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语文版语文九年级上册第15课-与韩荆州书(第2课时)课件


15 与韩荆州书 李白 第二课时 二、新课讲解 一词多义——文言虚词 1、白闻天下谈士相聚而言曰 2、海内豪俊,奔走而归之。 连词,表顺承。 连词,表修饰。 3、愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 4、使白得颖脱而出 连词,表承接。 连词,表承接。 连词,表转折,却。 5、虽长不满七尺,而心雄万夫。 二、新课讲解 一词多义——文言虚词 1、岂不以有周公之风。 连词,因为 2、愿君侯不以富贵而骄之 。 连词,因为 3、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。 连词,因为 4、必若接之以高宴,纵之以清谈 。 介词,拿,用 5、今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡 。 认为,以为,把……当作 6、或以才名见知,或以清白见赏。 连词,因为 7、白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激。 连词,因为 二、新课讲解 一词多义——文言虚词 1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。 介词,在 2、 此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉? 3、知君侯推赤心于诸贤腹中 。 介词,向 介词,在 介词,在 4、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。 1、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。 2、或以才名见知,或以清白见赏。 用在动词前,表示对自己怎么样 被。“见+动词”构成被动句 二、新课讲解 词类活用 1、君侯不以富贵而骄之 形容词作动词,对……傲慢 动词的使动用法,使……感动 2、君侯制作侔神明,德行动天地 3、请日试万言,倚马可待 名词作状语,一天 形容词作动词,赞美 4、或为侍中、尚书,先代所美 二、新课讲解 特殊句式 1、白陇西布衣,流落楚、汉。 判断句 省略句 省略句 2、愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 3、安敢不尽于君侯哉! “安敢……哉”固定格式,状语后置句式 古义:指即位或上任 今义:从车辆上下来 4、未下车即辟荀慈明,既下车又辟孔文举 古今异义 二、新课讲解 内容结构 第一段,通过天下人对韩朝宗的评价来表达自己的仰慕,并在夸 人之际,将自荐之意融入到字里行间,转而进入到对自己的介绍。 第二段,从才华和影响两方面来介绍自己。暗含的意思就是:正 因为我有才华所以才敢自荐,如果您推荐了我,您一定不会后悔。李白 在这里巧妙地将双方的利益共同化。 第三段,继续从人、己两方面来写。进一步阐明对方居高位,自 己有才情,所以如有机会,必将会得到赏识。 第四段,引古事、写今事。进一步夸赞韩荆州的功绩。 第五段,在行文上与前文之意略有转折,由自负转而自谦,再次 表达自己想要一展才华的机会。 二、新课讲解 艺术特色 1.从文章的风格和语言上来说,整篇自荐信行文带 有六朝遗风,多用短句,常用对偶,讲究声调、韵律, 读来声调铿锵,气势贯通。 二、新课讲解 艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里,李白共用了5个典故。 周公吐哺握发。周公是周文王之子,武王之弟。因采 邑在周(今陕西岐山北),故称周公。其自称“我一沐(洗 头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤 人”(《史记?鲁世家》) 二、新课讲解 艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里,李白共用了5个典故。 一登龙门。《后汉书?李膺传》:“膺独特风裁,以 声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”(李贤注: “以鱼为喻也。龙门,河水所下之口,在今绛州龙门县。 辛氏《三秦记》曰:‘河津一名龙门,水险不通,鱼鳖 之属莫能上,江海大鱼薄集龙门下数千,不得上,上则 为龙也。’“) 二、新课讲解 艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里,李白共用了5个典故。 毛遂自荐,颖脱而出。

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