tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> >>

新高中数学课程的内容结构


新高中数学课程的内容结构


对高考的影响
蔡上鹤 人民教育出版社

一、高中数学课程十大基本理念 二、新高中数学课程在高中的地位及其框架

三、新高中数学课程教学建议 四、对高考的影响

一、高中数学课程十大基本理念
1. 构建共同基础,提供发展平台。

2. 提供多样课程,适应个性选择。

3. 倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

4. 注重提高学生的数学思维能力。

5. 发展学生的数学应用意识。

6. 与时俱进地认识“双基” 。

7. 强调本质,注意适度形式化。

8. 体现数学的文化价值。

9. 注重信息技术与数学课程的整合。

10. 建立合理、科学的评价体系。

二、新高中数学课程在高中的地位及其框架 1. 课程结构 (1) 分为学习领域(8 个) 、科目(12 个~13 个)和模块三个层次。

(2) 每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成 相对完整的学习单元;每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

2. 课程设置 (1) 学制 3 年。课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程修习状况。

(2) 具体课程设置(见表 1)

新高中课程设置 (表 1) 学习领域 语言与文学 数 学 人文与社会 科 目 必修学分 (共 116 学) 10 10 10 8 6 6 6 6 6 选修学分Ⅰ 根据社会 对人才多样化 学 校 根 的需求,适应 据当地社会、 学生不同潜能 经济、科技、 和 发 展 的 需 文化发展的需 要,在共同必 要和学生的兴 修的基础上, 趣,开设若干 各科课程标准 选修模块,供 分类别、分层 学生选择。 次设置若干选 选修学分Ⅱ

语 文 外 语 数 学 思想政治 历 史 地 理 物 理

科 学

化 学 生 物

技 术 艺 术 体育与健康 综 合 实 践 活 动 注:

技术 (含信息技术 和通用技术) 艺术或音乐、 美术

8 6 11 15 2 6

修模块,供学 生选择。

体育与健康
研究性学习活动

社区服务 社会实践

1.学期教学时间 20 周,分两段安排课程,每段 10 周,其中 9 周授课, 一周复习考试。每个模块通常为 36 学时,一般按周 4 学时安排,可在一个学段内完成,学生学 习一个模块并通过考核,可获得 2 学分。 2.学生在三年中获得 116 个必修学分(包括研究性学习活动,社区服务、 社会实践的 23 个学分) ,在选修Ⅱ中至少获得 6 学分,总分达到 144 方可毕业。高三下学期可 继续修加学分,也可安排总复习。

(3) 数学课程框架(见表 2) 新高中数学课程框架 (表 2)
必修数学 1 集合、函数概念 与基本初等函数 Ⅰ(指数函数、 对数函数、幂函 数) 立体几何初步、 平面解析几何初 步 概率。 必修数学 2 必修数学 3 必修数学 4 基本初等函数Ⅱ 算法初步、 统计、 (三角函数) 、 平 面上的向量、三 角恒等变换。 解三角形、 数 列、不等式。 必修数学 5

__

限定∣选修

(系列 1)人文↓社会
选修 1—1 常用逻辑用语、 园锥曲线与方 程、导数及其应 用。 选修 1—2 统计案例、推 理与证明、数 系的扩充与复 数的引入、框 图。 选修 2—1

(系列 2)理工↓部分经济
选修 2—2 选修 2—3

常用逻辑用语、 导数及其应用、 园锥曲线与方 推理与证明、 数 计算原理、统计 程、 空间中的向 系的扩充与复 案例、概率。 量与立体几何。 数的引入。

∣供 对 数 学 有 兴 趣 的 学 生 选 修∣ (系列 4) 高考 ↓ 可考 选修 4—2:矩阵与变换 选修 4—4:坐标系与参数方程 选修 4—6:初等数论初步 选修 4—8:统筹法与图论初步 选修 4—10:开关电路与布尔代数 ↓ 不考 选修 3—2:信息安全与密码 选修 3—4:对称与群 选修 3—6:三等分角与数域扩充 (专题) (专题)

选修 4—1:几何证明选讲 选修 4—3:数列与差分 选修 4—5:不等式选讲 选修 4—7:优选法与试验设计初步 选修 4—9:风险与决策 (系列 3) 高考

选修 3—1:数学史选讲 选修 3—3:球面上的几何 选修 3—5:欧拉公式与闭曲面分类

注: “三数”即“数学探究、数学建模、数学文化”不单独设置,而是渗透在每个模块与专题之中。每个专 题 18 学时(1 学分)

