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做一个快乐的教师22


做一个快乐的教师
从化市河滨小学 武芷芳

曾 经 看 过 这 样 一 篇 文 章 ,作 者 是 一 名 名 教 师 ,在 一 次 教 研 活 动 中 ,教 研 员 给 每 人 发 了 一 张 白 纸 ,让 大 家 在 上 面 回 答 她 所 提 出 的 问 题 。第 一 个 是 个 很 普 通 的 问 题 :你 是 做 什 么 的 ? 大 多 数 人 回 答 “ 我 是 一 名 教 师 ” 、“ 我 是 一 个 小 学 教 育 工 作 者 ” 。第 二 个 问 题 一 样 很 普 通 ,可 统 计 大 家 的 回 答 后 却 让 人 感 到 很 惊 讶 ,问 题 是 “ 你 满 意 现 在 所 做 的 工 作 吗 ? ” 百 分 之 九 十 的 答 案 是 “ 否 ” ,而 那 百 分 之 十 里 的一半人还撒了谎。 老 师 们 ,听 到 这 里 ,你 有 什 么 感 受 呢 ? 如 果 现 在 ,我 们 也 来 一 个 同 样 的 调 查 测 试 , 你 ,选 择 的 答 案 又 是 什 么 呢 ? 我 相 信 ,我 们 的 答案中,一定也有许多的答案是“否”。 为什么大多数教师觉得自己并不快乐呢?因为我们每天起早摸黑工作十多 个小时,工资待遇不高,学校里有忙不完的“常规”工作,每次检测都要担心 成绩不好,各种各样的检查达标活动层出不穷,班里总会有上几个“刺头”学 生和老师较劲,总会碰上个把家长强词夺理,社会对教师的要求越来越高,老 师只能是高尚的,圣洁的,似乎不应该食人间烟火的??这种种种种,使教师 承受的压力越来越大??所以,我们便会感叹:我工作很苦,很累,很烦,很 不快乐! 但是,无论你当初是因为什么选择了教师这个职业,今天,你已经站在了这 个岗位上,那么,我们就无从逃避,我们就得在这个生命的轨道上一直走下去! 你愿意快乐地前进,还是苦恼地行走?我相信,我们一定会选择:快乐!所以, 今天,我们一起探讨这个话题——做一个快乐的教师!

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美学家认为,世界上并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛;同样,生活中并不 缺少快乐,缺少的是发现快乐的眼睛。教师要学会在平凡的工作中享受工作, 在平凡的生活中享受生活。那么,怎么做才能做一名快乐的教师呢?我以为:

一、要懂得享受课堂。
课 堂 是 教 师 生 命 最 重 要 的 舞 台 ,一 个 懂 得 享 受 上 课 的 人 ,课 堂 便 自 然 会 成 为 其 享 受 幸 福 的 重 要 舞 台 ,营 造 一 个 充 满 生 命 活 力 的 课 堂 ,和 学 生 一 起 痛 苦 、一 起 欢 乐 , 你 就 会 少 了 许 多 教 学 的 焦 虑 和 烦 恼 。我 们 一 定 都 会 有 这 样 的 体 验 :当 上 了 一 节 精 彩 的 课 时 ,心 里 充 满 了 快 乐 ;当 课 堂 上 小 手 如 林 时 ,心 里 充 满 了 快 乐 ;当 学 生 聚 精 会 神 地 听 你 讲 授 时 ,心 里 充 满 了 快 乐 ;当 上 的 课 受 到 领 导 表 扬 时 , 心 里 充 满 了 快 乐 ? ? 看 ,学 会 享 受 课 堂 ,我 们 便 会 时 时 在 琐 碎 繁 忙 的 教学工作中与快乐同时。

二、要懂得享受学生。
影响教师职业快乐感的许多不利因素都可以从学生对教师的 尊 重 、理 解 、感 激 中 得 到 弥 补 。但 要 让 学 生 感 恩 你 ,你 就 必 须 学 会 感 恩 学 生 、呵 护 学 生 、尊 重 学 生 ,说 实 话 ,我 们 都 知 道 ,要 真 正 做 到 这 点 并 不 容 易 ,教师的工作对象很特殊,它是一个个具有鲜活生命力的学 生,当你成为教师的那一天起,你就注定和学生不可分离了,学生会成为你生 活里的一个重要内容,一批又一批的学生,将会陪伴我们走过几十载的岁月。 当然,学生会给你带来不少烦恼:发愁他们的成绩上不去,,自己的工作成绩 也要打折,发愁一些调皮的学生不遵守纪律,老是影响班级和学校的荣誉,发 愁一些学生不理解老师的良苦用心,真情的付出却得不到真诚的回报。更有甚 者,遇上一两个“典型分子”,会不时制造一些麻烦让你寝食不安;但是,你 也要承认,学生也会给你带来很多快乐:教师节那天,学生给你送来一张张贺 卡,三八节时,孩子们会给你送上一枝美丽的鲜花,某个学生在作文里把你当 作最敬重的人,对你无意识的一个眼神,一句鼓励的话语津津乐道;多年以后
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与一位已为人父母的学生相遇,在他的孩子面前,他仍尊称你为老师的时候, 这时你一定收获了很多快乐。这让我想起上星期,我们班上两个学生,看我来 了,从二楼跑下来,高兴地喊着“武老师中午好”,我问他们:“怎么跑到一 楼来了?”一个学生答:“我们在课室走廊上看到你回来了,就跑下来迎接你! “迎接我??”我忍不住笑了,看,多么天真无邪的孩子,你能不感动,不快 乐吗?

