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鲁教版八下《白色鸟》教案3篇


白色鸟 整合知识点:历史事件:文化大革命 教 知识目标:1、掌握本课的生词; 2、理解“白色鸟”的含义; 3、理解穿插写“外婆“的作用; 4、小说通过哪些事情和场景来表现少年欢快的生活。 5、感受文中贾里、阿伦之间发生的故事,掌握好有关的生字、生词。把握贾里、阿伦鲜明 的形象。品味本文生动活泼、幽默风趣的语言特色。 能力目标:1、理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方式; 2、初步能欣赏小说富有诗情画意的自然美。 3 通过对人物的形象分析,学习作者从言行、举止的描写来表现人物的写作手法。 情意目标:通过本文明写少年宁静、美好的生活,暗写十年动乱的残酷、荒谬,更加热爱我 们现在的美好生活,珍惜我们的读书生活。 培养学生能正确地处理与同学之间的矛盾、珍惜友情、善待他人的良好的品质。 教学重难点 小说所描写的优美的生活场景和无忧无虑的童年生活,以及轻松的氛围中所反映出来的深 刻的社会主题。 教学步骤 一、导入新课。 二、引导学生正确理解课文主题。 1、小说当中的白皙的少年是哪儿的人?它从小跟着谁长大的?它和外婆的关系怎么样? 你是从哪些内容中看出来的? 白皙的少年来自城里;他从小是跟着外婆长大的;外婆非常喜欢他。这从文中“ ‘城里人 没得用’ ” 、 “白皙的少年也就极喜欢外婆炒的喷喷香的马齿苋干菜” 、 “他是外婆带大的,童 年浪漫如月船,泊在了外婆的臂弯里,臂弯宁静又温暖” 、 “平日的下午,外婆一定逼他睡午 觉,一定不许他出来玩”等内容可以看出来。 2、引导学生理解“却忽然有一天,外婆就打起包袱到乡下来了。 ”的原因。 外婆的生活受到了不明因素的冲击,不然的话,哪一个城里人会愿意专门从城里到乡下来 住呢? 3、仔细阅读第 43 自然段,看看外婆的举动有何反常,这种反常预示着什么,在此处你 能感觉到吗? 平时, “外婆一定逼他睡午觉,一定不许他出来玩” ,但是今天,有一个好大的声音隔了田 塍喊外婆,外婆就叫来了他的朋友“一起去玩,远远地到河边上去玩” ,而且“随便”地玩, “ ‘没断黑不要回来’ ”……这种反常,预示着今天下午在外婆的身上要发生一件事情,而且 这件事情外婆还不愿意让白皙的少年知道。 4、那么这件事情到底是什么呢? 引导阅读课文“忽然传来了锣声……今天下午开斗争会”几段。得出结论:今天下午的斗 争会的斗争对象,就是外婆。外婆不愿让自己心爱外孙看到这种难堪的场面,不愿让自己心 爱的外孙的生活受到冲击, 所以专门叫来了黝黑了少年陪外孙 “远远地到河边上去玩” , “ ‘没 断黑不要回来’ ” 。因此,这篇小说反映的时代背景我们就清楚了。外婆之所以从城里到乡下 来住, 也就是在躲避这场政治风暴的袭击。 可是宁静的乡村也没能使她逃过这场荒谬的政治 狂热给她带来的灾难。 5、帮助学生理解这篇小说表达主题的独特方式。 这篇小说通过两少年在河边尽情的嬉戏,对美丽的大自然、天真纯朴的少年、自由快乐的 小鸟等如诗如画的描写,反映了十年“文革”给人的正常生活所带来的灾难性的影响和它的 荒谬。 三、体会文中对纯美自然的描写及由此营造出来的诗情画意的氛围。 1、小说中乡村的自然风光,干净、朴实。引导学生从文中找出对大自然风光的描写,体 会环境的美。 “河堤上或红或黄的野花开遍了,一盏一盏如歌的灿烂” ,河水“粼粼闪闪” , “小鱼小虾 蹦蹦跳跳” , “卵石好洁净” ; 蝉声 “抑扬” , 野蜂 “嗡嗡营营” ; “绿色的岸” , “远远淡青的山” ; 岸边水草“葳蕤” ,芦苇“汪汪的绿着” ;水鸟“雪白雪白的” ,甲虫在软泥上爬。一幅多么 美丽的乡

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