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写景类作文技法详解

第四部分 写景类作文技法详解

大自然是世界上最伟大的画家,在他神奇画笔的描绘下,雨雪云雾,一山一水,一草一木, 无不向人们展示着一种美,使人们触景生情,或赞扬、或感叹,并想用语言文字将这美景及 瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内在动力。 写景, 就是用语言文字把人们看到的、 听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘 出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。 怎样才能把景物写出特色呢?我认为要做到以下几个方面: 一、细致观察,抓住景物特征。 世界上的景物千差万别,千姿百态。同样是山,但山与山的形态不同;同样是水,而水 与水的姿态各异。如,南方的山与北方的山、冬天的山与夏天的山,江河的水与小溪的水各 有特色。即使是同一时间的同一景物,因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感,这就 是苏轼笔下所写的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同” 。但不管如何,任何景物自有其自 身的特征。所谓特征,就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。把景物独特的形象通 过叙述、描绘再现出来,尽可能使读者对你所描绘的景物有亲临其境之感。老舍先生的《在 烈日和暴雨下》 ,为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳的动态: “一点风也没有时— —枝条一动也懒得动; 有一点凉风时——枝条微微动了两下; 风大起来时——柳条横着飞。 ” 通过杨柳的动态显示了风的从无到有、由小到大,而对暴风雨降临时其它景象的变化,作者 作了简略处理。这样,抓住特征,既形象地表现了天气变化的过程,又避免了描写的呆板重 复,使得文字准确而精练。 二、调动感官,把景物写活。 感受景物需要调动各种感觉器官。每种景物都有自己的特点,主要表现在形状、颜色、 音响、气味、姿态、质地等方面,这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知,不仅要用眼 睛看,还要用耳听,用鼻闻,用手摸,多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观 其形与色,又听其音,嗅其味, “色、香、味、形”俱全,从而描写出景物的特点。朱自清 的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天,敏锐地抓住了春草、春花、春风、 春雨的特点,从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩,给人以美的享受。 三、把握写景顺序,写出层次。 我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。 总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有 两种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在 各个季节的样子; 一种是空间顺序, 例如我们描写一座山峰, 就可以写远处看它是什么样子, 近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。人们观赏景物都有一 定的规律:或定点环顾,或边走边看。描写时也应该“顺其自然” 。例如老舍先生的《济南 的冬天》一文,描写济南城周围的环境时写道: “小山把济南整个儿围个圈儿,只有北边缺

点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像把济南放在一个小摇篮里。 ”景物描写与作者的 定点鸟瞰相吻合,自然清晰,形象准确。 四、意在笔先,注意情景交融。 写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通 过“借景抒情”“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生,就必须把作者的独特感受 、 写进去,应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样,才能为文章注入 活力,才能写出生动形象的文章。鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日 趋破产的悲惨景象时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些 活气。而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时, “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ” 则为 ” 景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的 主题。

第一类

写春夏秋冬和晨午暮夜

一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型 1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱; 2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方的喜爱和向往之情; 3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察能力,培养热爱生活的情感。 二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目 1.《秋天的雨》 2.《家乡的秋天》 3.《池塘春景》 4.《春在我家》 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》

8.《清晨》 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》 (填一个季节) 11.《校园春早》 三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的。 第二种开头:在我们的家乡,秋天是最美好的,大街上到处都飘溢着桂花的幽香。 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只 怪兽在吼叫。 第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。 四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句 积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨 如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似 火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷 飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄 阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静 1.山上的积雪融化了,雪水汇入小溪,淙淙地流着。 2.春雷响过之后,尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。 3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌” 。 4.春风吹呀吹呀,吹得小草摇手欢呼。

