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《我们的民风民俗》教学设计方案


《我们的民风民俗》教学设计方案 我们的民风民俗》教学设计方案
课题名称 科 目 教学时间

《我们的民风民俗》 我们的民风民俗》
语文 1 课时 年级 七年级

对七年级的同学来说,对家乡民风民俗的来历应该有一定程度的了解。 学习者分 但是,他们掌握得还不够具体、系统,对各种传统节日的相关知识了解得 析 较少,由节日所能生成的情感还比较模糊。针对学生的这一现状,从学生 已有的生活经验入手,并与学生的课前调查和课上交流体验相结合,帮助 学生对我们的民风民俗有一个具体系统的认识,同时激发学生的民族自豪 感。 一、情感态度与价值观 1、引导学生观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,让学生自觉抵制不良 风气和各种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。 2、让学生在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响, 积极参与并设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。 二、过程与方法 1、通过学习,使学生了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的来 历和习俗,感受我国独特的民族文化。 2、指导学生观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,使学生能自觉抵制不 良风气和各种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。 三、知识与技能 通过教学,使学生知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部 分,在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极 参与并设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。 教学重点、 教学重点、 1、了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的来历和习俗,感受 我国独特的民族文化。 难点 2、体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。 教学资源 课件、板书春联、 “红包”资料(各佳节的民风民俗知识)、中国结等 奖品、几只粽子。 教学过程 1.导入新课 导入新课 教学活动 1 1、 (背景音乐《喜洋洋》 )小朋友们还认识我吗?今天陈老师给大家带来 了一样礼物(出示粽子) ,是什么呢?知道老师为什么带给你们粽子吗? (端午节马上要到了,那天吃——粽子) 。老师今天提前跟大家过端午节 来了,开心吗? 2、端午节可是我国的传统佳节(贴 端午节 传统节日) ,吃粽子是我们 的习俗。 (贴课题我们的民风民俗)课件出示课题 3、说到我国的传统节日,你还知道有哪些呢?(根据学生所说随机帖 节日名称 提示“除夕” )这些佳节各在哪一天呢?(小组竞赛、交流, 发奖品。 )点一下清明是个节气,在每年阳历的 4 月 5 日前后。课件出示 主要节日及时间 4、我们的传统节日还真不少呢?那么在这些节日里,有哪些习俗和文

教学目标

化呢?这节课让我们一起亲近咱们中华民族自己的节日。 (课件出示走进 中国节) 我们先来说说最隆重、最热闹的春节,好不好?。

教学活动 2

二、活动:走进中国节 (一) 漫话春节 1、 风俗园 (1)我们这儿是怎么过春节的呢?(课件春节习俗) (2)指名交流。 (贴春联、贴福字、贴窗花、放鞭炮、拜年、派红包) 根据学生交流随机点击动画, 并及时奖励中国结等小饰品或 “红包” (示 意保密,不急着打开) 帖春联:①你家贴上了什么春联? ②交流,体会其中传达的情感。这些春联表达了人们的美好 祝愿。 贴“福”字:怎么贴?倒贴有什么含义吗?(谐音福到了) 拜年:怎么给亲朋好友拜年的? 派红包:晚辈给未成年的孩子,祝他们好运,让他们开心。现在也代 表着对孩子的祝愿和期待。 时代在变, 观念在变。 春节期间互道祝福的传统拜年方式如今也变了。 现在我们有哪些拜年的方式?指名交流(电子邮件、电话、短信、寄贺 年卡)过年了,我们这儿的习俗赋传统予现代的新意。真是—— (板书贴春联:传统佳节代代传 中华文明世世新)引读。 2、心语轩 (1)时代在变,拜年的方式在变,但浓浓的亲情永久不变。你们看— —(出示人们准备回家过年的场景)看到了什么?人们赶着回家过年。 他们是怎么想的呢?(与家人团聚。 ) (2)我们班有外地的小朋友吗?春节来临,你们家怎么做的?指名说 说, (奖“红包” 。 ) (3)合家相聚是过年的首选,让我们来听听游子的心声。 (播放歌曲 《回家过年》 ) 过渡:春节来临了,人人盼团圆,家家忙相聚。 (4)那每当春节来临,你心中最希望的过年方式是什么呢? 同桌讨论,设计过年方式。 指名交流,适当点评,奖励“红包” 。 (5)小结:随着时代的发展,也许在我们和亲人相聚时,还能设计 出更多更新更好的过年方式,架起一座传统和现代之间的桥,铸就一个 金色的春节! (二)佳节絮语 1、我们的春节有这么多独特的习俗和文化,那其他一些传统节日有 哪些民风民俗呢?大家在课前当了回“小小采风家” ,老师来考考你们。 图上出示的是哪个传统佳节的代表食品?(打乱顺序,交流完后出示节 日名称,师生接读) 2、小组研究成果汇报 同学们对这些传统节日了解得不少。赶快把课前调查、搜集到的知识

