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促进大学生自主学习的有效策略研究


第 1 3卷 第 1 期  2 0 1 3年 3月   东华大学学报 ( 社 会科 学版 )   V0 l _ 1 3,No . 1   Ma r . 2 013   J O UR NAI   OF   D ONGHUA   UNI VE R S I T Y( S o c i a l   S c i e n c e )   促 进 大 学 生 自主学 习 的有 效 策 略研 究  马  欣   ( 东华 大学 学生处 ,上海 2 0 1 6 2 0 )   摘要: 知识经济时代 , 促进 大学生 自主学 习有着十分重要 的意义 。高校要从 强化教育 者和大学生 对 自主学习重要  性 的认 识出发 , 引导大学生树立与人 的素 质全面发展 相适应 的学 习 目标 , 在加强科技 知识技 能 自主学 习培 养 的同  时, 突 出品德 自主学 习的引导 , 同时采取 以生涯规划教育和指导为重点 , 多渠道并进的方式来促进大学生 自主学 习。   关键词 : 大学生 ; 自主学习 ; 策 略  中图分类号 : G6 4 1   文献标识码 : A   文章编号 : 1 0 0 9 — 9 0 3 4 ( 2 0 1 3 ) 0 1 — 0 0 5 9 - 0 4   随着知识经济时代 、 信息化社会 、 学习型社会的到来 , 对大学生 自主学习能力提出了更高的要求 。大学  生 自主学 习能 力 的培养理 应成 为现 代素质 教育 中最 重要 的内容之 一 。然 而 当前 大学 生 自主学 习能力 的实 际  状况令人担忧 。这不仅阻碍了大学生 自身的发展 , 也与现代社会对大学生素质 的要求格格不人。作为高校  的教 育 者 , 应 对大 学生 自主 学 习能力 的培养 给 予高 度重 视 , 努 力促 进 大学 生 自主学 习能 力 的发 展 , 使 之适 应  学 习型社 会 、 知识 经济 时代 的要求 。   一 、 促进大学生 自主学习的重要性  教育部在《 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 ( 教高E 2 o o 5  ̄ 1 号) 中明确提出“ 要为学生  提供更多 自主学习的时间和空间” , “ 要提高( 学生的) 自主学习和独立研究能力” 。作为未来社会精英群体和  社会建设的中坚力量 , 大学生 自主学习能力的高低不仅关系到个人的社会竞争力 , 对社会的发展也有着重要  的影响。如何更好地培养极具适应性 、 富有创造性、 具有可持续性的社会合格人才, 对提高大学生的核心竞  争力 , 促 进 大学 生 自主学 习有着 十分 重要 的意义 。   ( 一 )促进 大 学生 自主学 习是适 应学 分制 教学管 理模式 的客 观需要  高校学分制教学管理模式把学习的自主权和选择权交给了学生, 真正确立了学生在人才培养过程 中的   主体地位 。同时学分制的自身特点也对学生的 自主学习能力提 出了更高要求 , 即需要学生具备较强的 自我  管 理 和 自主学 习能力 。 目前 , 我 国大 学生 在基 础 教育 阶段 和高 中阶段 一般 处 于被 动 学 习状 态 , 习惯 由学 校 、   教 师安 排 学 习课 程 和学 习进 度 , 自我 学 习能力 普 遍较 差 , 不 能有 效 适应 学 分制 教 学管 理 模式 的要求 , 这势 必  会 影 响到 学分制 效 能 的充 分发 挥 。因此 , 促 进 大学生 自主学 习能力 的发展 , 是 适应 学分 制 教学 管理 模 式 的客  观需要 。

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