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粤教版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》word教案


第一单元 1.2 走进中学 融入新集体 教学目标 1.掌握结识新同学的方法,理解人际交往是双向的。 2.知道敞开心扉,主动伸出友谊的手的做法;掌握如何做到坦诚交流、热情待人、以及如 何展示自己的文明形象。 3.掌握个人与集体的关系,把握建设良好班集体的方法。 一、结识新同学 知识点 1 敞开心扉主动伸出友 宜的手 1.如果你叫不出别人的名字,你会有什么感觉? 2.当别人叫出你的名字、说出你的特点时,你的感受是什么? 答案: (提示) 1.我叫不出别人的名字,心里会很不自在, 总觉得交往起来会有一层碍, 不顺畅。 2.当别人叫出我的名字、说出我的特点时,我感到很温暖,觉得很亲切,同时觉得心 与心的距离缩短了,交往起来很愉快、融洽,有一种“他乡遇故知”的亲切。 1.新集体中的感受 初到新集体,面对那么多陌生的新面孔,我们的心情有点胆怯,有点紧张。有的同学觉 得新同学难打交道, 很想念以前的好朋友; 有的同学对交新朋友跃跃欲试, 又不知从何人手; 也有的同学观望等待,想看看有没有人先来找自己……认识新同学,结交新友情,这是快乐 中学生活的起点,我们该如何迈出第一步呢? 2.让我们敞开心扉,主动伸出友谊的手 我们期待和新同学交往,但心里却顾虑重重。 “主动介绍自己,多不好意思啊! ” “他会 不会看不起人?” “他不主动理我,我也不理他,沉默是金。 ”这些念头阻碍了我们融入新 环境,结交新朋友。其实,人际交往是双向的,如果谁都不主动,大家的心扉都关着,交往 就陷入了僵局。就从自己开始吧,敞扉,主动伸出友谊的手:一声热情的“你好” ,一个真 诚的笑容,一次主动的帮忙……这样,一定会有一双同样温暖的手向自己伸过来。 相关链接: 青春期闭锁心理的具体表现,一般有以下十个方面: 一、原先滔滔不绝、言无不尽的少男少女,变得沉默寡言。 二、以往喜欢打斗嬉闹的,变得时常沉思、静想。 三、渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。根据条件的可能性,努力为自己争取 独用的房间、橱、柜,甚至有一个抽屉也好,并希望上锁封闭。 四、在没有别人要求的情况下,自觉地记日记。有的每天记,有的有事时记,有的定期 记。 五、认为自己的信件、日记、电话,不论内容如何,都有权保密,是神圣不可侵犯的。 六、对父母、师长的依服、顺从、亲密感淡漠了,对他们的言行常感厌烦,对他们的管 教十分抵触 七、碰到尴尬的事,不再像以往不假思索地向别人张扬,而经常采用独立思考寻求解决 的方式。 八、常有莫名的孤寂和烦躁感,情绪波动大。 九、自我反省和自我评价的内心活动丰富,对别人的评价十分敏感。 十、渴望交友,尤其是倾心交谈的,但又很难找到这样的挚友。 知识点 2 坦诚交流相互了解 让我们坦诚交流,相互了解。和新同学相识要通过交流,逐步达到相互了解。交流需彼 此的坦诚和信任,还要懂得交流的正确方式,认真倾听,不随便打断对方的话,自我表达时 实事求是,态度谦虚。 知识点 3 热情待人关心他人 让我们热情待人,关心他人。热情的人总是让我们心里暖乎乎的。热情不仅是待人接物 的表情,还必然伴随着关心、体贴、帮助。在校园生活中朝夕共处,同学之间随时都会有各 种事情需要互相帮助, 只要心里装着对他人的关心和爱, 就会很自然地以自己的行动给同学 带去温暖,友情就是在这样的基础上建立起来的。 知识点 4 展示文明形象 让我们展示文明的形象,做个受欢迎的人。在新同学面前,我们都希望自己给别人留下 良好印象。讲究卫生,衣着整洁,举止文雅,态度诚恳,这些都是一个文明少年应有的素纠 正不良习惯,塑造文明形象,让自己成为

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