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第11课《希腊先哲的精神觉醒》课件6(岳麓版必修三)


第11课

希腊先哲的精神觉醒

课标要求:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人 的价值的阐述,理解人文精神的内涵。

“人文主义色彩” △公元前7世纪前希腊人的自然观:神主宰一切 主 神 , 掌 管 雷 电 人 类 的 主 宰 相 传 宙 斯 是 古 希 腊 神 系 中 的
美 神 维 纳 斯
智 慧 女 神 雅 典 娜

宙斯

由神话到哲学:
大约在公元前7世纪,希腊出现了一种新的 思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人 生的解释,试图从实际出发去探究世界万物的本 来面目,提出 一系列普遍性 的问题。于 是,最早的哲 学诞生了。

古希腊的人们

什么是哲学?
哲学(philosophy)一词,起源于古希腊词语 “philo”(“热爱”)和“sophy”(“智慧”), 本意就是“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的 人”。 哲学是关于世界观的学问(自然界、社会和人 类思维及其发展的最一般规律)。 希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。(是 指看待社会与自然现象的一种科学态度:实事求 是、独立思考、追求真理、谦虚务实)

一、古希腊哲学的产生 时间:公元前7世纪

含义: “爱智慧”;哲学家是“爱智慧的 人”; 拓展:哲学是系统的世界观,是知 道客观事件的方法论。
特点: 集中体现了希腊文化的理性精神。

二、古希腊哲学
1、自然哲学——希腊最早的哲学

(神→自然)

对自然界本身的探讨和解释,与人生没 ①研究重点: 有关系(认识自然) ②代表人物及观点: 泰勒斯——西方“哲学之父” 万物皆由水生成 “水生万物,万物复归于水” 用自己观察得到的经验来解释自然现象, 创立朴素的唯物主义世界观 ③意义: 是古希腊人开始具有自主意识的体现, 标志古代西方人的精神觉醒。
用宗教神话解释自然 用自己的头脑探索自然

泰勒斯雕像

(2009广东高考,15)古希腊人将神塑 造为生动逼真的人的形象,这在一定程 度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想

希腊最早的哲学是(



A.神学,归纳为以宙斯为首的神灵家族
B.自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释

C.社会哲学,提倡怀疑精神,反对迷信
D.逻辑学,倡导理性推理

泰勒斯被誉为西方“哲学之父”,主要是因 为( )

A、他是热爱智慧的人 B、他认为人是万物的尺度 C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释

D、他首次用观察的经验解释自然现象,创立
朴素的唯物主义世界观

二、古希腊的哲学 2、智者学派 (自然→社会、人)
什么是智者?(P46)智者学派研究的重点是什么?为什么当 时会产生智者学派?

①研究重点: 从自然转移到社会(人) ②出现原因: 政治、思想、经济(适应时代需求, 解决社会实际问题) ③代表人物及观点:普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”

普罗塔哥拉
普罗塔哥拉本来名不见经传,后来,他 来到雅典之后,终日观察、沉思,终于思考 出了“人是万物的尺度”这些思想。 当时雅典的老百姓正为战争造成的缺吃 少穿愁苦。他的实用主义,恰对众人的心思。 人既然是万物的尺度了,就可不管是非曲直, 只选择对自己有利的。因此,老普一炮走红, 四面八方的青年们,纷纷投奔到老普门下求 学。老普开始职业教师的生涯。

普罗塔哥拉
(约前481—前411),智者学派最 重要代表人物,著名政治活动家。 著有《论神》《论真理》等。 他断言“人是万物的尺度” 他 强调个人的作用和价值。人们与其 把时间耗在争论真理上,不如用来 改善自己的物质生活”。

试着归纳出智者学派的主要思想? 对神、对人、对公私利益、价值标准 的制定、世间对错真理的评判标准、 特别强调什么?

二、古希腊的哲学 2、智者学派 (自然→社会、人)
什么是智者?(P46)智者学派研究的重点是什么?为什么当 时会产生智者学派?