5.夏天来到了,窗外的树的影子一天比一天浓了,渐渐地成了一块浓荫,密密实实地遮 盖住院子里的小石桌。 6.一夏天不见雨,庄稼干得差不多能点着火。 7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。 8.马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。 9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色,多么使人心醉。 11.地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。 12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。 13.尖溜溜的北风吹到脸上,像锋利的小刀子一样,冰冷生疼。 14.他抬头看看天空, 只见启明星已升上了中天, 东方渐渐露出一抹曙光, 天快要亮了。 15.小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨风在轻轻唱歌。 16.太阳直上直下地晒着地上的一切,屋子里像蒸笼一样的热。 17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。 18.这是一个月色朦胧的夜晚,仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。 五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落 1.春天来了,天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装,地上长满了嫩绿的小草,树 木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂中展开了花瓣,燕子在天空一边飞一边欢快地叫着,仿 佛在祝贺春天的到来。 (嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子,组成了一幅春天的图画。 ) 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地 毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。 (主要抓住色彩来写,给人的印象很深。 ) 3.秋天是收获的季节。 柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子, 沉甸甸的, 把枝头都压弯了。

枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来, 像翩翩起舞的金色蝴蝶。 (小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用 金色蝴蝶比喻风中的落叶,写得多好! ) 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖; 院子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出来了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲得 老远老远的,不肯把暖意给我们。 (把太阳当作人来写,就很有情趣。 ) 5.清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草 地上。花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣 的景象。 (写花草的香气,写绿叶的清新气息,都非常自然,给人留下深刻的印象。 ) 6.一个无风的中午,天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严,照到人的身上就像火烤 一样。地上升起的热气,仿佛划一根火柴就会点着。 (最后一句写得极好! ) 7.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详,既像一只只明亮的 眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,在看着我,照着我,使我产生了许许多多的遐想。 (在文章中用一些带“啊”的句子,能够很好地表达出作者的感情。 ) 8.正当我们在天文台参观快要结束的时候,老天突然变了脸,一阵阵乌云压了下来,接 着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时,我又注意到了佘山的绿。那密密 的细雨,好像是给佘山洗了一次淋浴,满山遍野的树叶,被冲洗得翠绿闪亮,还挂满了晶莹 的小水柱,这佘山雨中的绿,是闪光的绿,透明的绿,是迷人的绿,醉人的绿?? (抓住了“绿”来写,也就是抓住了景物的特点,给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描 写景物,是一个重要的方法。 ) 9.寒冷的冬天,雪花飘飘,校园披上了一件银白色的外衣。操场上,像铺上了一条白色 的地毯。老槐树的树枝上,银白雪条闪着道道白光,校园变成了一个银妆素裹的世界。 (这一段也是抓住了色彩来写的,冬天,当然是写雪的“白”了。 ) 10.晚饭后,夜幕还未把天宇完全遮盖起来,人群已经开始流向区庄。卖东西的,买东 西的,逛街凑热闹的,越是入夜,越是见得人头济济。电灯亮了,一盏,十盏,百盏,千万 盏,高楼大厦与地摊大排档,从高到低,从下到上,一片灯海,整个区庄又迎来了一个黑夜

的白天! (最后一句很精彩! ) 11.因为云块不断流动,天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化,天边也不断 出现各种各样的形象,瞬间又消退:飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦??好像是哪位 伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。 (写作文是需要想象的,想象力丰富的同学,写起作文来就会很轻松,这一篇文章是一 个很好的证明。 ) 12.现在已是初冬了, 立冬已过了半个月。 初冬的早晨和晚上, 冷风中略带有一分寒意, 而中午,气温又升高了,早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬,跟北方的秋天差不 多,人们还没有感觉到冬天已经到了,身上还只穿了两件毛衣。 (小作者用比较的方法来写苏州的初冬,把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大 家都说,不怕不识货,只怕货比货。这句话看来是很有道理的。 ) 13.晨风迎面吹来,像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草,在风中跳起了舞蹈,一 颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。 一片片树叶伸了伸懒腰, 吮吸了一颗颗清凉的朝 露,便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般,悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳 喳地叫着,好像在向太阳,向大地,向人们问好。早晨,这是多么美好的时刻!我的每一天 都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的?? (描写景物,常用的方法有很多,拟人就是其中之一。它把景物当成人来写,用人的动 作来写小草,写树叶,写小鸟。于是,小草“在风中跳起了舞蹈” ,树叶会“伸懒腰” ,而小 鸟在“向人们问好” 。这样一写,文章就一下子变得生动形象,变得美了。 ) 14.火红的太阳慢慢地西落了,归鸟们纷纷从我头上飞过,飞回到它们的小巢。一轮明 月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星,似乎在眨着眼睛对我说:夜,来了! (小作者特别喜欢和擅长用动词, 归鸟飞, 明月升, 星星眨, 这些是多么美丽的画面啊! 小作者是在写作,又不是在写作,而是用汉字在画画呢! ) 15.乡村的夏夜,多么美好!那满天的星星,眨巴着亮晶晶的小眼睛,似乎也在静静地 聆听着,聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光,撒向田野、村庄,伴着孩子 们的嬉戏,伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风,送来了田野上稻谷的芳香,又送走了人们爽 朗的笑声?? (美好的乡村夏夜,是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会,让爸爸妈妈带你 们去一趟农村,最好能够过上一夜!包你玩个痛快,看个痛快! )

