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《威尼斯商人(节选)》教学设计4


《威尼斯商人(节选)》教学设计
教学目标
知识目标 1.积累词语,掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义,并学会运用。 2.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3.了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标 1.鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。 2.认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 3.体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点,了解夸张、对比等戏剧技巧。 德育目标 了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。

教学重点
1.把握戏剧冲突,理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 2.体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点,学习作者的浯言表达技巧。

教学难点
1.理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾,认识夏洛克这一形象的复杂性。 2.初步学写戏剧评沦。

课时安排
1 课时

教学过程
一、导语 同学们, 今天课本为我们提供了一个走近戏剧的机会, 让我们走进在世界话剧发展史上 具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界, 领略莎士比亚的语言魅力, 领略莎士 比亚戏剧的艺术魅力,领略话剧艺术的独特之美。我们将学习莎士比亚代表作品之一的《威 尼斯商人》 。 二、介绍莎士比亚及戏剧基础知识 (一) 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人, 欧洲文学史上声誉最高、 影响最大的作家之一。生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。20 岁后到伦敦,先在剧院当 马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并成为“环球剧院”的股东。他一生写了 37 个剧本,两首长诗和 154 首十四行诗。其主要成就是在戏剧方面,代表作有历史剧《理 查三世》 、 《亨利四世》 ,喜剧有《威尼斯商人》 、 《仲夏夜之梦》 、 《第十二夜》 ;悲剧有《哈姆

雷特》 、 《奥赛罗》 、 《李尔王》 、 《麦克白》等。他的戏剧反映了十六世纪和十七世纪初期英国 资产阶级反封建斗争的过程,体现了新兴资产阶级的要求,提倡个性解放,婚姻自主,反对 封建束缚和神权桎梏,表达了人文主义者的政治要求和生活理想。剧作人物性格鲜明,情节 生动丰富,语言精练而富于表现力,对欧洲的文学和戏剧的发展有重大影响,是人类文化史 上珍贵的遗产。本文节选的是全剧最精彩的一场戏,描写了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等 和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。 (二)戏剧基础知识 1.空间和时间要高度集中。 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制,它要求时间、人物、情节、场景高度 集中在舞台范围内。小小的舞台上,几个人的表演就可以代表千军万马,走几圈就可以表现 出跨过了万水千山, 变换一个场景和人物, 就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之 后?? 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。 “幕”指情节发展的一个大段落。 “一 幕”可分为几场, “一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不 能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。 2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 文学作品要表现社会的矛盾冲突, 而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突 更加尖锐突出。没有矛盾冲突就没有戏剧。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。 3.剧本的语言要表现人物性格。 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 台词,就是剧中人物所说的话,包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人 情感和愿望时说的话; 旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 剧本 主要是通过台词推动情节发展,表现人物性格。因此,台词语言要求能充分地表现人物的性 格、身份和思想感情,要通俗自然、简练明确,要口语化, 。 舞台说明,又叫舞台提示,是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表,剧 情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等,这些说明对刻 画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。 三、检查预习,积累词语 豁免凹陷异邦凛然中流砥柱万恶不赦 中流砥柱:中流:河流中央;砥柱:黄河三门峡东的石山。就像屹立在黄河急流中的砥 柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 万恶不赦: 罪恶多端不可饶恕。 万恶: 本意是犯了上万个错误, 这里指罪恶非常多。 赦: 赦免,饶恕。

四、学生默读全文,分析文章结构 课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕),是全剧的高潮,可分为两大 部分。 第一部分从开头至“尚蒙延约,必然不辱使命。敬祈钧裁。 ”主要写夏洛克。这部分以 夏洛克出场为界又可分两层。 前一层通过公爵与安东尼奥的对话, 侧面显示了夏洛克的冷酷、 凶残的态度; 后一层夏洛克登场, 他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉, 众人劝说、 许愿、 甚至谩骂,也不能使他改变,这时冲突也愈趋激烈。 第二部分主要是写鲍西亚。她假扮律师登场,使冲突解决有了转机。她欲擒故纵,最后 使夏洛克步步陷入绝境,受到惩罚。 由此,我们可以看到鲍西娅的出场使审判出现了戏剧性的转变,在她出现之前,夏洛克 占上风,在她出现之后,夏洛克一步步陷入失败的境地。 (板书) 法庭审判 前半场: (1)夏洛克上场前。 交待场景、烘托紧张气氛。 (开端) 双方在法庭上初次交锋。 (2)夏洛克上场后要求法律裁判。 步步进逼,激化矛盾。 (发展) (3)法庭宣读推荐信。 出现转机,为鲍西娅出场作准备。 (继续发展) 后半场: 双方的矛盾冲突达到高潮。 (1)试判——鲍西娅上场。 创造紧张气氛,为下文发展准备条件。 (高潮) (2)宣判——鲍西娅步步紧逼,反败为胜。 (高潮、结局) 五、分角色朗读戏剧的后半场,分析人物形象 有人说: “要真正理解莎士比亚, 不应该只看有关他的评论, 而应该读莎士比亚的原著。 ” 全剧主要塑造了夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等人物。 1.夏洛克具有怎样的性格?请在文中找出有关段落或语句。 (1)惟利是图。 ——难道我单单拿回我的本钱都不成吗? ——不,把我的生命连着财产一起拿了去了吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房 子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。

