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高考作文:2011年高考作文素材应用十大技巧

高考作文:2011 年高考作文素材应用十大技巧 2011 年高考作文素材应用十大技巧 一、高考作文素材应用技法之理例结合 所谓理例结合, 就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合, 使具体事例和科学原理、 名人名言相得益彰,发挥更好的效用。特别是在议论文的写作中,既讲究理论论据,又讲究 事实论据,事实可以直观地再现情景,引用可以借名人之语增强议论的力度,二者的结合是 议论文常用的写法。 下面我们先看两个事例: 是爱迪生吧?他一手持蛋,一手持表,准备把蛋下锅煮五分钟,但是他心里想的是一桩 发明,竟把表投在锅里,两眼盯着那个蛋。 是牛顿吧?专心做一项实验,忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他,把那一盘菜 肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了,走过去吃,看到盘里的骨头叹口气说:我真胡涂,我已 经吃过了。 这两件事其实都不能算是健忘,都是因为心有所旁鹜,心不在焉而已…… 忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘,需要上乘的功夫才办得到。人之大患在于有身, 能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境界,才能有大作为。 在上面文段中, 围绕健忘这个主题, 精心选材, 通过爱迪生牛顿的事例说明健忘的涵义、 范围, 之后又引用孔子的话说明忘不一定是坏事。 这些材料都为人们所熟悉, 引用恰当有力, 典型准确, 很有说服力。 试想一下, 假如只有事例, 或者只有引用, 有这样好的表达效果吗? 二、高考作文素材应用技法之素材加工 素材加工是普遍用得上的写作技能,在写作中,照搬素材的情况是很少的,通常都要根 据写作内容的需要或是表达的需要, 将已掌握的材料进行加工, 使之由原始的素材变成文章 中经过加工的题材。而在行文过程中,对素材的加工一般要达到两个目的:一是要围绕题目 和中心,二是要恰当地表达的感情。也就是说,对选定的生活现象素材,以及阅读中获得的 书面材料,要删除与题目无关的部分,并注入自己的感情倾向。 下面我们先看一个加工前的素材: 记得有一次,在亲戚家吃饭,我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的,就随口说了一句,糖醋鱼挺 好吃的,以后要是天天吃就好了。妈妈听了,很兴奋地对我说:你要是喜欢,每次回家我都 给你做。第二天,我回学校后,把这件事差不多忘了。过了几个星期后,我回家吃饭,妈妈 特地从菜市场买回两条鱼,忙着烧糖醋鱼,即使累得满头大汗也不亦乐乎。 下面是经过加工后的情景: 去年春节, 我在姥姥家吃饭。 糖醋鱼就摆在我的面前, 那种滋味诱惑着我, 不知不觉间, 我把糖醋鱼消灭光了!等到意识到这一点时,我的脸红得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉 默:姥姥的手艺实在太高超,你看……说得姥姥心花怒放。在回家的路上,妈妈悄悄地对我 说:你要是喜欢,每次回家我都给你做。 从此以后,鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影,几乎无一天例外。 有一次,风雨交加,狂风怒吼,母亲又患了感冒,我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。 晚上回到家中,刚到家门口,门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。我真的不想进 去,我怕我的眼泪不争气!我真的不想进去,因为我的内疚与自私!我真的不想进去,因为 母亲那带着体温的糖醋鱼…… 以上素材的加工表现在两方面:一是在艺术真实上下功夫,为买鱼、烧鱼设置场景。二 是在细节描写上下了工夫, 不但有符合生活真实的对话, 而且有人物的心理活动。 这样一来, 母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。 在对素材引用表达中,为了更好地支持论点,我们还要对素材从语言上精心加工,使看 似平淡的素材,熠熠生辉。请对比以下文段。 (1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的 磨难虽然是坎坷的,但他坚信他的理想一定能实现,正如他所说的天生我材必有用。 (2)李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站 在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,天生我材必有用,千金散尽还复来, 他吟出了好大的斗志;俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月,他吟出了好大的气魄,于是,大 唐的江山史册上又多了几分厚重、 灵动的神气! 难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的 价值吗?不能。 以上例(2)比例(1)要生动,更具有形象感。其中主要是(2)在处理素材时多用描 写和想象,从而把相同的材料提高到一个新的层次。 三、高考作文素材应用技法之组合排比 素材应用中的组合排比不是指一般的修辞手法, 而是一种运用素材的方法。 它也可以称 做多料合用。 这里所说的多料合用不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法, 而是指 将同类材料进行精要的表述,组合在同一段落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不 绝,材料充实,理直气壮, 可以取得良好的修辞效果。在组合时, 语言表达要注意精要整齐, 排列顺序要合理(比如按时间先后,由远到近,由主到次等) 。 例如下面这个例子: 江南,是你心灵栖息的地方 古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛,浪迹天涯几十年,头发上 沾的什么风都有的她,一来到江南便哭了,像见到了亲切的老祖母,她终于找到了生命中可 以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山,历经商场的风风雨雨,最后仍是定居在周庄的水边, 不再争名逐利。还有不留名的文人隐士,或许他们也曾想金榜题名,仕途得意。然后日复一 日的尔虞我诈,钩心斗角,终于使他们累了,于是他们打点行囊。到了江南,终老于斯。 (节 选自 2006 年高考浙江卷满分作文《栖息江南》 ) 文中用了三个例子,共同说明江南是心灵栖息的地方。这三个例子都很典型,一个是浪 迹天涯的三毛,一个是历经商场的风风雨雨的沈万山,一个例子是体形象,是中国古代曾经 仕途得意的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿,就更显出了江南的美好。这当然是 单独一个例子所不能达到的效果。 将同类素材排比组合,既在观点上加大了力度,丰富了内容,又在语言上显示出了一种 气势,表现了一定的文采。这种用材的方法,是经过了主观的精选、加工,和那种无视内容 的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。 四、高考作文素材应用技法之

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