第二类

写风雨雷电和日月星光

一、写风雨雷电和日月星光的作文类型 1.描写大自然的气候变化,描写天空中的日月星光,表现对大自然的热爱; 2.通过观察风雨雷电和日月星光的变化,增强自己的观察能力。 二、写风雨雷电和日月星光的参考题目 1.《要下雨了》 2.《雨后的大操场》 3.《雨中的小花园》 4.《春天的雨》 5.《夏天的雨》 6.《西北风是怎样叫的》 7.《雪后的景色》 8.《烈日下的大街》 9.《月光下的____》 10.《当太阳刚刚升起的时候》 11.《观霞》 12.《观察夏夜的天空》 三、写风雨雷电和日月星光的参考开头 1.《雨后的大操场》的两种开头 第一种开头:放学时,猛然来了一阵大雨,把操场浇了个透湿。现在,雨停了,大操场 上一片寂静。

第二种开头:突如其来的一场大雨终于停了,雨后的大操场会有怎样的一番景象呢? 2.《当太阳刚刚升起的时候》两种开头 第一种开头:清晨,推开窗户,屋外还只是黑黑的一片,太阳似乎还没有升起呢! 第二种开头:为了写好《当太阳刚刚升起的时候》这篇作文,我特地起了个大早,到灵 岩山上去进行观察。 3.《观霞》的两种开头 第一种开头:天空晚霞一片,那是多么美丽的景象啊! 第二种开头:太阳快要落山的时候,西边的天空像是被红色的油墨染过的一样。 四、写风雨雷电和日月星光的参考词句 火红/金光灿烂/光芒四射/明媚/落日余辉/喷薄而出/一缕夕阳/晨辉/曙光/日影/热烘烘/ 红彤彤/明晃晃/金灿灿/暖洋洋/月夜/寒光/月影/月光皎洁/月色溶溶/皓月当空/月色西沉/云 雾缭绕/云开雾散/乌云翻滚/天高云淡/五色彩虹/雾气腾腾/和风拂面/清风徐来/春风荡漾/北 风怒号/风雨大作/春风得意/牛毛细雨/细雨如丝/春雨绵绵/暴风骤雨/倾盆大雨/淅淅沥沥/滴 滴哒哒/大雨如注/大雨滂沱/阴雨连绵/晴空万里/湛蓝的天空/蔚蓝的天空/雷雨交加/雷声轰 鸣/电闪雷鸣/春雷滚滚/露珠闪烁 1.灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早晨薄薄的雾气,一缕缕地洒满了校园。 2.太阳慢慢地透过云霞, 露出了早已涨得通红的脸庞, 像一个害羞的小姑娘张望着大地。 3.红光、村舍、飞鸟、袅袅的炊烟,构成了一幅多么美丽的画面啊! 4.那轻舒慢卷的云朵,好似身穿红装的少女,正在翩翩起舞。 5.夕阳像喝醉了酒的诗人,在水面上晃啊晃啊,把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。 6.盛夏的一个中午,火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。 7.阳光照在人的脸上,便会觉得一切都是暖融融的。 8.一轮红日冉冉升起,身披五颜六色的霞光。 9.远处的天边,有几颗隐约可见的星星,就像仙女提着灯笼,朦朦胧胧。 10.山峰中间飘浮着各种形状的云朵,像一望无际的大海中浮动的几点白帆。