①研究重点: 从自然转移到社会(人) ②出现原因: 政治、思想、经济(适应时代需求, 解决社会实际问题) ③代表人物及观点:普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”

a、b、c、d

怎样理解“人是万物的尺度”?
在社会生活中,人为自己立法、制定规则、 确立制度。唯有人才有资格对这些人定的法则进 行评估、修改和裁断。这就把人置于世界和社会 的中心,表明希腊人已清楚地意识到人才是社会 舞台的主角。 这是在原始宗教统治之下人类自我意识的觉 醒,是西方人文精神的开始。

“万物的存在与否,全在于人的感觉。一阵风吹过,有 人觉得冷,有人觉得凉爽。难受与惬意,全在于人的感觉。” 提出上述观点的哲学家是( A.泰勒斯 C.苏格拉底 ) B.普罗塔哥拉 D.亚里士多德

你如何看待评价智者学派的观点?
“人是万物的尺度,是存在事 物存在的尺度,也是不存在事物 不存在的尺度。” ——普罗塔哥拉

这一命题认定人和人的感觉 才是判定一切的准绳,从而否定 了神的至高无上。黑格尔称这是 普罗塔哥拉 “伟大的命题”,因为它强调了人 的价值,人的作用。但智者学派过分强调了个人 的感觉对判断活动的意义,否定了客观真理,就 为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

二、古希腊的哲学 2、智者学派 (自然→社会、人)
什么是智者?(P46)智者学派研究的重点是什么?为什么当 时会产生智者学派?

①研究重点: 从自然转移到社会(人) ②出现原因: 政治、思想、经济(适应时代需求, 解决社会实际问题) ③代表人物及观点:普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”

a、b、c、d
④评价: 积极 消极

“诡辩学派”
有学生问他的希腊老师:“什么是诡辩?“老师反 问到:”有甲乙两人,甲很干净,乙很脏。如果请他们 洗澡,他们中间谁会洗? “众生回答各异,但均被老师否定,
他说:”这里有四种可能: 一是甲洗,因为他有爱干净的习惯; 二是乙洗,因为他需要洗; 三是两人都洗,一个是因为习惯,另一个是因为需要; 四是两人都没洗,因为脏人没有洗澡的习惯,干净人不需要 洗。 “这四种可能彼此相悖,无论学生作出怎样的回答,老师 都可以予以反驳,因为他不需要有一个客观的唯一的 标准,这就是诡辩。

“诡辩学派”
普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同,学生 入学时先交一半学费,毕业后第一次出庭胜诉时再交付另 一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司,当 然也就不交付另一半学费,普罗塔哥拉决定起诉他。 在法庭上,老师志在必得地说:如果你在此案中胜诉,你 就应按合同约定交付学费;如果你败诉就必须按法院判决 付给我学费。总之无论胜诉还是败诉,你都要付给我另一 半学费。 欧提勒士则针锋相对地回答:老师您错了,这场官司 无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉,根据法庭判决我 不用付学费;如果我败诉,根据合同中我第一次出庭胜诉 才付学费的约定,我也不必交付学费呀。 这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”,也称为“半费 诉讼”。

公元前8、9世纪的希腊神话时代,人 们称宙斯是众神之王,人类之王,人 们按神谕安排事情。 “万物皆源于水,又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪)
人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶
请分析:上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化?

神—自然—社会、人

二、古希腊的哲学

3、知识即美德—苏格拉底
趣闻轶事
“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。 她是个心胸狭窄,性格冥顽不化,喜欢唠叨不休, 动辄破口大骂的女人,常使苏格拉底困窘不堪。 一次,别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人” 时,他回答说:“擅长马术的人总要挑烈马骑, 骑惯了烈马,驾驭其他的马就不在话下。我如果 能忍受得了这样女人的话。恐怕天下就再也没有 难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在他 妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与 她结婚的。 有一次,苏格拉底正在和学生们讨论学术问 题,互相争论的时候,他的妻子气冲冲地跑进来, 把苏格拉底大骂了一顿之后,又出外提来一桶水, 猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏 格拉底会怒斥妻子一顿,哪知苏格拉底摸了摸浑 身湿透的衣服,风趣地说:“我知道,打雷以后, 必定会下大雨的。”

