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【名师导学】2017届高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:同步测试卷3


2017’新课标· 名师导学· 新高考第一轮总复习同步测试卷 语文(三) (名句名篇默写和古诗词鉴赏) 模块一 名句名篇默写 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)去来江口守空船, 。夜深忽梦少年事, (2) , 略无慕艳意, 以中有足乐者, 东阳马生序》) (3) ,在河之洲。 ,君子好逑。(《关雎》) (1)绕船月明江水寒 雎鸠 窈窕淑女 梦啼妆泪红阑干 (2)余则缊袍敝衣处其间

。(白居易《琵琶行》) 。 (宋濂 《送

不知口体之奉不若人也

(3)关关

2. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 荀 子 在 《 劝 学 》 中 阐 述 “ 学 ” 与 “ 思 ” 的 关 系 的 句 子 是 : “ , 。” (2)杜甫《登高》中“ , ”两句表达了诗人备尝艰难潦倒之苦, 国难家愁一起涌来,悲愁更难排遣。 (3)辛弃疾在《永遇乐· 京口北固亭怀古》中认为,北伐抗金应做好充分准备,如果像南朝刘义隆那样 草率出兵,虽有“ ”之雄心,也只怕会有“ ”的结局。 (1)吾尝终日而思矣 得仓皇北顾 不如须臾之所学也 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)封狼居胥 赢

3. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》一文中用“ , ”一句写出自己愿意像古人一样为正道而死。 (2) 调 任 密 州 太 守 的 苏 轼 , 年 事 虽 高 , 鬓 发 虽 白 , 可 仍 在 《 江 城 子 · 密州出猎》中用 “ , ”来表明希望朝廷能对自己委以重任,好让自己有机会赴边疆抗敌。 (3)《过零丁洋》诗中的“ , ”把国家的命运和个人的命运联系在一 起,形象地展现了风雨飘摇的政治形势,说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。 (1)伏清白以死直兮 打萍 固前圣之所厚 (2)持节云中 何日遣冯唐 (3)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨

4. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语》中论述学习的三个层次的语句是: , 。 (2)李商隐的 《无题》 中, 现代常用来比喻教师辛苦奉献的诗句是: , 。 (3) 李 贺 的 《 雁 门 太 守 行 》 中 , 表 明 誓 死 报 国 的 忠 心 的 诗 句 是: , 。 (1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 (2)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (3)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隐《锦瑟》中,“ , ”两句,分别运用了庄周和杜 宇的典故,表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、迷惘之情。 (2)晏殊《浣溪沙》中,“ , ”两句,在惋惜与欣慰的交织 中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事 物的再现。 (3)韩愈在《师说》中认为,人人都可以为师,不论尊贵或贫贱,不论年长或年少,其标准应该是: “ , 。”

(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)道之所存 师之所存也 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 范 仲 淹 在 《 渔 家 傲 · 秋 思 》 中 描 绘 边 地 的 荒 凉 景 象 的 词 句 是 : “ , 。” (2) 《 赤 壁 赋 》 中 , 客 人 用 比 喻 手 法 , 感 伤 个 人 在 天 地 间 生 命 短 暂 和 个 体 渺 小 的 语 句 是 : “ , 。” (3)王湾在《次北固山下》中用“ , ”两句描写了潮涨江阔、诗人扬 帆东下的情景。 (1)千嶂里 长烟落日孤城闭 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)潮平两岸阔 风正一帆悬

7. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 杜牧在《阿房宫赋》中,认为秦统治者如能调整治理方法,则可长久延续 。 他在文中写到 “ , ”。 (2) 李 白 的 《 蜀 道 难 》 一 诗 中 , 用 夸 张 的 手 法 极 言 山 峰 之 高 、 绝 壁 之 险 的 诗 句 是 : “ , 。” (3) 欧 阳 修 的 《 醉 翁 亭 记 》 一 文 中 , 描 写 山 中 早 晚 景 色 的 两 句 是 : “ , 。” (1)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 日出而林霏开 云归而岩穴暝 (2)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 (3)若夫

8. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西的 语句是:“ , 。” (2)诸葛亮在《出师表》中向刘禅提了三条建议,其中一条是要自信,说话要合乎道理,这两句是: “ , 。” (3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中“ , ”两句,用饱蘸 浓墨的大笔渲染出破屋即将遭遇夜雨的苦况,满眼黑云,以黯淡愁惨的氛围烘托出诗人黯淡悲苦的心境。 (1)朝菌不知晦朔 昏黑 蟪蛄不知春秋 (2)不宜妄自菲薄 引喻失义 (3)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向

模块二 古诗词鉴赏 9. 阅读下面这首宋词,完成题目。 卜算子· 春情 秦 湛 春透水波明,寒峭花枝瘦。极目烟中百尺楼,人在楼中否? ① ② 四和 袅金凫,双陆 思纤手。拟倩东风浣此情,情更浓于酒。 【注】①四和:香名,亦称四和香。②双陆:古代一种博戏的名称。 (1)赏析词的上片“春透水波明,寒峭花枝瘦”中“透”“瘦”二字的表达效果。 答: (2)本词下片是如何表达词人情感的?请简要分析。 答: (1)“透”,充足之意,点明春光明媚的季节特点,紧扣词题,表现对春天降临的欣喜之情。“瘦” 字运用拟人手法,描绘了早春花枝凌寒挺立、含苞待放的倩姿。瘦弱花枝亦恋人幻影,词人触景生情, 兴起对伊人的相思之情。 (2)下片前两句回忆往事,描写了与恋人相聚的甜蜜生活,表现词人的相思之情。后两句借比喻、顶 真等修辞手法将词人的感情推向高潮,化景语为情语,设想奇警,表达了对恋人难以排遣的思念之情。 10. 阅读下面这首唐诗,完成题目。

吊王将军 墓 常 建 错误! 【注】①王将军:唐将军王孝杰,在与契丹作战中战死。②嫖姚:汉代嫖姚校尉霍去病。 (1)诗歌的颔联描绘了怎样的场景?请结合诗句简要分析。 答: (2)诗歌运用典故有何作用?请简要分析。 答:



(1)颔联以高度概括的笔触,正面描写唐军与契丹军的激战场景。上句写战斗异常激烈残酷,直杀得 天昏地暗,战罢落日已昏黄无光;下句写唐军一直在进击,没有退缩,直至全军覆没。 (2)使用嫖姚校尉霍去病的典故,用霍去病当年的赫赫战功来衬托王将军北伐契丹的英雄形象,表达 对王将军为国捐躯的哀悼之情;使用飞将军李广的典故,说明王将军的声威和人品,表达了对王将军的 赞美之情。 11. 阅读下面这首宋词,完成题目。 鹧鸪天 周紫芝 ① 一点残红 欲尽时。乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。 ② 调宝瑟,拨金猊 。那时同唱鹧鸪词。如今风雨西楼夜,不听清歌也泪垂。 【注】①残红:此处指将熄灭的灯焰。②金猊(ní):狮形的铜制香炉。 (1)请从情景交融的角度赏析上阕。 答: (2)词的下阕说“不听清歌也泪垂”,请结合全词分析词中人物“泪垂”的原因。 答: (1)①“残红欲尽”,写夜阑人静,灯火将残,而人因愁绪满怀而无法入眠;②“乍凉秋气满屏帏”, 着笔于主人公对周围环境的感受,既写出秋夜之冷,更表现人心之凄凉;③“梧桐叶”“三更雨”,以 雨滴梧桐的声响烘托别离之悲。作者将客观之景与主观感受有机结合,情景交融,更深入地刻画出别离 所带来的悲苦心情。 (2)①夜闻雨打梧桐,心生别离的悲苦之意而“泪垂”;②回忆往昔欢乐时光,与今时今日的寂寞凄 凉进行对比,为过去时光的不可追回与眼前的相思而“泪垂”;③处于“风雨西楼”,自感秋夜之凄凉 而“泪垂”。 12. 阅读下面这首唐诗,完成题目。 别薛华 王 勃 送送多穷路,遑遑独问津。 悲凉千里道,凄断百年身。 心事同漂泊,生涯共苦辛。 无论去与往,俱是梦中人。 【注】①本诗作于王勃入蜀之后,诗人因触怒唐高宗,不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。 (1)请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。 答: (2)与《送杜少府之任蜀州》相比,两首诗表达的思想感情有何异同?请简要分析。 答: (1)巧用叠词,具有音韵美。“送送”意为送了一程又一程,描写送别友人的情景,表达彼此难分难 舍的深厚情谊。“遑遑”想象友人独自前行时的匆忙、惶惑,写出了诗人对挚友的挂念。