11.路旁的树木被风刮得摇摇摆摆,不时地发出呜呜的声音。 12.雨珠顺着小草儿的茎滚下来,一小滴钻到土里,又一小滴钻到小草的嘴里,找不着 了。 13.雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 14.一道闪电划破了整个天空,接着就是一声惊天动地的雷鸣,它似乎要把整个宇宙震 碎了。 15.一个响雷,把窗子震得哗啦啦响。 五、写风雨雷电和日月星光的参考段落 1.夜幕降临了,闪电显得更加耀眼,一闪一闪地像划破夜空的利剑,雷声轰隆隆的,震 耳欲聋。一阵狂风过后,大雨倾盆而下。 (写光写声,给人一种身临其境的感觉。 ) 2.夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨的,仿佛在邀请人们到 广阔的太空中去遨游。皎洁的月亮像一只银色的小船,在深蓝色的大海中航行。 (把月亮写成小船还不够,还要让它动起来,小作者很会描写。 ) 3.临顿路上那一排排树木,一盏盏路灯,更为这幽雅的月色增添了几分情趣。月亮在树 梢上,时而露出圆圆的脸,时而透出几痕亮光,时而又躲进树叶里和人们捉迷藏。一盏盏圆 形路灯就像一个个月亮,与天空中的月亮交相辉映,把天上地下照耀得朦胧一片。 (写月亮的变化,是因为当时晚上有风,小作者站在树下。描写景色,如果能够写出它 的变化来,文章就会内容丰富。 ) 4.淅淅沥沥,淅淅沥沥,声音轻细柔软像谷种爆芽的声音,似青草长叶的声音,如笋尖 顶土的声音?? (写下雨时的声音,一连用了三个比喻,都非常地准确,而且很美。 ) 5.雪白的云块,一团又一团,看来比棉花还柔软。假如天空是无边无际的大海,那么, 团团白云就是一个个岛屿,四周环绕着清澈的海水。云块不断地增多,又互相移近,紧挨在 一起,它们中间的蓝天看不见了。就像平静的大海上忽然起了大风,顿时白浪滔滔。岛屿一 个也看不见了,也许都淹没在波涛之中了。 (作者的想象完全是抓住“天空像大海”这个比喻来写的。他就沿着这个想象,一直往 下想,想到了岛屿,想到浪涛,想到了海上起了大风,等等,这样就把天上云块的变化写得 新鲜有趣,生动有味。 )

