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2016-2017学年(人民版)高中历史选修4课件:专题1 1千秋功过秦始皇


历史 M 选修4

专题一 古代中国的政治家
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专题 一

古代中国的政治家

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千秋功过秦始皇

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课标要求 简述秦始皇兼并 掌握

目标分解 秦统一的原因和过程;确立 和巩固专制主义中央集权制度的措 施;秦始皇的暴政

六国、建立中央
专制集权国家的 主要史实,评价 秦始皇的历史功 过

理解

(1)秦灭六国实现统一是历史

发展的必然 (2)郡县制加强了中央集权

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学 探究学案

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“秦王扫六合”
1.条件 (1)秦国实力增强 秦孝公 任用商鞅实行变法,秦国 ①原因:公元前4世纪,_______

经济由此得到较快发展。
战国七雄 ②表现:在激烈的兼并战争中,秦国成为当时__________ 中最为强大的诸侯国。

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(2)嬴政独揽大权

①即位:公元前 247年,嬴政即位。秦国朝政由太后和相
吕不韦 掌控。 国_______ ②亲政:公元前 238年,嬴政亲政,杀死了嫪毐,免掉了 吕不韦的相位。秦王嬴政把政权完全集中到了自己手里。 (3) 重用贤能:任用李斯、尉缭等客卿,重用王翦父子等 将领,开始了统一全国的战争。 (4) 统一策略得当:选择弱国、正面突击,先灭与秦国接 壤的韩国,再向两翼进攻,最后灭齐国。

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2.过程 韩国 成为六国中第一个被秦 (1) 灭韩:公元前 230 年, _______ 国灭掉的国家。 (2)灭赵:公元前229年,赵王中了秦国的离间之计,杀死

大将李牧。第二年,秦军大破赵军,赵国灭亡。
(3)攻燕:公元前226年,秦军攻占燕国都城。 (4)灭魏:公元前225年,秦国用黄河水灌魏国都城,魏王

向秦国投降。
楚国 。 (5)灭楚:公元前223年,秦军灭掉_______ (6)灭齐:公元前221年,秦军灭掉了东方六国中的最后一 齐国 。 国——_______

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3.影响 统一 的愿望。 (1)秦国统一六国,适应了人民要求_______ (2)统一的实现,为中央集权制的建立创造了条件。

春秋战国时期,结束分裂、完成统一是历史
发展的必然趋势。秦王嬴政的统一行为,在客观上顺应了这种 趋势,符合历史发展的潮流。

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确立中央集权制
1.中央 (1) 创立皇帝制度:嬴政创立 “皇帝”这一尊号,自称 始皇帝 ”,“皇帝”从此成为专制君主的专用名词。 “_______ (2)实行三公九卿制 ①三公及其职责:丞相是中央政权机构中的 最高行政长官 ,协助皇帝处理全国政务;太尉是中央最高 _______________ 军事长官,协助皇帝处理全国军务;御史大夫负责监察百官。 三者分权独立,又相互制约。

②九卿:“九卿”是听命于皇帝的九个主管具体事务的官
职。

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2.地方——推行郡县制 (1) 郡:秦始皇把全国分成 36 郡,由中央直接管辖。郡设 郡尉 和监御史。郡守是一郡的最高行政长官,郡尉 郡守、_______ 掌管郡内军务,监御史掌管郡内监察。 (2) 县:郡的下面是县,县设县令、县丞和县尉,分管行

政、司法和治安。

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3.作用 皇权 的重要措 (1)三公九卿制和郡县制的实行,是加强_______ 施。

(2) 三公九卿和地方主要官吏的任免 ,都要经过皇帝批
准,职责明确,相互牵制,有利于皇帝对各级官吏的控制。 (3) 从中央到地方,就形成了一个金字塔式的统治体系, 专制主义 中央 确保了皇帝对全国的统治,组建起一个空前的__________ 集权国家。

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郡县制与分封制有什么不同?为什么说它有利于加强中央 集权? 提示: (1)不同 郡县制 皇帝任免 传达、执行中 央政令 分封制 世袭 定期朝贡,提供军 役、劳役

