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赢在大学领英工程整理汇编---大学与高中不同,学习上要由被动变主动,否则你就等死吧


赢在大学领英工程整理汇编---大学与高中不同,学习上要由

被动变主动,否则你就等死吧
大学是人一生中最为关键的阶段,而且和高中是截然不同的。从入学的第一天起, 你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划,以使在学习中享受到最大的快乐, 在毕业时找到自己最喜爱的工作,把自己培养成为一个有能力、有思想、有价值、 有前途的人。大学里面,要学的东西很多,下面我结合自己的经历和经验,讲讲大 学的学习方法。

首先是态度的转变

进入大学的校园,你就必须从被动转向主动。在大学里,没有人比你更在乎你 自己的工作、学习、生活和未来,你必须成为自己未来的主人,你必须积极地管理 自己的学业和将来的事业。积极主动首先表现为对自己的一切负责,不要把不确定 的或困难的事情一味搁置起来。比如说,有些同学认为英语重要,但学校不考试就 不学英语,我们大三大四已没有英语课了,但我们许多同学还是坚持提高自己的英 语;或者,有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系,但是因为害羞就不积极 报名;还有的学生看到别人逃课,自己也跟着不去上课。对于这种消极、胆怯的作 风,你终有一天会付出代价的,所谓出来混,总是要还的,一些缺点,总要自己去 克服,没有人能够帮你,除了你自己。

最近无意中看到以下这句话:“在高中时,大学像是黑暗中的一盏明灯,指引 着我们前进的方向,进了大学后,天亮了,我们不知道该向何处去”。这正是部分 大一学生思想的真实写照,许多同学入校后进入了目标盲区。有部分同学到了大四 才开始做人生和职业规划,而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的 未来。如果你不知道自己的志向和兴趣,你就应该通过听讲座、看公开课、与你的 老师、朋友交流,发掘自己的志向和兴趣;如果你毕业后想出国读研究生,你就应 该马上了解出国申请要满足什么条件:比如大学学分积要达到几点几,托福、GRE 要什么时候考,至少要多少分,研究经验和学术论文是否有要求;如果毕业后想进 入某类公司工作,你应该收集该公司的招聘广告,看现在的你还与工作岗位要求有 多少差距。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划,你就会离你自己的 目标越来越近,而不是迷茫,不知道干什么,导致虚度大学光阴。比如我从大一就 确定自己以后要在国内读研究生,之后我了解到要进入研究生院有保送和统考两种 途径,所以大学三年来我努力学习,力争保送研究生;即使不能保送,一个好的成 绩对考研也有帮助。以上就是我所要强调的积极主动的态度。

其次,自学的能力

我在中学时候就听老师讲过:“如果我们将学过的东西忘得一干二净时,最后 剩下来的东西就是教育的本质了”。当然他是引用教育家的话,但这话讲的很有道 理。所谓“剩下来的东西”,其实就是我们的自学能力。上中学时,老师会一次又 一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后,老师只会充当引路人的角色,我

们必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后,自学能力就显得更为重要了。 在这知识更新越来越快的社会,学会如何学习有时会比知识本身更重要。

大学生应当充分利用学校里的人才资源,从各种渠道吸收知识和方法。如果遇 到好的老师,你可以主动向他们请教,或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了 资深的教授以外,大学中的青年教师、硕士生、博士生乃至自己的同班同学都是最 好的知识来源和学习伙伴。 每个人对问题的理解和认识都不尽相同, 只有互帮互学, 大家才能共同进步。比如上胡老师的无机化学时,我们班只有一两个同学能听懂杂 化轨道理论,所以很自然这一两个同学就成为我们探讨和切磋的对象。

大学生应该充分利用图书馆功能,培养独立学习和研究的本领,为适应今后的 工作或进一步的深造做准备。首先,老师课堂上都会提一些科学前沿内容,比如新 材料、新制备工艺等等,此外还会有一些课外学习材料,尤其是到了高年级,所以 大学生一定要学会查找书籍和文献,以便接触更广泛的知识和研究成果。同样,当 我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题, 就应当积极去图书馆查阅相关书籍文献, 了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。其次,在书本之外,互联网也是一个 巨大的资源库,大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息,比如我们要查看 的最新论文都能在数据库中找到。 有句话说得好: 小时候, 老师教导我们用好字典, 说新华字典是最好的老师; 上到大学后, 开始认识到 “搜索引擎” 才是最好的老师。 除了搜索引擎以外,网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。总之,掌握自 习的能力,你将受益终身。

再次,大学里课程的学习

在科技发展日新月异的今天,只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方 面, 如果没有打下好的基础, 大学生们也很难真正理解高深的应用技术。 一般说来, 大学四年需要学习的课程有四五十门,每一个学期学习的课程都不相同。大学一、 二年级主要学习公共课程和基础课程,特别是高等数学,高等数学学不好,理工科 学生在大三大四专业课时会遇到过不去的槛,大学三年级主要学习专业基础课和部 分专业课,大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。

大学教师讲课有以下特点:一是介绍思路多,详细讲解少。主要讲授重点、难点 内容,而且许多教师都使用多媒体授课,授课进度比较快,一节课可能要讲授一章 或几章的内容。二是抽象理论多,直观内容少。三是参考书目多,课外习题少。

针对这样的变化,新生必须尽快掌握科学的学习方法:

首先是要做到主动预习,通过预习,了解课程的前后关系及内在联系,能够大体 上对所学知识有一个初步的认识,不要求都懂,也不用花很多时间,但预习会很大 程度上避免上课听不懂的现象;

其次是要认真听课,不逃课不打瞌睡,努力提高听课质量,紧跟老师的思路, 适时记录教师上课时所传授的知识和具体的、有特色的解题思路,不需太详细,但 层次要分明,提纲挈领,突出难点、重点,作笔记一个最大的优点还可以提高注意力,

防止精力分散。有时候我们前面的内容没听懂,这是常有的,但不是接下来的内容 就不听了,只要把前面的结论当做已知量,接着往下听。

然后是要独立完成作业,大学的作业相对高中而言,量少而精,着眼于加深对 原理的理解和思考方法的培养,我做作业前一般都会把这次课的书本内容认真的看 一遍再做作业;最后,每隔一段时间,还要进行一次综合复习,可以画图、画表归 纳整理,这样你会对整个课本内容有一个全面、概括的了解,有利于加深理解和系 统记忆。打好基础是我们必须做的事情。

在目前,大学成绩往往决定你能否保研,能否找到一个好工作。如果你对它们有 兴趣,那你是幸运儿,可以享受学习的乐趣;但就算你没有兴趣,你也必须把这些 基础打好,因为毕业你要生存。

最后送大家一句李开复的话:经过大学四年,你会从思考中确立自我,从学习中 寻求真理,从独立中体验自主,从计划中把握时间,从交流中锻炼表达,从交友中 品味成熟,从实践中赢得价值,从兴趣中攫取快乐,从追求中获得力量。

文章来源--赢在大学领英工程整理汇编---山西正和汇聚


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