6.午后,天色渐渐阴暗。看天空中,乌云从四面八方漫过来,涌上来,隐隐约约听到远 处响着嗡嗡的轻雷。一会儿,黑云遮天,像黑锅倒扣下来。 “唰”一下,电光一亮, “轰隆” 一声,一个炸雷。豆大的雨滴,稀稀落落地洒落了下来。 (几个象声词用得极为生动,渲染了暴雨来临之前电闪雷鸣的气氛。 ) 7.我急匆匆登上屋顶平台,去欣赏太阳落山。此刻,太阳已经西斜,刺眼的光芒已经收 敛,只在它的周围留有一圈金灿灿的光晕。金光映在河面上,河水金波粼粼;照在绿树上, 绿叶金光闪闪。村舍、禾苗都在忽闪忽闪地,光亮耀眼。 (从文中看,小作者很会观察景物,看,他观察阳光照耀下的水面,接着又观察阳光照 耀下的绿树,最后又观察了村舍与禾苗,通过几个不同角度的观察,就把晚霞美丽的特色细 致地写出来了。 ) 8.傍晚时分,雪片开始稠密起来,雪花也似乎大了起来,仿佛梨花瓣儿一片跟着一片, 不紧不慢,下得稳稳的,百片,千片,漫天飞舞。不一会儿,高楼戴起了白帽子,大树穿起 了白袍子,马路上也铺起了一层薄霜。 (最后几句人格化的句子很有特点。 ) 9.太阳终于冒出了地平线, 它仿佛是害羞的少女, 先举目窥视, 接着才露出圆圆的脸庞。 它通红通红,把半个天空染红了,广阔的大地也给涂上了一层鲜红的色彩。树叶在微风的吹 拂下,闪烁着光辉,树上的鸟儿在唧唧喳喳地鸣叫,好像也在欢呼太阳的升起?? (壮丽的日出景象真是美不胜收! ) 10.天空,浓浓的乌云像排山倒海的浪涛,从天外滚滚扑来。暴风雨要来了!忽然,空 中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上了一层银光,紧接着“轰隆”一个惊雷,把我吓了一大 跳。霎时,暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来,雨越下越大,雷越打越响,整个大地都在 发抖。雨打在对面屋顶上,溅起朵朵水花,屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下, 院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着,喊着,欢呼暴雨的来临。 (这一段文章整个的描写都突出了一个字: “暴” 。他没有笼统地说雨怎样怎样地大,而 是通过细致的描写来真切地表现出来,使人印象深刻。 ) 11.下雪了!好大的雪啊!似鹅毛,像芦花,又仿佛是洁白的棉絮,轻轻地飘到田里, 飞到屋顶上,又调皮地溜进人们的脖颈里,每一个角落都留下了它们的脚印。看呀,大地上 盖上了一层厚厚的褥子,好一个粉妆玉琢的世界。 (把句子写得短一些,一直是我们提倡的。因为句子一短,就像平时说话一样,显得亲 切自然,也照样能把要表达的意思表达清楚。 12.风“呼呼”地刮着,雨“哗哗”地下着。近看,街道上连一个人影也没有,白花花

的全是水,简直成了一条流淌的河,上面争先恐后地开放出无数的水花;远看,楼房和树木 都是模模糊糊的。 (有近有远,就像一幅画一样。 ) 13.那一天冷得出奇,凛冽的寒风吹在脸上像是刀割一样。路旁的柳条在风中狂舞着, 那干巴巴的枝杈,不时地发出咔嚓咔嚓的声音。被风卷起的浮土和落叶向我们扑面而来。 (总共三句话,却写得极有特色:第一句写风吹在脸上的寒冷感觉;第二句写风中的树 枝是怎样的;第三句写风把土和落叶吹到脸上。 ) 14.我和奶奶都喜欢月夜,天空撒满快活地眨着眼的星星,明月洒下皎洁的月光,大地 仿佛披上了一件银装,多么恬静,多么柔美?? (有的同学喜欢在文章的最后用省略号, 不知你有没有这样的习惯?用省略号可以使文 章显得很含蓄,好像意思还没有说完的样子,让人去再想一想。但也不是每到结尾就一定要 用,要看情况而定。一般来说,景物描写的结尾,可以用一用。 ) 15.轰隆隆!又是一声雷响,像是一座巨大的楼房倒下时发出的声音,闪电好像是把天 空撕出一道不整齐的裂口。大风呜呜作响,像是鬼怪成群结队地拥来。外面传来了别人家窗 户被猛力摇动的声响,紧接着,当——,咣——,乓——,咔——,嘎——,杂乱的声音令 人心惊胆战。 大雨终于来了! 又密又猛, 不一会儿就糊满了窗玻璃, 像流泪似的涔涔地淌着。 雨声劈里啪啦,像几万个人在敲着小鼓。 (写景物的变化,最简单的方法就是抓住声音来写,特别是写风雨雷电,给人的印象特 别深刻。当然,这需要我们在平时多多地观察,做一个有心人,比如,要写风雨雷电这样的 文章,那就选一个刮风下雨的天气,特地到外面去观察观察——你敢不敢?)