苏格拉底雕像

二、古希腊的哲学

3、知识即美德—苏格拉底
苏格拉底(公元前468—公元前399)看书思考, 与哪个学派处于同一时代?否定了之前哪个学派? P46小字简介 ①研究重点:人类的心灵智慧,人的伦理道德 ②主要观点:
a.“认识你自己”(know yourself) (哲学追求) 探讨人本身(人的内心世界),特别是伦理道德问题。 b.知识即美德 强调知识的作用,有知致善,无知致恶。 知德合一,最高的知识就是对 “善”的认识。善包括健康、财富、地位、荣 誉以及正义、勇敢等美德。 围绕人的精神修养提出了一系列的哲学命题,说服人们不要专注于对身外之物 的追求,而应去改造自己的灵魂,追求真理和智慧,成为道德完善的、真正的 人。

智者学派和苏格拉底处于同一个时代, 试比较他们思想的异同。
相同点: 研究重点由神和自然转向了人类,都重视人的价值,体现 了人文精神。 不同点: 对待知识上: 智:重视知识的实际功效(民主政治演讲) 。 苏:强调知识和道德的结合,“知识即美德”。 善恶价值标准: 智:认为世间是非善恶无标准。 苏:形成了明确的善的概念,他反对智者学派忽视道德, 追求功利的主张。

苏格拉底所以主张“美德就是知识”,与他的政治观有很 大关系。苏认为只有这些少数优秀人物才具有“思想力和知识”, 因而才能具有美德,那么治理国家也只有极少数优秀人物才能胜 任,所以在政治立场上苏倾向于奴隶主贵族统治(寡头政治), 他认为大众缺乏理智,只能冲动和盲从。所以,反对雅典这种大 规模的,全体公民的高度的民主。他也因此在公元前399年,被 雅典陪审法庭判为有罪并处以死刑。

《 苏 格 拉 底 之 死 》

苏格拉底之死

苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口,平静 地说:“分手的时候到了,我将死,你们活下来, 是谁的选择好,只有天知道。”说毕,一口喝干 了毒酒。在场的人都伤心地哭起来,连狱卒也流 下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥,苏格拉底感到双 腿沉重,就按看守的建议躺了下来,他的神志开 始混乱,最后留下的遗言:克力同,我欠了阿斯 克勒庇俄斯一只鸡,记得替我还上这笔债。

为了真理与自由,他自愿选择死!既服 从城邦法律的判决,又捍卫思想自由和人 格尊严。

二、古希腊的哲学

3、知识即美德—苏格拉底
①研究重点:人类的心灵智慧,人的伦理道德 ②主要观点: ③意义:

苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,这个 新方向是( )

A、创立了朴素的唯物主义世界观
B、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 C、使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D、使哲学真正成为一门独立的学科

(2008江苏高考)孔子和苏格拉底是公

元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的
不同之处是

A、重视道德的意义
B、肯定人的价值

C、强调知识的作用
D、推崇君主权威

二、古希腊的哲学 4、吾爱吾师,吾尤爱真理——亚里士多德

生平: 亚里士多德(Aristoteles,公元前
384年~公元前322年)是古希腊最著名的 哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以 来古希腊哲学发展的结果. 他从十八岁到三十八岁——在雅典跟 柏拉图学习哲学的二十年,这一时期的学 习和生活对他一生产生了决定性的影响。 苏格拉底是柏拉图的老师,亚里士多德又 受教于柏拉图,这三代师徒都是哲学史上 赫赫有名的人。

(四) 吾爱吾师,吾尤爱真理——亚里士多德

①主要观点: a.“吾爱吾师,吾尤爱真理”,表明真理高于一切。 b.唯物主义思想 c.最大贡献:创立了逻辑学提出归纳与演绎两种方 法。
②意义:集大成的百科全书式学者; 使哲学真正成为一门独立的学科;
亚里士多德

将希腊哲学的理性精神发展到顶峰。
自然
社会、人 思维

亚里士多德最大的哲学贡献是( A、创立逻辑学



B、建立理念论
C、提出“认识你自己”这一命题 D、使哲学成为真正研究人的学问

三、古希腊哲学的地位
古希腊哲学是西方思想、政治学说、人文精 神、理性主义和科学知识的源头和基础。

觉醒的历程
1、自然哲学: 认识自然、标志觉醒(泰勒斯) 2、智者学派:认识社会,提倡怀疑精神,反 对迷信,强调人的价值和作用 3、苏格拉底:认识人自己,强调用知识加强 人的精神修养(道德),使哲 学真正成为研究“人”的学问 4、亚里士多德: 希腊哲学集大成者,强调人 的独立思考和科学的思维方 法,使哲学成为独立学科。