与学习伙伴分享吧!拿到“红包”的现在可以打开,与组内同学分享吧。 (1)小组自由交流。 (2)在这些传统佳节中,你最喜欢过哪个节?指名集体交流那天的 习俗,互作补充(随机点出课件内容) 元宵节 元宵节有哪些习俗呢?看花灯(点击课件:出示花灯图景) 我们常熟哪里的花灯最漂亮呢?(方塔公园)请去过的同学简单介 绍一下。 赏花灯时往往还会有一项活动,出示课件猜灯谜图。你猜过吗?说 说猜过的灯谜或感受。 (很有趣)补充:我们常熟的徐市就有“灯谜一条街” 。 老师知道,元宵节那天,还有一些民间娱乐活动呢?瞧——(出示 图片自动播放:舞龙、舞狮、踩高跷、划旱船) 小结:元宵节真热闹! 清明节 扫墓 每年的清明节,机关、学校、团体都不忘到“烈士陵园”缅怀先烈, 因为我们的幸福生活是用烈士的鲜血换来的。 (出示图片) 引导文明祭扫,不随地烧纸钱,提倡献花。 除了扫墓,还有哪些活动?(相机出示图片 踏青——春游; ) 小结:清明,是感伤的节日,我们扫墓,道出心中那绵绵的思念。 清明,也是欢乐的节日。踏青郊游,尽情享受春的魅力。 端午节 除了刚才说到的吃粽子,还有什么习俗?赛龙舟(出示赛龙舟图) 你们知道端午包粽子、 赛龙舟这一习俗的来历吗?浏览课本 37 内容 回答:为了纪念爱国诗人屈原! (出示 屈原图) 屈原爱国忧民,刚正不阿,令我国人民崇敬和爱戴。 五月又称恶月,所以端午节还有许多习俗与“辟邪祛毒”有关。指 名补充。 不少人家在门口挂菖蒲白艾, 喝雄黄酒等。 (相机点击课件图片) 有趣吗? 中秋节 你为什么喜欢这个节日?(全家团圆、吃团圆饭(糖烧芋艿) 、吃 月饼、赏月)(点击课件圆圆明月挂天上) 老师喜欢这个节日,还因为有一个美丽的传说。 (课件演示嫦娥奔 月) 谁知道这个故事?(指名说)其他同学仔细听,里面还有一个中秋 的习俗呢! 听出来了?——拜月(出示祭月图)同学们见过吗? 还记得去年中秋我们常熟的中秋庆祝活动吗?虞山城楼举办了灯 展,尚湖举行了大型烟火晚会, (出示图片)登城楼赏月、观灯、看烟 。 花,真是美不可言!

重阳节 关于重阳节的习俗,有一首著名的诗。 (点击课件:出示诗)在这首 诗里蕴含着过节的习俗,你找到了吗?(点击:登高、插茱萸) 这就是茱萸。 (点击:出示图片) 每逢重阳,菊花正旺,正是赏菊的好时节。 (出示赏菊图、诗句,齐 读) 3、小擂台(民风民俗小测试) : 同学们了解的传统节日的知识真多,陈老师还想来考考大家,你们 有勇气接受挑战吗? 说明:老师出示图片,看谁能说是哪个佳节的习俗。 戴柳——清明节 放风筝、我们贵阳白云的风筝节 戴香囊(粽子型)——端午节 慰问老人——重阳节 我们世茂实小的同学真的好厉害!陈老师还要送给你们一首童谣作 为奖励。 (播放端午节童谣,听后齐读) 。端午即将来临,同学们可以把 这首童谣带给你的亲人、朋友,和他们过个有意义的端午节。 教学活动 3 三、总结延伸 1、总结谈话:同学们,在中国悠久的历史文化长河里,孕育了形式 各异的民风民俗。这些风俗不仅传递着亲情,更传承着我国的传统文化, (电脑出示传统佳节 传递亲情 民风民俗 传承文化) 。我国有这么独 特而悠久的民族文化,真令人自豪。让我们自豪地读一读。 (指屏幕和黑 板。 ) 2、实践探索: 这节课我们只是了解了我们汉民族的几个传统节日的民风民俗,这 些只是我国民间文学宝库中的一小部分,要想了解更多的风俗和少数民 族的风俗习惯,课后可继续到民间采访或登陆网站,查找搜集更多的资 料。


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