第三类

写山峰原野和溪流湖海

一、写山峰原野和溪流湖海的作文类型 描写山峰原野和溪流湖海的景色,表达自己对大自然的热爱。 二、写山峰原野和溪流湖海的参考题目 略。

三、写山峰原野和溪流湖海的参考开头 略。 四、写山峰原野和溪流湖海的参考词句 奇峰/险峰/绝壁/峭壁/崇山峻岭/荒山野岭/山清水秀/连绵起伏/大江东去/川流不息/白 浪滔天/茫茫大海/惊涛骇浪/波澜壮阔/湖光山色/碧水蓝天/山溪/瀑布飞泉/凌空而下/一碧千 里/不毛之地/荒无人烟/千山万水/拔地而起/巍然屹立/悬崖峭壁/绿水青山/一望无际/飞沙走 石/铺天盖地/水光潋滟/湖平如镜/海天相接/风高浪急/浪花朵朵/风平浪静/江水奔流 1.一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女,手拉着手站在那儿,笑着向人们致意。 2.那满山遍野的槐花,洁白无瑕,香气扑鼻。 3.真有幸,我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。 4.泰山真高啊!高得望不见顶头,一个个山峰直插云端,万寿山、香山和它相比,只能 算是一个小土堆了。 5.突然,眼前出现了一座座高耸入云的青灰色的岩石,满山光秃秃的一片,悬崖峭壁, 怪石嶙峋,使人不禁心惊胆战。 6.碧绿的草儿随风起伏,如同碧波汹涌的绿色海洋。 7.草原多么像一幅没有框子的画,广漠得望不到边际。 8.平静的湖面白茫茫的,和苍茫的天空联成了一片。 9.碧绿的湖水微波荡漾,青翠的树木装点着堤岸。 10.蔚蓝的天空,银白的雪山,翠绿的树木,倒映在湖水中,美丽极了。 11.风平浪静的时候,洮湖就像一面大镜子。 12.荷叶覆盖了湖面,像给碧蓝的湖面披上了绿装。 13.我们坐在小船里, 一会儿抬头看蓝天, 一会儿向前看湖面, 陶醉在那美丽的景色中。 14.这时的海水,变得那样温柔,蓝汪汪的,好像把蓝天融化在里面了。 15.此时的大海显得更蓝,远处的海水和天连成一片,分不清哪里是海,哪里是天。 16.我们一手拎着凉鞋,一手提着裤腿,踏着这软绵绵的沙滩。

17.微风吹来,鸭绿江面上便泛起朵朵浪花,发出有节奏的哗哗声,好像一支乐曲,悦 耳动听。 18.岸边的野草和一簇簇野花在河水的映衬下,显得更加美丽。小溪悄悄地流着,像小 孩在那静静地玩耍, 一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵, 一会儿摸摸沙地上伸出脑袋来的小草。 19.远远望去,瀑布像一条银白的长带,高高地悬挂在半空。 20.仙女洞的山泉声,又像管弦乐一样传来,忽高忽低,时断时续,有如一根看不见的 细丝,抚爱着、缠绕着这座山峰。 五、写山峰原野和溪流湖海的参考段落 1.经过一个小厅,路又变得狭窄起来。两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼,有的如 同一条青蛇,有的好像一棵参天古松,展开茂密的枝叶,千姿百态,美不胜收。 (在描写中多多地运用比喻句,能够使得文章生动形象, “看得见,摸得着”) 。 2.家乡的北面是一望无际的草原,远远看去仿佛和远处的山相连。茫茫的大草原一碧千 里,到处翠色欲滴,好像绿色的绒毯,上面还布满了五颜六色的小花儿,又给无边的绿毯绣 上了美丽的图案。 (美丽的大草原多么使人向往啊,小作者把草原的广阔和美丽都充分地写出来了。 ) 3.夏天的长湖是迷人的。站在湖边向湖面眺望,眼前一片明艳。荷叶覆盖了湖面,像给 碧波的湖面披上了绿装。仔细看,一片片的荷叶像磨盘那么大,像油菜叶子那么亮,碧绿碧 绿的。细细的绿杆儿撑着荷叶,像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛中盛开了许多白 色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩黄的小莲蓬,好像在保护小莲蓬的成长。这时 候,我们划着小船,划进了那荷叶丛生的地方。我们坐在小船里,一会儿抬头看蓝天,一会 儿向前看湖面,陶醉在那美丽的景色中。 (第一句是起始句。作者写了荷叶和我们在湖中活动。优美的景色加上人的活动,景色 会变得更美,因为人也是一道风景呀! ) 4.宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子,一脚踩上去,就像踩上了松软舒适的地毯。一 个浪打来,海水冲到我的脚上,凉爽舒适。水退了,带走的沙子从我脚边滑过,觉得有些痒 痒, 也有些沙子留下来, 使我的脚往沙子里陷进了一块。 又一个浪打来, 脚就又陷进去一块。 一连几次,连脚背也被沙子淹没了。 (小作者观察得很细致,写出了他在沙滩上的独特发现,同时也写出了海边的情趣。 ) 5.漓江的水波平如镜,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清,清得可以看见水底 的沙石;漓江的水非常绿,绿得像夏天的草地。