请思考:造成古希腊思想文化发达和 哲学思想活跃的因素有哪些?
1、希腊自然条件优越。与外界接触多, 便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 2、奴隶制经济发达,商品经济发达,有利于公民 意识、自由意识和独立意识的成长。 3、社会政治制度先进。以人为本的民主政治,有 利于民主法制观念的产生和发展。 4、古希腊先哲们勇于探索,善于思辨,注重 传承的精神。

B.C551— B.C479年

孔子与苏格拉底

B.C469— B.C399年

中国:诸侯争霸,分封制瓦解;铁农具牛耕出现,井田制 时代 瓦解;思想界“百家争鸣”。 希腊雅典:民主政治达到顶峰,公民地位提高;奴隶制经 特征: 济繁荣;早期人文思想出现。 孔子:“仁”、“礼”;重点强调人的道德修养 思想 苏格拉底:知识即美德、认识你自己;重点强调人的独立 主张: 和精神修养; 孔子:创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流; 主要 在世界文化史上具有重要影响; 苏格拉底:使哲学真正成为一门研究“人”的学问;对西 影响: 方哲学产生深远影响;

B.C551— B.C479年

孔子与苏格拉底

B.C469— B.C399年

1.重要主张:强调道德的价值 相 2.主要方式:重视教育的功能 同: 3.本身都未曾留下著作,其理论皆散见于学生的著作中 4.都关注人,人与社会,因此都具有早期人文主义色彩

孔子从维护统治出发,不利于人的个性发展。 不 (贵族政治) 同: 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于 个性发展,有利于民主政治的发展。(平民政治)

哲学的产生

时间:公元前7世纪

希 腊 先 哲 的 精 神 觉 醒

自然哲学

含义:爱智慧 含义:对自然界本身的探讨和解释 代表:泰勒斯

智者学派

时间:公元前5世纪 观点:认识社会,强调人的价值、人的决定作用 代表:普罗塔哥拉 ━━“人是万物的尺度”

苏格拉底 的哲学 亚里士多 德的哲学

思想:认识人自己;强调知识的作用 影响: 使哲学成为一门研究“人”的学问 思想:真理高于一切 最大贡献:创立逻辑学

影响:使哲学真正成为一门独立的学科

知识归纳
代表 人物 泰勒斯 普罗塔 哥拉 哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会 主要观点 作用或影响

万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义 成 世界观;“哲学之父”

人是万物的尺 强调人是认识客观事物 度 的主体

苏格 拉底
亚里士 多德

认识 强调知识的作 开创了希腊哲学的新方 用;道德和知 向,使哲学成为一门研 自己 识合二为一。 究人的学问 思维 吾爱吾师,吾 创立了逻辑学;使哲学 真正成为一门独立学科 形式 尤爱真理。

△巩固练习:

1、智者学派的代表人物是



B)

A

B

C

D

2、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”,主要是因为( A 他是热爱智慧的人

D



B 他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目
C 他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释

D 他首次用观察的经验解释自然现象,创立朴素的唯物
主义世界观

3、下列观点属于智者学派的是 ① 万物由水生成,又复归于水 ③ 强调人的价值、人的决定作用

D ② “人是万物的尺度”
( ) ④ “知识就是道德”

A ①②

B ③④

C ①④

D ②③

4、古希腊智者学派讨论的重点是

A 认识自己 B 认识社会 C 认识自然 5、智者学派观点的积极方面很多,其中最重要的一项
是 (

B) D 传统神话


A 把讨论的重点从认识自然转移到认识社会
B 提倡怀疑精神、反对迷信 C 强调人的价值、人的决定作用

C)

D 强调知识的作用

6、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,这个新方向是 ( A 创立了朴素的唯物主义世界观

C)

B 把讨论的重点从认识自然转移到认识社会
C 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D 使哲学真正成为一门独立的学科 7、苏格拉底被誉为“智慧的化身”,下面有关苏格拉底 的 说法,错误的是

C) (

A 他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上 B 他强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的根源

C 认为好坏优劣取决于个人的尺度

人文精神的起源与发展

西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动

智者运动
公元前5世纪

起源

文艺复兴
公元14—17世纪

复兴

启蒙运动
公元17、18世纪

成熟


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