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一年级心理健康课教案


一年级心理健康课教案
一年级心理健康课教案该怎么去设计呢?怎样才能是 一份合格的一年级心理健康课教案呢?下面给大家分享两 篇一年级心理健康课教案,我们一起来看看吧! 一年级心理健康课教案【1】 小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同 时指导学生进行排练。 一、课前准备

1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会 见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一 个小品。 2、出示思考题: 谁是任性的“小皇帝” 。 “小皇帝”有那些坏毛病。 任性又有那些坏处。 3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这 就是对同学的尊重。 1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法, 也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要 各抒己见, 求同存异, 要心平气和地发表自己的见解, 虚心、 仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏 毛病和坏处。 1、自我测试,完成调查卷 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题? 你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题, 找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获 吗? 2、 教师小结: 今天我们讨论了 “任性” , 大家都很认真, 也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任 性的孩子,对吗? 六、总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。 一年级心理健康课教案【2】 1、师:小朋友,我们

在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有 位同学犯错误了,你会怎么办? 引出:打小报告 2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办? 3、你在哪些情况下,会去报告老师? 1、小品 1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明 一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急

得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么? 2、小品 2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插.进 来说话,使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么? 3、教师小结 刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发 生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动 不动就打小报告” 4、行为指导 如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗? 板书:请让我来帮助你 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再 来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决? 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。 老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老 师,但思考了一下就走过去劝阻。 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬 冬原谅了他。 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都 有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解 决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更 美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》


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