(这一段的写法是非常值得我们来学习的,小作者用了三个排比,把漓江的三个特点都 写出来了。句式也很优美。 ) 6.傍晚,我来到好久没有来过的小河边,领略小河美丽的秋景。高大的白杨树,已经脱 下它那翠绿的衣裳;青青的小草变得一片枯黄。好看的各种花朵都不见了,只剩下摇曳的细 茎。河里已经没有多少水,失去了它往日欢笑的大嗓门,细声细气地像个文静的小姑娘。一 群鸭子不嫌水浅,仍游得悠闲自在。太阳快落山了,几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边,那清 澈的水面也泛起细碎的金光。 (因为是描写秋天,所以就拿景物与春天相比,比如白杨原先是翠绿的,现在它“已经 脱下了翠绿的衣裳” ,比如小草原先是青青的,现在它已经“变得一片枯黄” ,用这样的语句 写,能够使人产生联想,也使文章变得丰富起来。 ) 7.我家住在山脚下,家门口有一条小溪。溪水清亮透彻,水底的鹅卵石历历可数,岸边 的小树倒映在水中,水面碧波盈盈。溪水总是那么欢快地流着,唱出“哗啦哗啦”的美妙歌 声。我爱门前的小溪,它给我的童年带来了无穷的乐趣。 (最后一句话是一句议论的句子,如果把这一段比作是一个人的话,那这一句就是眼睛 了。你的文章里有这样的议论的句子吗?) 8.潮水渐渐地退了,水面也慢慢地平静了下来,就像涨潮前一样,黑压压的人群一边疏 散,一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳,生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水 面,我深深地吸了一口气。 (写游览时自己的独特的感觉, 这是写好景物的重要方法。 写文章就是要 “说自己的话, 写自己的思想”) 。 9.登山那天早晨, 大雨刚过, 山谷之间到处都是漫漫云雾。 我们经过了百岁宫、 四香阁, 直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕,山径蜿蜒曲折,像一条彩带从云间飘 落下来,游人似小白点零零星星散布在彩带上,缓缓向上移动着。 (把山径比作一条彩带,说它从云间飘落下来,确切不确切?说它在轻轻地飘动呢,好 不好?) 10.瀑布下面是个深潭,瀑流冲进潭里,溅起成千上万朵浪花,形成无数个旋涡,然后 汇成一条激流,浩浩荡荡奔出山谷。人在瀑布下,如入画图中,真使我流连忘返。 (最后一句话像是两句诗一样,读起来真上口。有时候我们写文章,会偶尔地跳出一两 句像诗一样的句子, 会使我们有一种非常得意之感, 是不是?写作其实是很快乐的一件事情 呀! ) 11.在这千山万壑之中,金鞭岩更具有诱人的魅力。吃过午饭,我们就迫不及待地去游 金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下,走里把路,就到了金鞭岩。这岩三面垂直,高三

