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高三第二次月考分析


一、选择题分析: (一)试题分析:本次选择考试难易程度适中,主要考查学生对课本 知识的识记以及理解能力。 《经济生活》主要考查的知识为:生产与 消费辩证关系、价格变动的影响、科学发展观及转变经济发展方式, 学生做题时可以把与课本不符合的选项排除, 或是与题意不相符的选 项排除即可。 《政治生活》主要考查的知识为:公民的权利和义务、 行政机关的职能以及国际关系, 学生在做政治生活知识时要明确所考 查主体和范围便可选出选项。 《文化生活》考查教育的重要性, 《哲学 与生活》主要考查的知识是:物质和意识的辩证关系、唯物辩证法和 历史唯物主义的相关知识,对于 12 道选择题来说,这次哲学考试难 度较大,学生不仅需要理解课本知识,还需要读懂题意。 (二)考情分析:本次考试中,失分比较严重的为 12、17、20、22、 23 题,平均分都是 1.3 分左右。12 题是课本的基础知识,主要学生 识记能力,考查:生产和消费的辩证关系,直接用排除法,把很明显 的其它三个错误选项排除即可。17 题为《政治生活》的知识,学生 把公安机关认为是司法机关,所以失分较为严重,公安机关是行政机 关,而不是司法机关,司法机关是:法院和检察院。20、22、23 题 是《哲学与生活》的知识,学生出现的问题为:学生不理解题意以及 对哲学知识的不理解,所以失分比较严重。 38(1)试卷分析 本次考试,我批改 38(1)题,现我将考情分析如下: 一、试题分析:本题考试范围为《经济生活》 “经济全球化与对外开
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放”的相关知识,设问为: “为什么” 、 “怎么做” ,即:运用经济生活 的相关知识,分析金砖国家为什么要“深化互利合作,促进共同发 展”?我国应如何抓住当前的良好发展机遇?这道题的难度不大,主 要表现为: (1) 通过阅读题目, 学生比较容易找到与材料相关的知识, 即《经济生活》第四单元经济全球化的相关知识; (2)考查内容立足 于课本的基础知识,学生如能牢固识记课本知识,即可拿分。 二、考情分析:本次月考,38(1)题总分为 14 分,本校学生平均分 3.09 分,所考的分数呈现两极分化的特点,一些学生拿到 12 分,但 一下学生只拿 2—3 分,原因是:这知识在最近的高考中出现的频率 较高,重点班的学生已经关注这一知识点,所以看到题目就明白所考 查的知识,并能用“知识点+材料”形式回答。但学生不能根据材料随 机应变,所以忽略了本题中的主体是“金砖国家”。另外一部分失分比 较严重的同学,主要是所答知识不在题目所指定的知识范围内,回答 的是《政治生活》的知识。由此,我发现我们学生中存在以下问题: (1)本次月考,学生都能用政治理论知识回答,有所进步; (2) 《经济生活》与《政治生活》第四单元的知识学生难于区别,所 以对于课本知识的识记能力有待提高, 我们要经常强调必须以课本知 识为根本; (3)学生的解读材料能力有待提高。

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