(4)数学课程选课建议(见表 3) (表 3) 新高中数学选课建议

高中毕业要求 选 要求向人文、 择 社会科学等 方面发展的 学生 一 选 择 二 选 择 一 选 择 二

完成 10 个学分必修课程

共计 10 学 分

在系列 1 中学习选修 1-1 和选修 1-2,获得 4 学 分;在系列 3 中任选 2 个专题,获得 2 学分。

共计 16 学分

在系列 1、3 中按选择一的要求获得 6 学分;在 系列 4 中任选 4 个专题,获得 4 学分。 在系列 2 中学习选修 2-1,选修 2-2 和选修 2-3, 获得 6 学分; 在系列 3 中任选 2 个专题,获得 2 学分; 在系列 4 中任选 2 个专题,获得 2 学分。 在系列 2、3、4 中按选择一的要求获得 10 学分; 在系列 4 中加选 4 个专题,获得 4 学分。

共计 20 学分

要求向理工 (包括部分 经济类) 等方 面发展的学 生

共计 20 学分

共计 24 学分

注:不同的课程组合可以相互转换。学生作出选择之后,可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整, 经过测试获得相应的学分即可转换。

三、新高中数学课程教学建议 1.以学生发展为本,指导学生合理选择课程,制定学习计划。

2.帮助学生打好基础,发展能力。

(1) 强调对基本概念和基本思想的理解和掌握; (2) 重视基本技能的训练; (3) 与时俱进地审视基础知识与基础技能。

3.注重联系,提高对数学整体的认识。

4.注重数学知识与实践的联系,发展学生的应用意识与能力。

5.关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成。

6.改善教与学的方式,使学生主动地学习。 (1) 对新增内容要把握标准的定位进行教学; (2) 鼓励学生积极参与教学活动,包括思维和行为的参与; (3) 加强几何直观,鼓励学生借助直观进行思考; (4) 不仅要注意形式化的表达,更应注意揭示数学的本质; (5) 对不同的内容,可采用不同的教学和学习方式; (6) 给学生留有适当的拓展、延伸的空间和时间,对有关课题作进一步探索、研究; (7) 尊重学生及其在数学学习上的差异, 采用适当的教学方式, 培养学生良好的个性品 质; (8) 教师应不断反思自己的教学,改进教学方式,提高自己的教学水平,形成个性化的 教学风格。

6.恰当运用现代信息技术,提高教学质量。

四、对高考的影响 1.尊重个性,尊重在数学学习及其兴趣上的差异 (1) 必修部分提前完成; (2) 限选(系列 1、2)部分提前开始; (3) 增加选学专题(系列 4,3) ,有的属于高考命题范围,为试卷中设置选做题奠定 了基础。

2.与国际上高中数学课程内容进一步吻合 (1) 上世纪末我国高中数学新增的向量、概率、统计、导数、简易逻辑及二元线性规 划得到肯定; (2) 加强数学思想方法和数学本质,加强数形结合,弱化计算,弱化技巧; (3) 必修内容增加了算法初步,恢复了简单的幂函数、对数换底公式、正切的诱导公 式,统计中增加了最小二乘法; (4) 大大加强了“三数”即“数学探究、数学建模、数学文化” ,加强了数学应用; (5) 删去数列的极限与函数的极限; (6) 重视现代科学技术对数学学习的作用,考试允许使用科学计算器仅是一个时间的 迟早问题。

3.强化问题的解决过程,增大研究、探索过程和结果的开放性。 (1) 避免对单选题的过分肯定,减少训练量,增加正确结论不唯一的多选题; (2) 增加结论开放的填空题,增加思维灵活、不拘一格的解答题; (3) 加强数学语言的运用和正确表达(包括图形语言) 。

4.确定文科、理科方向的学生在高中数学授课时数上的可比差异为 72 课时,约占 20% (1) 按课程标准,文理高考仍是分卷; (2) 文科试卷命题范围不是理科试卷命题范围的真子集(文科限选内 容中的“框图”在理科限选内容中没有)

5.作为一大学习领域,数学在各学科中的地位会有所增强,高考对能力的 考查也会增强,今后高考前将更难进行猜题、押题,试题的考查更接近于学生的实际数学水平。 (2004 年 2 月 10 日)


推荐相关:

