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2015年教学工作计划及实施方案

2015 年教学教研工作计划
一、指导思想 根据市教育局和我校 2015 年全面工作计划中有关教学工作的要求,要全面贯彻党 的十八大和十八届三中、 四中全会精神, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 坚持稳中求进工作总基调,主动适应经济发展新常态,全面深化综合改革,全面推进依 法治教,全面加强教育系统党的建设,着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提 高教育质量,坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进,为基本实现教育现代化而 奋斗。《教育改革和发展纲要》理论和我校贯彻“深化课堂教学改革”精神,坚持“以 学生发展为本”的教育理念,以“踩实、抓细、研透、求精”为教学工作目标,以“关 注课堂”为工作主线,加强对“小组激励教学模式”落实情况的检查与反馈;继续加强 教研组和备课组建设,强化教学工作全程管理,全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、进一步落实教学常规,不断完善检查、反馈与考核奖励制度,抓好抓实课堂教 学,关注课堂教学各个环节,完善教学方法,提高教学实效性,促进教学质量的全面提 升。力争各科教学成绩继续保持及提高。 2、以教研组和备课组的常规教研活动为抓手,发挥教研组和备课组在教学实践与 教材教法研究中的重要作用,强化集体备课,增强学习、交流、实践、研究的意识,将 说课、备课、讲课、评课等常规教研活动纳入考核,作为个人和备课组评优考核的重要 依据。 3、严格执行课程标准,加强课程建设,科学合理地实施拓展性课程和探究性课程, 培养学生创新精神和实践探究能力,促进学生个性发展和全面成长。 4、结合新的教育改革理论大力推进我校第二轮课堂教学改革的深化。切实将先进 教育理念内化为日常教学行为, 进一步完善教学模式和方法, 实现三维目标的有机结合, 优化课堂教学,增强课堂教学的实效和高效性。 三、具体措施

(一)教师培训工作做到精细化、科学化,实效性。 依托教科研、校本培训,努力提升教师及教学管理人员的综合素质 ,为实现“标 准化学校”奠定深厚的基础。一方面,以课题为依托,踩实实施点,真正体现科研的引 领作用;另一方面,通过教师的专业发展自我培训、远程教育培训及我校常规“检查” 活动、业务学习等各级培训讲座和每周的组内教研活动等各方面的培训,努力激活教师 潜能,树立教师终身学习和发展的培训思想,形成我校以校本培训为主体的开放式培训 模式、网络研训。从而带出一支师风正,意志坚,事业精,能力强的高品位师资队伍。 具体培训内容: 1、配合市区做好“全国标准化学校”的各项工作,借此机会再次掀起我校教师大 练基本功的热潮。3 月每教师上交一份基本功作品作为校级验收。 2、远程教育、一师一课活动、微课、慕课、翻转课堂培训。此次培训以任务驱动, 以检查当日或近期所有讲课的课件,讲述课件制作思路,资源(包括文本、图片、音频、 视频)获得途径和方法,教师演示制作过程。 四月开始由教学领导和教务处人员深入教研组听课进行考核检查,使备课、上课、 培训工作踩实研透。 3、教育教学理论培训。分别由我校组长、骨干教师、高级教师承担培训任务。 培训内容可以是一次紧密联系课堂教学的理论讲座,也可以是一节精彩的公开课。以上 三类教师一年之内必须完成一次培训任务, 外出学习、 听课的教师必须培训讲座或讲课。 其他教师可以自愿申报参加此项活动,申报讲座后将在绩效考核中有相应的加分。 培训的要求: 培训的教师一定要提前上交打印稿、 电子稿各一份, 留培训作业。 每位接受培训的教师要记录好培训的主要内容,还要认真写出参加培训的反思(收获、 建议等),认真完成培训作业,提高培训的实效性。 (二)开展形式多样的教学研讨活动(有效课堂教学教研),形成我校教学活动特 色。

