监督,坚决杜绝乱收费,凡是物品的采购、报销、添 修等均实行报批手续;大宗物品采购一律报县教育局审批。 四、周历表
周次 日期 主要内容 1.26/2 教师到校。 2.26/2~28/2 学生注册。 3.26/2~28/2 教师学习、集体备课。 4.制定学校工作计划。 5.各师拟写学科教学计划。 6.校园及周边环境卫生整治。 7.做好开学“五个一”工作。 8.卫生大扫除,全面开展好校园卫生保洁、通风、 消毒工作。 9.完成“一师一优课,一课一名师”网络平台教师 实名制注册 1.挂钩行政下校(期初工作督查)(1/3) 2.正式上课:举行开学式、升旗仪式。(2/3) 3.迎接县局、进修学校期初工作检查。(2/3) 4.健全各项德育常规,抓好学生养成教育。 5.开展“学雷锋”系列活动 6.完成各部门工作计划。 7.安全教育并签订安全责任书。 8.做好义务教育基本均衡县省市级核查整改工作 9.“每周一训”(传染病、交通、消防、食品、法 制) 1.组织参加各级“微课、优课”活动 完成时 间 周四 四/六 四/六 四/六 四/六 四/六 四/六 四/六 周五 周日 周一 周一 一/五 一/五 周五 一/五 一/五 本月 一/五 一/五 一/五 周二 周三 周五 一/五 负责人 各校 各校 教导处 各校 各师 各校 各校 各校 教导处 行政 各校 各校 德育处、各校 德育处 行政 保卫科 各校 保卫科 教导处 各校 教导处 德育处 各校长 教导处 教导处、各校

预 备 周

2.26 / 2.28



3.01 / 3.07



2.继续实施德育导师制工作 3.08 / 3.组织教师网上“晒课” 3.14 4.开展县“开成杯”小学生美术、书法比赛选拔 5.各校送交 2015 年春季开学工作自查报告 6、成立毕业班工作领导组 3.15 1. “一师一优课、一课一名师”备课、视频录制工 -7-



/ 作 3.21 组织参加县小学数学第一学段 30 分钟教学比赛观摩 2.组织参加县“开成杯”中小学生美术、书法比赛 3、召开各处室工作会 4.制定《中心小学三年规划》 5.制定《中心小学教师绩效考评方案》征求意见稿 1.月份教学常规自查(1)。 2.参评“优课”专家点评与后期制作 3.22 3.开展小学生“六项技能”竞赛 / 3.28 4.组织音乐录像课参加省厅优质示范课视频资源建 设 5.县第二轮学校德育工作测评 1.迎接义务教育基本均衡县省级评估 2.上报县“优课”评选参赛材料 五 3.29 3.创建义务教育基本均衡县省级评估自查自纠 / 4.开展“强化安全意识, 提升安全素养”全国第 20 4.04 安全教育日主题教育 5.“每周一训”(防溺水、交通、消防、食品、法 制) 1.周一(6/4)补休(5/4 清明节) 2.开展革命传统教育活动及网上祭英烈活动 ⒊开展教育质量月活动 六 4.05 ⒋学区教学常规全面检查 / ⒌县教学常规随机检查 4.11 ⒍参加县小学综合实践说课评选活动。 ⒎参加县“走复兴路、圆中国梦”读书教育活动讲 故事(演讲)比赛 ⒏制定校际教师交流工作实施方案征求意见稿 1.参加县小学生六项技能竞赛 2.各校小学毕业班生数核对、汇总 3.参加县小学语文“文本细读”案例评比暨教材研 4.12 训活动 / 4.组织参加省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨 4.18 5.锦水片、侨群片教学开放周活动 6.参评 14-15 年度县三好学生、优秀学生干部和先 进班集体 八 4.19 1.一至五年级期中质量测查,调整教学进度。

周三 周六 一/五 一/五 3 月份 周五 一/五 周四 周三 一/五 本月 周三 一/五 周一 本月 周一 二/五 4 月份 二/五 待定 周四 待定 4 月份 待定 待定 周三 六/日 待定 待定 周三