(2)冷酷狡诈。 ——(使劲儿磨刀)从那破产的家伙身上割下那磅肉来。 ——无论你说得多么婉转动听,都没有用。 ——我自己做的事,我自己当!我只要求法律允许我照约执行处罚。 ——要是殿下不准许我的请求,那就是蔑视宪章,我要到京城里去上告,要求撤消贵邦 的特权。 (3)复仇心重。 ——我已经指着我们的圣安息日起誓,一定要照约执行处罚。 ——所以我不能举什么理由, 也不愿举什么理由, 除了因为我对于安东尼奥抱着久积的 仇恨和深刻的反感。 ——即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份, 每一份都可以变成一块钱, 我也 不要它们;我只要照约处罚。 教师总结: 在这场戏中, 夏洛克给人的印象最深。 世界著名的四大吝啬鬼形象有巴尔扎克 《守财奴》 中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、还有就是莎 士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克是一位贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者,在一 磅肉的诉讼中,他凶相毕露,杀气腾腾,连威尼斯最高长官也敢于句句顶辩,毫不退让,成 了一个残忍、固执、冷酷无情的复仇者。为了消灭对手,为了今后更大的利益,连视为生命 的钱都可放弃, 因此, 他在法庭上的固执和残忍, 实际上正是他唯利是图的本性表现。 但是, 夏洛克又有其偏狭、愚蠢的一面。在鲍西娅面前,他利令智昏,一步一步地走向失败,却自 以为即将得逞,于是他对鲍西娅百般奉承,五次颂扬。当他失败后,金钱又立即成了追求的 主要目标,捞不到三倍赔款收回本钱也行,而一当他财产被宣布充公,他则哀叹道: “把我 的生命连着财产一起拿去吧” , “你们夺去了我养家活命的根本,就是活活要了我的命。 ”充 分暴露了其嗜钱如命的本性。 2.你认为鲍西娅具有什么样的性格特征? 进行讨论。 她是作者极力歌颂的人文主义者形象。她谈吐文雅,博学细心,聪明机智、勇敢沉着、 善良仁慈,充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶 险的夏洛克,她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈,又从法律上 认可夏洛克行为的合法性,诱使夏洛克一步步落入陷阱。 聪明机智: ——那可不行,在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例,以后谁 都可以借口有例可援,什么坏事都可以干了。这是不行的。 ——夏洛克,去请一位外科医生来替他堵住伤口,费用归你负担,免得他流血而死。