新高中数学课程的内容结构.doc

新高中数学课程的内容结构 - 新高中数学课程的内容结构 和 对高考的影响 蔡上鹤

新高中数学课程的内容结构.doc

新高中数学课程的内容结构 - 新高中数学课程的内容结构 和 对高考的影响 蔡上鹤

新高中数学课程的内容结构 (2).doc

新高中数学课程的内容结构 和对高考的影响蔡上鹤 人民教育出版社 一、高中数学课程

新高中数学课程的内容结构_图文.doc

新高中数学课程的内容结构 - 新高中数学课程的内容结构 和 对高考的影响 蔡上鹤

新高中数学课程的内容结构.doc

新高中数学课程的内容结构 - 新高中数学课程的内容结构 和 对高考的影响 蔡上鹤

新高中数学新课程标准2017版.doc

新高中数学新课程标准2017版 - 新课标数学课程标准 2017 版一、 课程的基本理念 新课标的理念 1. 课程宗旨:高中数学课程以 学生发展为本,落实立德树人根本任 务...

高中数学新课程标准解读_图文.ppt

1 二. 课程结构高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的 主要课程,具有基础...是高中毕业的内容要求;选修I 课程面向准备进入普通高等院校学习的学生,必修课程与...

1 高中数学课程结构分析解析_图文.ppt

1 高中数学课程结构分析解析 - 新课程与 《高中数学课程标准》 河北师范大学数信学院 张生春 (E-mial:shchzh6902@sohu.com) 主要内容 ? ? 第一部分 背景...

高中数学新课程标准(解读).doc

高中数学新课程标准 1.课程框架 高中数学课程分必修和选修。 必修课程由 5 个模块组成; 选修课程有 4 个系列, 其中系列 1、 系列 2 由若干个模块组成,系列 ...

教学资料:新课程下的高中数学课程:结构、内容及变化.doc

新课程下的高中数学课程:结构内容及变化 新课程下的高中数学课程:结构内容及变化一、高中数学课程基本框架普通高中数学课程标准更加突出了基础性和选择性。 与...

1 高中数学课程结构分析_图文.ppt

1 高中数学课程结构分析 - 新课程与 《高中数学课程标准》 河北师范大学数信学院 张生春 (E-mial:shchzh6902@sohu.com) 主要内容 ? ? 第一部分 背景普通...

高中数学新课标与原课程标准的比较(人教版).doc

高中数学新课标与原课程标准的比较(人教版) - 新课标数学课程标准 一、 课程的基本理念 新课标的理念 1. 课程宗旨:高中数学课程以 学生发展为本,落实立德树人...

高中数学必修+选修全部知识点精华归纳总结(新课标人教A版).doc

高中数学必修+选修知识点归纳新课标人教 A 版 复习寄语: 博学,审问,慎思,明辨,笃行 -1- 引言 1.课程内容:必修课程由 5 个模块组成: 必修 1:集合、函数概念...

重庆市普通高中数学新课程设置方案_图文.ppt

重庆市普通高中数学新课程设置方案 - 重庆市普通高中数学新 课程设置方案 重庆市教育科学研究院 张晓斌 ? 一、高中课程方案对本学科要求分析 (一)高中数学课程结构...

新课程改革下高中数学教师素质结构的思考.doc

新课程改革下高中数学教师素质结构的思考 高中数学新课程改革教学效果一、高中数学教师要牢 固树立新课程改革的核心理念,以学生发展为本 高中数学新课程改革最主要的...

浅谈高中数学新课程中“立体几何”部分的内容与要求.doc

浅谈高中数学新课程中“立体几何”部分的内容与要求 - 浅谈高中数学新课程中 “立体几何”部分的内容与要求 张劲松 2003 年 4 月教育部正式颁布实施《普通高中数学...

高中新课程数学(新课标人教A版)选修1-2《4.2结构图》课件.ppt

高中新课程数学(新课标人教A版)选修1-2《4.2结构图》课件 - 4.2 结构图 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 1.通过实例了解结构图;运用...

高考必看 高中数学知识点总结 高中新课标理科数学知识....doc

高考必看 高中数学知识点总结 高中新课标理科数学知识点大全 - 高中新课标理科数学 (必修+选修) 所有知识点总结 引言 1.课程内容: 必修课程由 5 个模块组...

(新课程)高中数学《4.2结构图》导学案 新人教A版选修1-2.doc

(新课程)高中数学《4.2结构图》导学案 新人教A版选修1-2_高三数学_数学_高中教育_教育专区。§4.2 结构图 一、自主学习,明确目标 1、通过实例,理解结构图的...

新课标人教A版高中数学必修1-5教案完整版.doc

(二)编写意图与特色 1.数学思想方法的重要性 数学思想方法的教学是中学数学教学中的重要组成部分, 有利于学生加深数学知识的理 解和掌握。 本章重视与内容密切...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com