三、要享有一颗童心
儿童的世界最最单纯,美好,简单而快乐。我们的职业让我们与孩子相伴, 为什么不让我们自己时时拥有一颗纯洁的童心呢?让我们学会如孩子一样简单 的快乐,简单地欢笑。我记得我刚工作那两年,无论如何不能和孩子们打成一 片,班里开展活动课时,我只是在一旁看他们玩,从不参与,因为和他们一起 蹦跳,我会觉得很别扭,但是现在,我喜欢看孩子们在班上玩简单的尺子游戏, 边看边笑,喜欢在活动课时,和他们一起打羽毛球;一起投篮;一起跳绳?? 这些,让我觉得很快乐,很开心。做一个童心未泯的教师,这样,我们便会发 现,快乐,原来可以如此简单。

四、要学会当一名“懒”教师
做一名“懒”教师,听到这个话题大家一定觉得不可思议。教师历来是辛勤 的园丁,民间流传的“眼睛一睁,忙到熄灯”都能非常形象地表明了教师工作 是勤劳的、辛苦的。对于这个话题,先让我们来看看家庭教育,在我们生活周 围,有不少家长对孩子极其宠爱,在孩子可以自理的情况下还帮着孩子穿衣服、 理书包、整理小房间,吃饭时服侍到位??久而久之,在家长过于“勤快”下, 自主、自理和自立的能力离孩子愈来愈远。由此,我想到了教育。我们教师应 该适当的“懒”一下。我这里所说的“懒”,并非让我们教师好逸恶劳。我讲 的“懒”,是为促进学生发展而提出的。我们要相信 “懒妈妈会带出勤快孩子, 懒老师会教出勤快学生”, 在班级管理中,老师可以把更多的事情让学生们在

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我们的指导下去实践,不需要事事亲历亲为,要学会适时适度的“懒”,从而 让学生得到更多锻炼的机会。 因此, 只要我们懒得有道理, 懒教师不仅可以懒出自己休息和进修的时间与 精力,更能让出时间与空间让学生自主地发展,何乐而不为呢?当然,这样的 懒教师不是说当就能当的,需要我们有极好的教育管理水平与丰富的经验。我 个人也非常希望能当一名家长满意,领导放心,学生喜欢的懒教师,但是目前 为止,离这个目标还很远。

五、要学会享受生活。
快 乐 不 仅 仅 来 自 工 作 ,更 来 自 生 活 。家 人 、朋 友 、闲 情 、雅 趣 是 快 乐 生 活 不 可 或 缺 的 。也 许 我 们 手 头 钱 是 有 点 紧 ,但 还 是 得 学 会 舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服, 和 家 人 、朋 友 一 起 去 聚 个 会 、泡 个 吧 、旅 趟 游 。开 朗 、豁 达 的 生 活 态 度 、自 觉 高 雅 的 生 活 情 趣 对 我 们 很 重 要 。 懂 得 享 受 生 活 ,在 生 活 中寻找乐趣,在生活中舒缓工作压力,在生活中感受生命的美好, 这 样 ,你 自 然 会 拥 有 一 个 健 康 、乐 观 的 心 态 ,也 就 会 同 时 发 现 ,工 作着是美丽的,是快乐的。 另外,我还必须说明一点,优秀的老师并不一定都是快乐的老师。我承认, 优秀的老师大多是乐教的。但许多优秀教师的本身却并都不是快乐的。比如有 一位优秀的女教师,在自己的儿子遭遇车祸而亡的第二天,她仍然能一如既往 地走进教室,走上讲台,一位教师,在她的女儿发 40 度高烧的状况下,毅然让 她一个人留在家里,赶回学校,给她那高三面临高考的学生上课,导致女儿终 生的残疾,她们的确很伟大,但是,他们快乐么?她带给学生的是快乐么?不, 是压抑,这种压抑虽然能驱使学生更加努力地学习,但这不是快乐的学习。而 我以为,我们这个时代,当一个快乐的阳光的,让学生也快乐的,健康地成长 的教师,不是更好吗? 拉拉杂杂地讲了这么多, 似乎只想对我们教师说一句: 只有真正快乐的教师, 才会给学生真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼,淡化自己的得失,不断追求
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做老师的快乐。最后,送给大家两句话:快乐工作,工作快乐;快乐人生,人 生快乐! 谢谢!

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