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《滔滔黄河》教学设计


课题名称: 《滔滔黄河》 一、教学内容分析 本节内容来源于湘教版八年级《中国地理》第二章《中国的自然环境》中第 三节《中国的河流》 。本节课主要学习黄河的流域概况、上中下游水文特征、开 发利用、问题与治理等内容。 二、教学目标 1.运用地图和资料,说出黄河的基本概况,以及各河段的主要水文特征。 2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用即黄河的奉献(重点) 。 3.运用资料,知道黄河各河段存在的主要问题与治理对策(重难点) ,感悟 合理利用和保护河流的重要性。 三、学习者特征分析 本节课内容较多,有些知识需要学生进行必要的识记,但重心是培养学生 的地理思维,黄河是对我们影响最深远的一条河流,离我们最近的一条河流, 要引导学生运用所学知识,来分析现实问题。 四、教学过程 教师活动
一、创设情境,导入新课:

预设学生 活动

设计意图

多媒体播放气势磅礴的《黄河大合 唱》 ,配上图片。这就是创造中华民族灿烂

使学生感受 学 生 欣 赏 到黄河博大的胸 怀, 增加对祖国壮 丽河山的热爱。

文化的母亲河啊!她究竟是什么样子的? 黄河的壮美。 今天我们来学习她。

二、学习目标展示

学生齐读 是学生明确

1.运用地图和资料,说出黄河的基本 学习目标,明 概况,以及各河段的主要水文特征。

确本节课的重 本节课的重难点。

2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大 难点。

作用即黄河的奉献(重点) 。 3.运用资料,知道黄河各河段存在的 主要问题与治理对策(重难点) ,感悟合理 利用和保护河流的重要性。 三、自主学习 学习任务:黄河的源流概况 1.自主学习 展示学生画的《黄河流域图》 ,并结合 《中国的地形图》和教材内容,解决以下 问题: 1、黄河的源头在哪里?干流流经哪些 省区?长多是多少?注入什么海? 2、黄河流经哪些地形区?黄河的主要 支流有哪些? 3、上、中、下在哪里的划分的?各段 的特征是怎样的? 总结:用微课《黄河概况》做简单知 识点的总结。 三、师生互动 学习任务一:母亲河的奉献 流 四人一小 组,交流以上 问题并提出疑 难。 运用中国地 形图、黄河水系 图、 “地上河”示 意图, 以及黄河的 有关音像资料、 景 观图片等直观的 教学资源, 帮助学 生增进对黄河的 总 结 出 是 感性认知, 为分析 黄河的综合治理 打下扎实基础。 2.小组交

1. 多媒体展示宁夏平原、河套平 黄河塑造了平 原图片。 “天下黄河富宁夏” ,我们生长 原,提供了灌 的这片土地,是养育我们的黄河赐予 溉水源,提供 的,是我们终生都要感激的“母亲河” 。 了丰富的水能 2. 多媒体展示壶口瀑布、小浪底 资源和旅游资 水利枢纽图片。 源。

学习任务二:黄河的忧患

总结出黄河

多媒体展示黄河各河段环境问题图 各河段的环境 片。 问题:上游, 荒漠化、凌汛; 中游水土流 失;下游, “地 上河” ,凌汛。 总结: 一方 面,在上、中 四、合作探究 学习任务:黄河的治理 多媒体展示黄河的治理图片。 我们对黄河应如何综合治理? 教师点拨:由于黄河各河段特征不同, 治理的方法也不同。 游,特别是黄 土高原地区, 大力开展水土 保持工作,控 制水土流失, 减少泥沙下 泄;另一方面, 在下游地区修 堤筑坝。 六、作业 完成填充图册 P26-27 七、教学板书 这一部分是 教学的重中之重, 应在教师的引导 下, 较好的把握黄 河存在的主要问 题及其解决对策。


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