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论考试对提高教学质量的反拨作用_论文

论 考 试 对 提 高 教 学 质 量 的 反 拨 作 用  杨 然 兵  ( 岛农 业 大学 机 电工 程 学 院 , 青 山东 青 岛  2 60 ) 6 19  摘  要 :本 文 根 据 《 业 物 料 学 》 考 试 情 况 , 析 了考  农 的 分 试 分 析 的 目的 、 义 , 点 介 绍 考试 分析 的过 程 及 由分 析 的结  意 重 果 发 现 的 课 程教 学过 程 中的 问题 和 改进 方法 。   关 键 词 : 农 业 物料 学》 考 试 分析  成 绩  《 考 试 是 高校 教 学 过程 的重 要环 节 . 对 一 门课 程 的 内容 及  是 学 生 对 本 门课 程 的掌 握程 度 的一 个 检 验 。 师考 后对 考 试 的成  教 绩 进 行 适 当 的定 量 和定 性 分 析 ,并 由此 对本 次 试 题 的难 易 、 学  生 的 学 习水 平 作 出 一定 的评 价 , 便 为下 一 学期 的改 进 教学 方  以 提 和 基础 . 在农 业 发 展 中具 有 重要 的理 论 意 义 和 实践 意 义 。 它  是 运 用近 代 物 理 学 理 论 、 术 和 方 法 , 技 研究 农 业 物料 物 理 性 质  及各 个 物 理 因子 和 生 物 物 料 相 互 作用 的一 门边 缘 学 科 ,是 物  理 学 、 程 学 科 和 生 物 学各 学科 之 间 的桥 梁 , 是 生 物 系 统工  工 也 程 学 科 的基 础 。它 的任 务 是 为 学 生 学 习 有 关 专 业课 及 今 后 从  事科研 、 学 、 教 生产 和开 发 工 作 建 立 比较 牢 固的 农 业 物 料 物 理  特 性 基 本 理论 研 究 基 础 。 次 成绩 分 析 , 有效 改 进 下 一 阶段  本 可 的《 业 物 料 学 》 农 的教 学 方式 、 法 。 方   21 试 成 绩 分析  .考 门 课程 考试 的质 量 首 先 取 决 于 作 为 考 试 工 具 的 试 卷 能  否 如 实 反 映 出学 生 学 习 的实 际 水 平 ,农 业 物 料 学 》 不 例 外 。 《 也   项 符 合 学生 实 际水 平 的考 试 , 理论 上 , 试 成 绩 应 服从 或 近  考 似 服 从 正 态分 布 。也 就 是 说 , 等水 平 的学 生 占大 多 数 , 中 而成  绩 特 别好 和特 别 差 的 学 生均 为少 数 。因此 . 卷 分 析 首 先 必须  试 检 验 其 考试 结 果 的分 布 情 况 。如 果 描 述 曲 线 中 间 高 、 头 低 , 两   左 右 大 体 对称 , 呈 钟 形 , 么 表 示 分 布 呈 正 态 或 近 似 正 态 分  即 那 布 ; 高 峰 右 偏 , 呈 负 偏 态 分 布 , 明试 题 总体 难 度 偏 低 ; 如 就 说 如  曲线 峰值 向左 偏 , 呈 正偏 态分 布 , 明试 题 偏 难 。 本 次 课 程  就 说 考 试 的 成绩 分 布 直 方 图 如下 。   一 一 式, 对提 高 高 校 教 师 的教 学 素质 、 学 水 平 、 学质 量 到 重要 的  教 教 指导 作 用 。 高校 通 过对 考 试 信 息 的反 馈 。 析影 响课 程 考试 有  分 效 性 和 可靠 性 的 因素 ,探 索 高 等教 育 教 学效 果 测 量 的方 法 . 对  促 进 我 国高 等教 育 改 革 、 全面 提 高教 学 质量 有 着重 要 的 意义 。   1 . 考试 及 其 考试 分 析 的 目的 及意 义  对 于 一 个 负 责任 的 机 械类 高校 教 师 , 别 是 教 研 室 主任 、 特   领 导 , 命 题 之 前 , 先 应 该 考 虑 的是 . 为 此 次 考 试 测 量 工  在 首 作 具 的试 卷 是 否 是 有效 而可 靠 的 。 因此 , 每 个 学 期 期 末 考试 之  在 后, 一般 都要 对 考 试 的成 绩 进 行 行 之 有 效 的 试 卷 分 析 , 断 此  判 次 考 试 的 质 量 。 有 有 效 而 可靠 的考 试 , 成 绩 才 能作 为评 价  只 其 教 学 质 量 或 衡 量 个 人学 习情 况 的 依 据 。   首 先 , 效 可靠 的 考试 能 够 改 进 考 试 设 计 . 供更 符 合 考  有 提 生实 际 的重 要 信 息 。 试设 计 , 往 带有 很 大 的主 观性 , 过 考  考 往 通 后 的试 卷 分 析 ,检 查 当初 的设 计 思想 与 考 生 实 际 的符合 程 序 ,   是减 少 考试 设计 中主 观 随意性 的 主要方 法 。 次 。 其 通过 对考 生答  卷情 况 的分 析 , 价试 卷 和每 道试 题 的质 量 . 评 分析 哪 些试 题 是 高  质 量 的试 题 , 今后 可 以继 续使 用 : 哪些 试 题 质量 是 有 问题 的 , 需  要修 改 或淘 汰 , 等等 。这 对 于提 高今 后 的命题 水 平 , 立与 不 断  建 完善 题 库 , 进 考试 工作 、 高机 械类 学科 教 学质 量 都 是很 重要  改 提 的 。通 过试 卷分 析 , 教师 可 以 了解考 生答 卷错 误 . 出带 有 普 遍  找 性 的问题 , 可 以进 一步 分析 这 些 问题是 属 于教 师教 的问题 , 还 还  是学 生学 的 问题 , 或是 试 题 本 身 的质 量 问题 . 等 , 及 时 在教  等 并 学 中 反馈 与矫 正 , 而 不 断 改 进 教 学 方 式 、 法 , 高 教 学 水  从 方 提 平 , 养 出更 优 秀 的 、 械 化水 平 较 强 的 高 素质 人 才 。 培 机   2基 于 《 业物 料 学 》 . 农 的考 试 分 析 

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