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科学与生活社团招募计划书


一、课程价值与理念:1999 年我国有关部门决定试行国家、地方、学校三级课 课程价值与理念: 价值与理念 程体系,并确定学校拥有 10-20%课程决策权。开发中学生理化生《科学与生活》 活动课程是初中理化生课程改革和教学改革的需要;是让学生从理论走向实践, 扩大知识面, 并形成基本技能的需要; 是帮助教师树立专业精神, 提高专业技能, 实现教师良好个性化的发展的需要。 《科学与生活》校本课程面向全体中学生, 坚持学生自主选择,自愿加入的原则,强调课程内容贴近学生生活实践,发展实 际,以提高学生实践操作能力,创新能力,发展学生个性特长为根本任务,增强 探究和创新意识,合作意识,团队意识,全面提高初中学生的科学素质、创造能 力,切实做到教而不“死”,学而为用

二、课程设计思路:初中部理化生组,以“科学与生活”为主题分别开设生物, 课程设计思路: 化学,物理活动课程,以“走向社会,走进生活,走进自然”为宗旨,突出课程 的“开放性” ,关注探究的“过程性” ,本着自愿加入的原则,面向全体初中学生, 每周一次活动课程,由不同学科组轮流组织进行,活动形式不限,可采取讲座, 实地参观,播放幻灯片、影片等形式。 三、课程总目标: 课程总目标: 1、让学生了解科学发展过程中的人文精神和科学精神,培养学生人为素养和科 学素养。 2、通过饶有兴趣的活动的开展,提高学生学习的自主性和积极性。 3、通过实践活动,培养学生发现问题、分析问题的能力,发展学生的创新精神 和实践能力 4、培养学生的观察力,实验操作技能和设计能力,促进学生体脑的协调发展。 5、通过活动的开展,让学生参与、学会自我反思评价。 6、逐步培养学生与他人交流、合作的能力,养成合作、互助、分享等的良好的 个性品质,促进学生个性发展。

四、课程实施要求: 课程实施要求: 课程实施要求 1、理化生各学科老师积极备课,精心准备活动方案,有效组织课堂,以保证活 动的顺利实施与长远发展。

2、完善评价方案,明确奖励制度,充分挖掘评价的引导与推动作用 2、做好活动记录,及时总结反思,推进自我专业发展

分学科活动实施 生物科学 生物科学 (一)观察花的结构 课时:2 课时 目标:学会观察花的方法,培养学生的观察能力; 能说出花各部分结构的名称,能够描述各部分结构一般的位置关系(包括 会用图示法说明)。 评价:小组完成以“花”为主题的手抄报,小组自评、互评和教师点评。 (二)制作各种花的简易标本 课时:2 课时 目标:了解花的简易标本的制作方法; 培养学生创新能力和实验操作能力。 评价:按小组集体展示、互评和教师点评为主。 (三)观察叶的结构 课时:2 课时 目标:能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征;练习徒手切片、 通过观察叶片的横切面, 使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到 较熟练水平;通过学习叶片的结构与其功能相适应的特征,让学生接受辨 证唯物主义观点与科学方法的教育。 评价:小组设计美化校园方案,小组自评、互评和教师点评为主。 (四)制作叶的简易标本 课时:2 课时 目标:了解叶的简易标本的制作方法; 培养学生创新能力和实践能力。 评价:编故事,并根据所收集的树叶创作贴画,小组自评、互评和教师点评。 (五)用叶和花分别作符合月主题活动的标语展板

课时:2 课时 目标:了解叶、花的结构与其功能相适应的特征; 激发学生对生物科学的兴趣;培养学生的观察能力、创新能力、动手能力 和欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。 评价:按小组集体展示、互评和教师点评为主。

化学科学 (一)化学史小讲座 课时:2 课时 目标:了解化学发展历史,激发学生化学的兴趣。 评价:实行晋级制度,由小组互评和教师点评为主要评价方式,并最终选出冠军 小组 (二)化学小晚会 课时:2 课时 目标:扩充化学知识视野,激发兴趣,培养化学学科素养 评价:实行晋级制度,由小组互评和教师点评为主要评价方式 军小组 (三)化学仪器规范使用比赛 课时:2 课时 目标:了解化学仪器的规范使用,培养严谨的科学态度,掌握基本的仪器操作技 能 评价:实行晋级制度,由小组互评和教师点评为主要评价方式 军小组 (四)探究化学电池的危害与处理办法 课时:2 课时 目标:了解化学电池的分类,知道废旧电池对环境的污染,探索化学电池的处理 办法,提高学生环保意识。 评价: 化学电池的原理, 废旧电池的处理办法展示, 由其它小组和教师分别评定, 选出冠军小组 并最终选出冠 并最终选出冠

(五)化学生活小制作 课时:2 课时 目标:了解小制作的化学原理,培养学生创新能力和动手能力 评价:依据作品的实用性,创新性,团队合作意识给予评定,选出冠军小组

物理科学教学内容: 物理科学教学内容: (一)实验仪器的认识 课时:2 课时 目标:能了解仪器的结构、安装使用仪器的方法、仪器的保养和维护、仪器的使 用条件和 评价:实验仪器的规范使用展示,小组互评和教师点评。 (二)手工制作万花筒 课时:2 课时 目标:了解万花筒成像的简单道理,培养学生能运用多种材料进行设计制作,在 合作中安全操作;分享万花筒带来的快乐体验,渗透环保意识。 评价:作品展示,小组互评和教师点评。 (三)手工制作杆秤 课时:2 课时 目标:通过制秤这一方式,让学生动手操作,从而感悟技术设计思想、感受技术 设计的成果、提升技术素养。 评价:作品展示,小组互评和教师点评。 (四)探究串联电路 课时:2 课时 目标: 知道什么是串联电路, 会画简单的串联电路图, 理解串联电路的连接特点, 学会连接简单的串联电路。 评价:串联电路特点探究及连接展示,小组互评和教师点评。

(五)探究并联电路 课时:2 课时

目标:在探究并联电路的规律中切身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方 法。 评价:并联电路特点探究及连接展示,小组互评和教师点评。

期末评价考核: 期末评价考核: 评价考核 1、各学科活动小组得分记录总和。 2、小组个人突出表现得分 3、各学科老师依据不同小组本学期的表现综合评定


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