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2011年七年级上语文第一单元测试题(语文版)

七年级语文第一单元测试题 第一部分: 1. (1)填空: 第一单元所选的几篇( 努力去创造人生的( 最常用的是哪几种( (2) 《风筝》 选自 ( 浙江( 诗集( )著名的散文有( ) ( )散文( )( )这些文章,不仅向我们展示了生活的( )和( )记叙文有哪些表达方式( ) ) 鲁迅原名 ( ) 《忆读书》选自( ) ) 现代伟大的 ( )原名( ) )代表 ) ,还启发我们 ) 3.解释并造句: ⑴ 恍然大悟: 造句: ⑵ 人情世故: 造句: ⑶ 趾高气扬: 造句: ⑷ 六神无主: 造句: 4.“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝 浮动,在我是一种惊异和悲哀。”这段话是什么意思? 5. 《忆读书》一文中哪些内容说明了作者“读书书,多读书,读好书”的见解? 6. 《山中避雨》中作者说:“有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系课文,说说你 对这句话的理解。 第二部分: (一) 我借了胡琴回茶店, 两个女孩很欢喜。 “你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。 手法虽生, 音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》 ,又请对面弄 里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。 阿庆的教计很特别, 他只是拉 《梅花三弄》 给你听, 却不教你工尺的曲谱。 他拉得很熟, 但他不知工尺。 我对他的拉奏望洋兴叹, 始终学他不来。 后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我,我的胡琴由 此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的经验,一半仍是根 基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉拉了 种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱,好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个 女孩唱着《渔光曲》 ,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一 时把这苦雨荒山闹得十分温暖。 我曾经吃过七八年音乐教师饭, 曾经用钢琴伴奏过混声四部 合唱,曾经弹过贝多芬的奏鸣曲,但是,有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。 两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车 子。油布遮盖我面前,看不见雨景。我回味刚才的经验,觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴 笨重如棺材,小提琴要数十百元一具。制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角 钱一把,虽然音域没有小提琴之广,也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美,装 配得法,其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江 北船上有之,三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像《渔光曲》一般地流 行于民间,其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时,村里的青年 们都送我上车,表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于 我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢?古语云:“乐以教和。” 我做了七八年音乐教师没有实证过这句话,不料这天在这荒村中实证了。 7.分别概括两段选文的意思。 第一段: 第二段: 8.用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。 9.画浪线的句子在文中起什么作用? 10.“乐以教和”的意思是 11.选文中“和”字有两种读音,分别是 12.纵观全文,两个女孩的心境是由苦闷到 (二) 爱心项链 ⑴ 这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四 处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马 的中年男子路过此地, 他二话没说, 就用马将克雷斯的小车拉出了雪地, 拉到了一个小镇上。 当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一 个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。” ⑵ 在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉 了他所帮助的每一个人。 ⑶ 6 年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感 谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我 一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。 和 。 。 。 ⑷ 爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的 话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最 珍贵的无价项链! ⑸ 爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线, 也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴 望着知识的同学手中吧! 13.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。 时间: 人物: 事件的结果: 14.从表达方式上看,该文可分成两部分,前部分为 15.第三段所叙的事能否省去,为什么? ,后部分为 。 地点: 事件的起因: 16.第三段中少年所说的话中省略的内容是 17.第四段点题,作者将用“爱心项链”作比,有什么好处? 18.第五段中“这根据金线”是指 意思是在号召我们 (二) 一个母亲创造的奇迹 。 。 ,“串项链的人”是指 , 这段的 ⑴ 德国二战结束后,一个纳粹战犯被处决,他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂,吊死在 自家的窗外。 ⑵ 第二天,邻居们走了出来,一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开,她两岁的孩子正 伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。 眼看另一场悲剧就要发生了, 人们屏住呼吸默然地观望。 ⑶ 这时,一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去,把危在量夕的孩子救了下来。她收养了 这个孩子, 而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。 街坊邻居没人理解 她, 甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区, 他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩 子扔掉。 ⑷ 艾娜不肯,便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子

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