教导处 德育处 各处室 中心小学 校务会 各校 教导处、各校 教导处 教导处 德育处 各校 教导处 各校、专题组 保卫科 保卫科 行政 德育处 教导处 行政 各校 教导处 德育处 校务会 教导处 教导处 教导处 教导处 锦水、侨群片 德育处 各校





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/ 2.期中“家访”活动。 4.25 3.期中质量分析。 4.月份教学常规自查(2)。 5.参加县小学科学课堂教学评选与观摩 1.周五放假(1/5) 4.26 2.庆祝“五一”节教工活动 / 5.02 3.毕业班质量调研(1)。 4.“每周一训”(防灾减灾、防触电、禁烟) 5.03 1.县教学常规随机检查 / 2.组织参加县小学语文优秀论文评选 5.09 3.召开教职工代表大会 1.毕业班质量调研(2)。

四/五 四/五 一/五 周三 周五 三/四 一/五 本月 待定 周四 待定 周四

各师 各校 各校 教导处 行政 工会 教导处 保卫科 各校 教导处 工 会 教导处



5.10 2.开展语文教师“下水文”比赛 周二上午 教导处 十一 / 3.开展数学教师教学设计比赛 周二下午 教导处 5.16 4.参加县学校少年宫建设经验交流会 待定 中心校 5.开展“5.12”防灾减灾日系列活动 周二 保卫科、各校 周四 教导处 5.17 1.六年级综合知识竞赛 十二 / 2.组织参加“名城*名师”首届全国小学数学教学研 待定 教导处 5.23 讨活动 1.月份教学常规自查(3)。 一/五 各校 5.24 2.毕业班质量调研(3)。 周四 教导处 十三 / 3.组织参加县品德与生活(社会)优秀教学论文的 5.30 周五 教导处 评选 1.镇级第五轮素质教育督导评估(育青、侨群)。 5.31 2.庆祝“六一”国际儿童节 十四 / 3.参加县小学数学试卷命题评选活动(五年级) 6.06 4.组织参加县小学生英语手抄报比赛 5.组织参加县中小学德育论文评选、汇编 6.“每周一训”(防溺水、防火、假期安全) 1.县毕业班质量统一测查。 一/五 周一 待定 周四 一/五 本月 周六 行政 各校 教导处 教导处 德育处 保卫科 教导处 行 政 教导处 德育处 教导处 各校 各校 各校 工会

6.07 2.上交学校结对帮扶年度工作总结 周三 十五 / 3.组织参加县小学英语教学设计评比 周四 6.13 4.参评县级优秀班主任、先进德育工作者、优秀德 待定 育导师 1.制定并交流期末一至五年语、数复习计划、教案。 一/四 6.14 2.一至五技能、常识科期末测查。 三/四 十六 / 3.一至五年级语数功课结束。 周四 6.20 4.一至五年语数期末总复习(初定语 8 午、数 6 午) 周五 5.组织参加县教师书画作品征集工作 三/五 -9-

⒍各校上交校际交流人员名单等 7、开展“好作业”评选 1.周一(22/6)补休(20/6 端午节) 2.一至五年语数期末总复习。 3.挂钩行政下校期末工作调研。 6.21 4.回收循环使用教科书,各馆室器材清点,完成报 十七 / 废、报损等手续。 6.27 5.汇总《荣誉册》 6.教师绩效核对、统计。 7.与学生家长签订暑假安全责任状 1.一至五年语数期末总复习。 2.1/7 一至五年期末测查。 3.一至五年级语数评卷、登分、质量分析。 4.召开闭校式(家长会),分发成绩单,暑假生活 指导。 6.28 十八 / 5.3/7 学期结束,学生放假。 7.04 6.整档、完善学校、教师个人各种档案。 7.全面家访 8.回收教学用具用书。 9.教师会、安排假期教师培训工作。 10.完成教师绩效工资发放等工作。 11.5/7 教师离校。

二/五 一/五 周一 二/五 三/四 二/五 二/五 二/五 四/五 一/二 周三 周四 周五 周五 五/六 五/六 五/六 周六 五/六 周日

各校 教导处 行政 各师 行政 总务处 办公室 行政 各校 各师 教导处 教导处 各校 各校 各校 各校 各校 行政 行政 行政

备注:周历表供各校参考,学校各项工作届时以学区每周行事历及学区 文件通知精神为准。

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