1、教研组和备课组要根据学校教学计划,结合学科实际制定切实可行的教研活 动计划,明确工作目标,发挥以研促教的作用。教研活动以课堂教学为中心,以研为重 点,以主题活动为形式,充分发挥每位教师的积极主动性,开展形式多样、切实有效的 活动,发挥学科组特色,有所创新。 2、各教研组、备课组的工作直接决定课堂教学的质量,必须认真研读课程标准和 教材,讨论并梳理学科知识点,加强学习交流和集体备课,实现组内互动和资源共享。 继续完善各学科的教、学案设计,包括电子教案的调整和更新。提前一周备好共案,提 前一天写出个案,保证每日至少一节集体备课时间。通过各备课组的集体教研,使每位 教师的教学设计更符合学情,从而提高课堂教学的实效性。 3、每位教师都应积极参加各级各类教学研讨活动,一学期至少参加一次不同层 面的课堂教学研究与实践的公开课活动。 15 年我们将在原有工作的基础上将我校的 “六 课”活动做得更扎实。 (1)交流课:3 月、9 月进行。初三年级交流课定于二周内完成。即提前备课,备 课组成员现场抽签, 由被抽中的一名教师进行现场授课, 被抽中讲课教师讲得不合要求, 这个备课组教师重抽重讲。讲课后并由教研组内教师进行点评,业务领导零距离指导。 初一、初二交流课于三周开始,顺序是先初二后初一。完成形式与以往有较 大改变。分成两种形式来进行:一是以备课组为单位进行辩课活动。2015 年我校有效 课堂的教研活动主题是“关注教学细节,打造精品课堂”。具体操作办法是:先以备课 组为单位进行申报,经学校同意后小组内选一人主讲。主讲人在讲课之前先认真备课, 并本备课组汇报设计思路,同时备课组提出修改意见,然后进行试讲,再次提出修改意 见,再试讲,直到感觉满意后再请学校主管领导听课,最后再向全校教师展示。辩课的 程序是:说课、讲课、反思、评课、辩课。 交流课的第二种形式是个人的讲课。 没有申报辩课活动的备课组的教师必须每人出 一节交流课,要求备课组成员同讲一个教学内容。两种形式的交流课,先进行个人讲课 活动,个人交流课都结束后再进行小组辩课活动。

(2)汇报课、达标课、提高课:教师必须过这三课关。本学期每位教师必须出一节 汇报课,前两课完成时间在 4、5 月份。 要求:汇报课说课 3 分钟,讲课 40 分钟。达标课说课 3 分钟,讲课 40 分钟,讲课 之后还有简短的答辩活动。每次讲课之后都由评课小组讨论和评审,通过的方可进行下 一步,如果没有达标的,下学期继续完成。提高课下学期进行。以上三课活动每位教师 争取在 3 个学期内(截止到 2015.6)全部完成。以后我校出各级各类赛课活动的教师 必须由学校根据交流课和以上三课活动的评价结果进行推荐。 4、各备课组在教研组的统筹下,组织落实形式多样的学科竞赛,将课内外知识有 机结合,有效延伸,以此拓展学生的学习视野,增强学生的争先创优夺标兵意识。 5、各学科加强作业设计,树立减负增效的科学施教观念。每位教师根据自己的学 科特点,切实把好学生作业的质量关,明确作业规范。注重优化作业评改方式,注意作 业设计的针对性、层次性。尤其要关注学困生的作业情况,及时反馈,加强个别辅导, 帮助他们逐步转变学习方式,增强学习的主动性。 6、夯实教研,继续开展“十个一”活动 一份深刻的教学反思 月份完成); 一份翔实有深度的说课稿 完成); 一幅有创意的简笔画 一份自己最满意的钢笔字帖。 成); 一个成功或失误的教学案 例 一节有特色的校级公开课 10 月份完成); (7 月份完成); (3、 4、 9、 (具有学科特点,4 月份完成); (3 月份完 (6 月份 即 (5

一份有特色的个案设计 完成); 一份有学术价值的评课稿 成); 一份关于“小组激励教学法”在教学实践中的体会(12 月份完成) 一个具有学科特色的亲手制作的课件

(10 月份

(11 月份完

(3、 9 月份上交教导处的即可) 。

(三)严格教学常规管理。落实和强化各项教学常规工作,重视检查和反馈,完善 评价机制。 1.更新观念,理论指导 各教研组利用教研活动时间深入学习“小组激励教学法”,有效课堂教学,进一 步领会其课堂教学的精髓, 真正地做到来源于课堂, 应用于课堂, 从而更加扎实、 准确、 高效地完成教学任务。 2、聚焦课堂,追求有效。 每位教师必须做到提前熟悉教材。了解主要内容和编排结构、精心准备教学内 容、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境,决不能盲目依赖现成的教案 弱化了教学最基本和至关重要的环节,也决不允许课堂教学“开无轨电车”。 3.教研组活动。 每周一次的教研组活动必须做得更加扎实有效,每周一次教研活动,每日至少一节 集体备课活动,全员参与学校随时检查,不参与者扣绩效考核分。争取让每位教师在有 限的时间内能够有大的收获。教研组活动时间除了进行相应的理论学习外,认真的评课 外,还要让每位教师将一周来自己在教学中的收获和困惑都讲出来,大家共同交流,取 其精华、弃其糟粕,互相学习。每周的教研组活动时间不变,但必须保证出席的人员数 和学习效果。另外各位教研组长必须做好本组成员参加听课、教研活动的时间和质量。 各级教师每学期达标听课节数如下:组长 30 节,教师 20 节,望各位教师积极、认真完 成此项活动。

