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六年级数学第二次月考分析


六年级数学第二次月考分析
开学之初, 我们六年级数学备课组就做了提前一个月完成教 学进度的计划,因此这次月考是考全册教学内容,试卷用的是去 年六年级期末考试卷, 去年年级平均分是 71 分, 这次我们是 72.4 分,跟去年比没有什么优势的原因一是我们刚刚上完新课,还没 有进行复习,二是与学生遗忘开学初学习的知识有关,当然更主 要的是与学生对知识掌握不牢有关。 本次月考卷除了 1 道 4 分的解决问题应用题比较复杂, 需要 六步才能解答出问题,其余题都比较基础,既考察到对基础知识 的掌握和运用, 又考察到对学生审题能力的培养和良好的做题态 度的养成,比如,应用题第 3 小题,一根绳子长 6 米,第一次用 去 2/3 米,很多学生看到分数 2/3 就以为是分率,没想到 2/3 米是一个量,导致 80%学生此题做错。其次,试卷量也比较适 中,95%的学生能在规定的 70 分钟完成试卷,这与我们年级平 时做题对学生规定时间也有关系。 比较好的地方: 1、填空题、判断题和选择题做到的比较好,说明学生对于 概念、方法,定义,性质等基础知识掌握较好,也与我们平时教 学生如何对这类问题进行分析有关,如判断题的方法有 2 种,一 是看,根据概念,定义、性质、规律等进行判断;二是算,做判 断题不是凭猜测,很多需要计算才能知道对错。

2、计算正确率比较高。这次计算包括直接写出得数、求比 值、解方程,少部分学生解方程出现错误,主要是把形如 ax± b=c 与 ax±bx=c 两类方程混淆,说明运用等式的性质掌握不 好。 2、在解决问题方面,按比例分配的问题出错的较少,但大 部分学生喜欢用先求一份,再求几份的方法解决,不善于用到分 数乘除法的数量关系解决, 说明学生解决问题的水平还停留在比 较低级层次。 存在的问题 1、关于圆的周长和面积的计算错误率较高。计算的第 4 题 求阴影部分的面积和解决问题第 6 题都是有关圆形周长和面积 的计算,其中有两处是要求求环形的面积,但学生忘记求环形面 积的方法,即是用外圆面积减去内圆面积,而是用圆周率乘环宽 的平方;今天,我用了大量例子证明,外圆半径平方减去内圆半 径的平方是不等于环宽的平方的,希望能给学生留下深刻印象; 再就是求圆的周长,因为已知条件是告诉半径,很多学生就直接 用圆周率乘半径了,说明学生公式忘记了。 2、关于分数乘除法应用题,错误率很高。原以为,学生建 立了将常见的百分数和分数乘除法结合起来分析和解决问题的 模型,基本能解决常见的问题,但是,解决问题的第 5 题,需要 用到分数乘法的数量关系、分数除法的对应关系和数量关系、成 活率和死亡率的意义等知识, 还要区分和理解两个百分率是在两

个不同标准下,而且解决这个问题需要 6 步,对于学生来说有一 定困难,全年级三百多人,做对的不到 50 人。 3、书写问题。全年级六个班级有一半的班级试卷很不整洁, 书写极不规范也不工整,说明平时老师对学生作业要求不严格, 也能看出学生学习态度很差,值得我们引起重视,培养学生良好 的学习习惯要从每一次作业抓起, 既要关注全局, 也要注重细节。


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