角度

官吏产生 的方式
权利与义务

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(2)原因

①有利于中央命令一级一级地下达直到乡里。
②官吏职责分工明确,相互牵制,避免个人专权,有利于 皇帝对官吏的控制。 ③通过监察官员和年终考核,有利于加强对官吏的控制。

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“大一统”政策的实施和历史的余音
1.“大一统”政策的实施 (1) 文化方面:小篆成为全国统一的文字,对于各地的文 化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。 (2) 经济方面:统一货币和度量衡,方便了各地的贸易往 来和国家的财政税收。

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(3)交通方面
六尺宽,以便车辆可以在全国 ①车同轨:规定车轨一律 _______ 各地顺利通行。 咸阳 为中心,修建通往全国各地 ②修筑陆路:以国都 _______ 驰道 。 的_______

③开凿水路:疏浚鸿沟,开凿灵渠。 长城 ,有效地阻挡了 (4)军事方面:为抵御匈奴,修筑_______
北方少数民族的侵扰。

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2.秦始皇的功与过 (1)功绩 重农抑商 政策,使农业生产得到恢复 ①统一全国,实行 _________ 和发展。 ②采取有利于国家统一和政权巩固的措施,建立起 中央集权 的政权机构。 __________

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(2)过失 ①焚书坑儒,实行思想文化专制。 赋税 ,超过了当时人们 ②滥用民力、物力,征收大量 _______ 所能忍受的限度。 刑法 ,当时被施以刑罚的民众数量惊 ③制定严酷的 _______

人。

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阅读下列图文材料: 材料一 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民 曰“黔首”。大酺。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟钅豦,金

人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书
同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》

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材料二

观察下列图片:

请思考:秦为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施? 提示: 推行郡县制、统一文字、统一货币、统一度量

衡、修驰道。

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归纳综合

整体图示

纲举目张

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秦始皇兼并六国,创建专制主义中央集权体制,建立起中

国历史上第一个大一统专制帝国,但他的专制暴虐,焚书坑
儒,大兴土木,使其饱受抨击。

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讲 课堂讲义

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1.秦国统一六国的历史因素

提示:

(1)客观条件:

①经济:封建经济的发展要求结束分裂,同时又为统一提 供了物质基础。

②政治:争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展。
③民族:各民族逐步融合。 ④群众:人民厌战渴望统一。 ⑤思想:法家关于君主专制中央集权的理论。

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(2)主观条件:

①秦国商鞅变法彻底,实力最强。
②嬴政雄才大略,广罗人才。 ③策略:先弱后强,各个击破。

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2.全面认识秦朝中央集权制度的形成 提示: (1) 形成前提:秦王嬴政发动战争,灭掉六国, 结束了诸侯割据的局面,建立了统一的封建王朝。

(2) 确立标志:秦始皇统一后,确立了至高无上的皇权,
建立了完备的中央和地方的行政体制。这套金字塔般统治机构 的建立,标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

(3) 突出特征:皇权至高无上,主要表现在皇位世袭和皇
帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权,中央和地 方的官员必须绝对服从皇帝的命令。 (4)制度本质:是地主阶级对广大农民的专制统治。

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3.秦始皇建立中央专制集权国家的主要史实 提示:
领域 政治 经济 军事 交通 运输 文化 风俗 法律 措施 创立皇帝制度 建立专制 主义中央 中央确立三公九卿制度 集权制度 地方废除分封制,推行郡县制 统一货币和度量衡 北击匈奴,修筑万里长城 修灵渠 修筑驰道,建立以咸阳为中心的水陆交通网络 统一车轨 “书同文字”——小篆 焚书坑儒,统一思想 颁布《秦律》

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阅读《史记·秦始皇本纪》的记载:
材料一 他时秦地不过千里,赖陛下神灵明圣,平定海 内,放逐蛮夷,日月所照,莫不宾服。以诸侯为郡县,人人自 安乐。无战争之患,传之万世。自上古不及陛下威德。 材料二 闻也。 臣闻殷周之王千余岁,封子弟功臣,自为枝辅。 今陛下有海内,而子弟为匹夫??事不师古而能长久者,非所

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材料三

??越言乃三代之事,何足法也???今天下已

定,法令出一,百姓当家则力农工,士则学习法令辟禁。今诸

生不师今而学古,以非当今,惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧
之??若有欲学法令者,以吏为师。 材料四 哉!” 始皇曰:“天下共苦,战斗不休,以有侯王。赖

宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难

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请回答: (1)材料一的主张是什么?有何依据? (2)材料二、三的主张有什么不同?其目的分别是什么? (3)材料四中,秦始皇赞成哪一主张?他的理由是什么? 解析: 本题主要以郡县制的设立为主题考查学生阅读、

理解材料,并从中提取有效信息的能力。考查的主要内容是分
封制与郡县制的区别。解题时要结合郡县制设立的背景和目 的,第 (1)问,材料一是歌颂郡县制。第 (2) 问,材料二是赞成 分封制,要师古。材料三是主张焚书,要师今,以吏为师。第 (3)问,材料四认为分封制是天下战乱的根源。

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答案:

(1) 主张实行郡县制。依据:人人自安乐,无战

争之患,传之万世。 (2) 材料二主张“师古”,目的是实行分封制。材料三主

张“师今”,目的是焚书,维护郡县制。
(3) 赞成“师今”,实行郡县制。理由:在分封制下诸侯 国的存在是天下动乱的根源。

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练 高分跨栏

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1.在历史的长河中,总有一些史实历经时间的考验,具 有恒久的意义,并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够

体现上述含义的是(
A.秦统一六国 C.西晋统一

)
B.“贞观之治” D.“康乾盛世”

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解析:

题干的关键语是 “ 历史发展方向 ” ,而B、 D两

项属于封建盛世,A、C两项属于国家统一,由此可知,A、C

两项更符合“历史发展方向”这一要求,进一步分析可知,秦
统一中国奠定的我国统一的多民族国家的基本格局,代表着中 国古代历史发展的方向。

答案:

A

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2.右图是北京奥运会的会徽,会徽中的“京”字的字体在 全国统一使用始于( A.商朝 )

B.秦朝
C.西汉 D.魏晋时期

解析:
答案:

本题考查学生辨析能力。会徽中的“京”字属于
B

篆书,这种字体在全国统一使用开始于秦统一六国后。

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3.易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它 亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”主要是指( A.统一度量衡、货币 解析: B.开创皇帝制度 )

C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
之所以说“秦,虽死犹存”,关键是结合秦朝的 历史贡献来看,尤其是秦朝建立了统一多民族的国家以及开创 的一系列封建专制主义中央集权制度,为后世奠定了基础。 答案: D

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4.阅读下列材料: 材料一 汉代有人说:秦王贪婪暴虐,残贼天下,穷困万

民,以适其欲也??劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡罪
而死刑者无所告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏也。 材料二 毛泽东说“我是赞成秦始皇的”,“秦始皇是个

厚今薄古的专家 ” , “ 秦始皇是第一个把中国统一起来的人
物??中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。

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请回答:

(1)材料一中的汉代人是怎样评价秦始皇的?
(2) 从材料二看,毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由 是什么?结合史实说说你的理解。

(3)我们今天应该怎样评价秦始皇?
解析: 本题围绕对秦始皇的评价考查。材料一对秦始皇 持否定态度,材料二持肯定态度。第 (1) 问要从材料中提取信 息,总结归纳出汉代人对秦始皇的评价;第 (2) 问先找出理 由,然后说明理解。第 (3) 问是开放性的设问,鼓励学生用历

史唯物主义观点,一分为二地评价秦始皇。

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答案: (1) 秦始皇苦役百姓,横征暴敛,严刑酷法,是一 个暴君;他的暴政导致了秦朝的灭亡。 (2) 理由:体制创新和统一全国。理解:秦始皇开创了皇

帝制,建立了以三公九卿制为主的中央官制,地方上废分封、
置郡县,并采取了其他一系列加强中央集权和巩固统一的措施 (如统一度量衡、货币和车轨,统一文字等),对当时和后世产 生重大影响;结束群雄割据的局面,统一全国,为统一多民族 国家的建立奠定了基础。

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(3) 评价秦始皇,应该坚持一分为二的观点。一方面他建

立了中国历史上第一个统一的封建国家,创立了专制主义中央
集权制度,并为统一的多民族国家的发展作出了重要贡献;另 一方面,他推行暴政,导致矛盾激化,加速了秦朝灭亡。总

之,秦始皇有功有过,但功大于过。

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