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苏教版六年级下册《圆柱的表面积》word教案之三


圆柱的表面积 教学 内容 圆柱的表面积 教材第 21-22 页的例 2、例 3,完成相应的练一 练和练习六的第 1、2 题 11 本教时为第 2 教时 课型 新授 备课日期 月 日 本单元教时数: 教学 目标 1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法,能根据实际情况正确地计算,培 养学生解决简单的实际问题的能力。 2.培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法,能根据实际情况正确地计算 能根据实际情况正确地、合理地计算圆柱的表面积。 一个圆柱模型,学生准备一个圆柱易拉罐。多媒体光盘课件 教 教学 内容 一、 复 习 铺 垫 教师活动 学 过 程 设 计 备注 学生活动 指名说一说,可以是纠正 或补充 1.复习圆柱的特征 提问:通过对圆柱的认识,你 对圆柱用哪些了解? 以前学过了表面积,你觉得表 面积是什么? 2.引入新课:今天要学习圆柱 的表面积(板书课题) 1.出示例 2 (1)认识侧面的形状 教师出示圆柱的罐头,请同学 们想一想,如果把它沿着接缝 剪开,它会是什么形状? (2)侧面积的计算方法 提问:得到的长方形的长和宽 跟圆柱有什么关系呢? 要计算圆柱的侧面积就是要 计算什么?怎样算? 2.指导完成练一练第 1 题 3.出示例 3 (1)认识圆柱的表面积 学生说说自己对圆柱表面 积的理解。 和学生一起动手操作。指 名说说,你发现了什么? (是一个长方形) 二、 教 学 新 课 引导学生观察,发现。 圆柱的侧面积 = 底面周长 X高 学生自己算一算。然后交 流,评讲对否。 学生独立完成,然后集体 校对。 请学生算一算,这个圆柱 你认为圆柱的表面有几个面 围成的?(一个侧面和两个圆 形的底面) 要画出圆柱的表面展开图要 画哪些面?注意合理布局。教 师巡视指导。 教师指出:圆柱的侧面积与两 个底面积的和,叫做圆柱的表 面积。 (2)计算圆柱的表面积 的侧面展开后,得到的长 方形的长和宽各是多少? 两个底面的直径和半径是 多少? 学生在书上画出圆柱的展 开图。 交流。你画了哪些面,怎 样画的? 4.完成练一练第 2 题 三、 巩 固 练 习 1.做练习六第 1 题 先让学生说一说,各个问题就 是求什么? 2.第 2 题 这节课学习了什么?你学到 了什么?在解决实际问题时 应注意些什么? 分组讨论,怎样计算圆柱 的表面积?然后独立算一 算,交流评讲。 学生先独立完成,然后集 体校对,评讲。 指名说说,为什么呢? 做在课堂作业本上, 交流, 评讲。 学生审题。 然后独立完成, 评讲交流。 指名说一说。 (解决实际问 题时要弄清楚是求哪些面 积的面积和) 四、 全 课 总 结 板书 圆柱的表面积 (圆柱侧面展开图)圆柱的侧面积=底面周长 X 高 例 2 算式 (圆柱表面展开图)圆柱的表面积=侧面积+两个底面积 例 3 算式 课后 感受

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