4、教学常规,侧重检查 做到四个坚持:每日坚持两查:查上课、查候课;每周坚持一查一结(查教研 活动、总结周内工作)通报制;每月坚持五查:教师备课、学生作业批改、教师听课情 况检查、教研活动记录、基本功操练;月验收坚持把好五关:出题关、监考关、批卷关、 统计关、分析关。 5.做好初二生地结业复习、中考迎考工作。 6.外出学习、培训教师的汇报与展示。努力完善教学管理的各项规章制度,具体管 理严格按照制度去执行,促进教学工作正常有序地向前发展。要求外出前或外出后必须 到办公室登记备案,以便年终督导检查时归档立卷完整。 7.教学开放:邀请各家长到校听课指导、各位教师要做好充分准备,接受家长和社 会的监督和指导。 8.开满开足所有学科 (1)人文与社会、生命教育、技术、国防等课要按要求开课,要做到上满、上足 每一节课,教案要详实规范。 (2)各学科要探索学科综合实践课的教学,积累经验,及时总结,及时反馈。 9、校本课程的开发与实施。 (四)中考工作稳中前进。2015 年中考形式很严峻,我们要尽快地进入状态,向中 考冲刺,向社会及家长交上一份满意的答卷。 (1)考前:开好“六会”,即 “初三学科教师鼓励会”、(3 月份) “不同层次学生鼓动会”(3 月份) “模拟考试成绩分析会”(每月一次) “2015 年中考预测分析及复习策略探讨会”、(4 月份) “家长考前培训会”。(5 月份) “学生考前心理辅导讲座”、(6 月份)

(2)考中:要求教师陪伴学生进入考区,从感情上给学生以鼓励和支持。 (3)考后:做好成绩的统计、分析工作;各学科教师就试题进行认真细致的试卷分 析,及时反思,查缺补漏,为 2016 年中考提供思路与建议。 (五)优秀教师、教研组评选工作。 (六)开展丰富多彩的第二课堂活动 (七) 加强各室建设、 (八) 要继续做好控辍工作, 按控辍工作计划方案开展工作。 附:2015 年教学教研工作安排一览表 时间 2月 1.制定全年教学教研工作计划、月历表。 2. 召开全校、业务校长、业务主任、组长会议,落实区教学教研工作计划 3月 1.对中、小学进行常规检查。(学校的教学计划、课程计划表、教学进度表、集 体备课、教案、课堂教学、巡课情况、学生寒假作业、平时作业的批改等) 2.中考、小升初备考研讨会 3、各组教师交流课。 4、一份自己最满意的钢笔字帖。 5、一个具有学科特色的亲手制作的课件 6、“不同层次学生鼓动会” 4月 1.校听课。 2. 检查集体备课情况。 3、各教研组:汇报课、达标课、提高课 4、教师上交一幅有创意的简笔画 5、 2015 年中考预测分析及复习策略探讨会 内 容

5月 1.召开中、小学毕业年级教师工作会议。 2.中小学生作文竞赛。 3、各教师上交一份深刻的教学反思 4、九年级 家长考前培训会 6月 1、骨干教师展示课。 2、九年级中考、八年级生物、地理结业考试 3、一份翔实有深度的说课稿 4、学生考前心理辅导讲座 7月 1.中考、期末考试质量分析会、 2、微课、慕课的展示 3.中小学教师业务培训、测试 4、一个成功或失误的教学案例 9月 1、进行常规检查。(学校的教学计划、课程计划表、教学进度表、集体备课、 教案、课堂教学、巡课情况、学生暑假作业、平时作业的批改等)、 2、一个具有学科特色的亲手制作的课件 10 月 1.校听课。 2.检查集体备课情况。 3、一份有特色的个案设计 4、一节有特色的校级公开课 11 月 1、每人一节优质课

2、一份有学术价值的评课稿 12 月 1、骨干教师展示课、 2、微课、慕课的展示、 3、一份关于“小组激励教学法”在教学实践中的体会


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