(2)相同:都表达了送别朋友的依依深情,同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意。 不同: 《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻,客居蜀地,“心事同漂泊,生涯共苦辛”等诗句, 流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈,一洗送别诗的悲酸 缠绵之气,“海内存知己,天涯若比邻”等诗句,表现了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识。 13. 阅读下面这首词,完成题目。 谢新恩 [南唐]李煜 ① 冉冉秋光留不住,满阶红叶暮。又是过重阳,台榭登临处,茱萸香坠 。 ② 紫菊气,飘庭户,晚烟笼细雨。嗈嗈 新雁咽寒声,愁恨年年长相似。 【注】①香坠:坠子,古代一种挂在衣服上的装饰品;此处指装着茱萸的坠子。②嗈嗈:鸟的和鸣 声。 (1)词人所处的周围环境有什么特点?请结合词句简要分析。 答: (2)与《虞美人· 春花秋月何时了》的结尾两句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相比,本词 抒发“愁”情的方法有何异同?请简要分析。 答:

(1)萧瑟、冷清、朦胧、宁静。在傍晚时分,作者看到枯红的秋叶飘落得满阶都是,一派秋天的萧瑟; 紫菊的香气飘散在庭户中,人们嗅到了秋天冷清的气息;夜色中烟雨笼罩天地,无声无息,只觉眼前一 片迷蒙,伸手触之,让人倍觉秋寒深重;新雁飞过,发出“嗈嗈”的和鸣声,如悲凉的呜咽,反衬出秋 天的宁静。红叶、紫菊香、烟雨笼、新雁鸣等意象营造出了一种悲凉的气氛。 (2)相同点:两首词都有直抒胸臆,直接点出愁情。 不同点:本词借景抒情,通过描绘“红叶”“晚烟”“细雨”“新雁”等引人怅恨的秋日凄冷景 象,点染“暮”“咽”等情状,自然引出“愁恨年年长相似”的愁叹。而且还将愁情与往年的进行对比, 以对比来抒情。 《虞美人》结尾两句则借助比喻抒发愁情。将满腔愁情喻作向东流逝的“一江春水”,化 虚为实,以春水的汪洋恣肆来比喻愁之多,以春水的长流不息来比喻愁重难消。 14. 阅读下面两首唐诗,完成题目。 从军行七首(其五) 王昌龄 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 ① 前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑 。 从军北征 李 益 错误! 【注】①吐谷(yù)浑:亦称吐浑,中国古代西北民族及其所建国名。②碛(qì):沙漠。这里指边 关。 (1)请从表达技巧的角度赏析第一首诗的三、四两句。 答: (2)两首诗景物描写的作用有何异同?请简要分析。 答:

(1)运用了侧面描写的手法。没有正面写将士们如何夜战,而是通过“生擒吐谷浑”的赫赫战果,让 读者去想象战斗的激烈和将士们杀敌的英勇, 以及捷报传来时欢呼雀跃的情景, 使诗歌更深沉、 含蓄。 (从 虚实结合、联想想象的角度赏析亦可) (2)相同点:两首诗都通过描写边塞地区恶劣的环境来表现战争的艰苦。 不同点:王诗通过“大漠风尘”“日色昏”“红旗半卷”等景物的描写渲染紧张的作战气氛,烘托 将士们英勇善战、杀敌报国的豪情。李诗通过“雪后风寒”“横笛遍吹”的景物描写渲染环境的荒凉苦

寒,同时也引出了征人们思家念亲的悲情。


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