百多米,突兀挺立,直刺云天。在夕阳的辉映下,金鞭岩金光灿烂,十分壮观。岩顶上挺拔 的古松, 伸出长长的手臂, 好像在欢迎着我们这些小游客。 传说, 金鞭岩是秦始皇的赶山鞭, 龙王怕他赶山填海,就派女儿来到人间,乘秦始皇睡觉时,用假鞭将真鞭换走了。后来,秦 始皇赶山不动,一气之下把鞭子插在地上,就成了今天的金鞭岩。 (文章中写到一个传说,有什么用处?你觉得有必要吗?) 12.千人石几步之外有一个荷池, 满池都是荷叶。 我想到夏天一定是满池荷花争相开放, 飘香十里。但引人注目的却不是荷池,而是屹立在荷池中的一块顽石。这块顽石取名为“点 头石” ,元朝有一位诗人曾经写过一首很著名的诗: 生公聚白石,尘佛天花坠。可怜尘中人,不解点头意。 这首诗的意思是说,生公讲经的道意,连石头都听得点了头了;唯独那些统治者却拼命 反对,一点儿也听不进去,这些人的脑袋真比顽石还要难以教化啊!虎丘的名胜古迹像虎丘 山上的苍松和翠柏那样多,像鲜花那么美,也像点头石那样有着意味深长的哲理。 (这篇文章的作者很聪明,他为了增加自己文章的文采,使自己的文章变得精彩生动, 吸引读者,就在文中引用了古代诗人的一首诗歌。写景也好,写别的文章也好,引用一些材 料,都是很聪明和很巧妙的写作方法,同时,也很省事,因为有些话用不着你来说了呀,是 不是?) 13.大海一望无际,碧蓝碧蓝。海鸥在空中盘旋,轮船在海面上航行。这是我生平第一 次来到大海所看到的令人赏心悦目的景色。 那年,我去海中仙岛——普陀游玩,我听说能见到大海而感到分外高兴。一下车,我第 一个蹦跳着穿过杂草丛生的小径,冲向金黄色的沙滩。直到我的脚落在松软的沙滩上,手抚 摸到坚硬的礁石,脸贴在海水上,尝到了海水又苦又咸的滋味,我才真实地感到了大海这个 名字的亲切和魅力。 早晨,我早早地起来去看海上日出。我坐在礁石上,任海水冲刷我那光滑的脚板,微微 抬起头望着天际,静静地等候。东方的海水开始泛起了红光。渐渐地,太阳露出了红彤彤的 脸膛。开始它还不太亮,只见它像负了重似的,一纵一纵地。刹那间,红光万道,照得海面 上波光粼粼,无数的浪花在晨曦中欢腾跳跃。 “太阳升起来了! ”一阵阵孩子们的欢声笑语传 入我耳中。 (写看日出的这一处,很明显有学习课文的地方。比如, “只见它像负重似的,一纵一 纵地”等。同学们学了不少课文,词呀句呀等等,要学会把它们用在自己的文章中。学习的 目的就是要用呀!所以这个同学是很聪明的。大家要向他学习。 ) 14.走过沧浪亭门前的曲桥便进入园门。园内小草丝丝翠绿,嫩柳依依鹅黄。沧浪亭中 的假山真妙。 它分东西两部, 构造各自不同。 东部山径小道曲折高低, 上有桥梁, 下有溪谷, 引人入胜。西部湖石堆砌,玲珑剔透。山下地势陡峻,水边立有一块大石,雕刻着“流玉” 两字。探头往下看去,真有“如临深渊”的气势。

(这段文字的作者语言能力很强。你看他的句子和用词,特别地简练,而且很多地方用 了对偶句,文章看起来就显得很美,很上口好读。当然,他能有今天这样的语言水平,也决 不是一天两天用功就能达到的。 但我们只要在平时注意学习和积累, 也就一定能有一天写出 这样精妙的文字。 ) 15.来到山脚下,抬头仰望,满目青山,郁郁葱葱。沿着天池山道往上看,只见苍松翠 柏,遮天蔽日。抬头望去,阳光透过细密的树叶缝隙,射出点点星光,好看极了。一束束光 柱子光芒四射。它和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数七彩的光环,真是美丽极了。那 些叫不出名字的鸟儿在树林里唧唧喳喳,飞来飞去,为四周增添了生机。天池山脚下有座池 塘,池塘中有一块白色大理石,上面刻着“天池”两个鲜红大字。池塘中的水真绿啊!绿得 仿佛那是一个无瑕的翡翠,山上绿树红花,倒映在水中,特别地美丽。 (写到水就一定要写倒影,这好像是一个规矩一样的了。那我们以后写文章,就也不妨 记住这个写作的规矩吧。 )


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