——那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。 行事果断: ——且慢,还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉” ; 所以你可以照约拿一磅肉去, 可是在割肉的时候, 要是流下一滴基督徒的血, 你的土地财产, 按照威尼斯的法律,就要全部充公。 ——既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。 善良仁慈: ——慈悲不是出于勉强,它??人间的权力就和上帝的神力没有差别。 3.安东尼奥的思想性格:他是新兴的资产阶级商人。他珍重友情,慷慨助人,侠义豪 爽,但面对尖锐的斗争时却表现出软弱、妥协,缺乏战斗精神。如“我是羊群里一头不中用 的病羊,死是我的应分;最软弱的果子最先落到地上,让我也就这样结束了我的一生吧。巴 萨尼奥,我只要你活下去,将来替我写一篇墓志铭,那你就是做了再好不过的事” 。 六、分析戏剧的艺术特色 (一)在矛盾冲突中展开情节 戏剧冲突是戏剧的基础,是戏剧反映现实生活的基本手段。无论是突出人物性格,推进 故事情节,还是揭示生活的本质,均需要在激烈的戏剧冲突中展开。戏剧冲突通过戏剧的人 物的性格冲突,表现人与人之间的矛盾斗争,在尖锐激烈的戏剧冲突中塑造人物形象,揭示 戏剧主题。如《威尼斯商人》节选部分描写威尼斯法庭审判“一磅肉”案件,就展现了激烈 的戏剧冲突:夏洛克坚持从安东尼奥身上割肉,公爵、巴萨尼奥、葛莱西安诺三人从规劝到 怒斥,夏洛克巧言反驳,占了上风,使剧情有层次地推进到高潮。鲍西娅上场,坚持照约执 行处罚,事情似乎会按夏洛克的意向发展,安东尼奥向朋友告别。突然剧情急转直下,鲍西 娅的“照约执行”竟使夏洛克一步步陷入绝境,恶人终于受到惩罚。这种大开大合,曲折有 致的情节安排,显示了作品极高的艺术水平。 (二)塑造了个性鲜明的典型人物 (三)品味莎士比亚的语言之美 学生选择自己最喜欢的一个段落朗读, 读后请说明: 哪些段落或语句可以说明莎士比亚 的语言丰富多彩,形象生动? (1)耐人寻味。 ——什么!你愿意给毒蛇咬两次吗? 夏洛克不直接回答问题,反以毒蛇为喻来个反问,初听似乎答非所问,其实话中有话, 针锋相对。 ——你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对, 一个不懂得怜悯、 没有一丝慈悲心的不近 人情的恶汉。 先用一个短句指出夏洛克是一个“心如铁石的对手” ,然后用“一个不懂得怜悯、没有

一丝慈悲心的不近人情的恶汉”对“心如铁石”作了具体的说明,强调夏洛克十一个丧失人 性的高利贷者。这样的表达完全符合戏剧语言的要求,简洁明了,语势有力。 ——狠心的犹太人,你不是在鞋口上磨刀,你这是把刀放在你的心口上磨;无论哪种铁 器,就连刽子手的钢刀,都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利。 前半分句说得比较模糊、含蓄,后半分句用了夸张的修辞,直指其刻毒,充分体会了戏 剧语言的张力。 (2)修辞巧妙,极富表现力。 ——让你这种东西活在世上,真是公道不生眼睛。 将“公道”拟人,将夏洛克拟物,更形象生动地表达了语意,显得更加尖刻,更有批判 的力度。 ——请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像??发出簌簌的声音。 连用三个比喻强调夏洛克的残忍无法改变,给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的 艺术美感。 ——慈悲不是出于勉强,它是像甘霖育秧从天上降下尘世;??自己做一些慈悲的事。 这段台词体现了莎士比亚的人文主义理想,它运用比喻、借代、对比等修辞,既形象生 动又精辟深刻,散发着真与善的光芒,蕴含着语言之美。 (3)语言的个性化。 法庭审判, 激烈的论辩充分地表现了每个人的身份和性格。 鲍西娅的机智、 公爵的稳健, 安东尼奥的温和,葛莱西安诺的暴躁,夏洛克的刻毒、尖锐,都是由他们富有个性化的语言 表现出来的。 教师总结:莎士比亚的语言是诗剧的语言,既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优 美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为,莎士比亚戏剧是英语的“魔术师” “大胆的创 新者” ,他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象” ,同时他本 人也大胆创造新的表现方式,在他的剧作中,妙言佳句比比皆是。 七、归纳主题思想 剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突, 表现了资本主义早期商业资产阶 级与高利贷者之间的矛盾,揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质;同 时赞扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意,轻利重义的道德思想,歌颂了仁爱、友谊 和爱情,表现了作者的人文主义理想。 八、拓展迁移(研究性学习) 在一般的观念中, 夏洛克是一个惟利是图而又凶残的商人, 你对他有什么新的看法吗? 在一般观念上,夏洛克是一个反面角色,但是,我们也可以对他给予一定的同情。夏洛 克的行为不是偶然的, 在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中, 夏洛克的复仇行动具有一定 的民族复仇意义。 如果说夏洛克缺乏宽恕精神, 那么当时的基督教也不曾对他给予多少理解。

从安东尼奥对夏洛克的态度来看,就是相当刻薄和不宽容的。所以,夏洛克是一个非常复杂 的人物, 在我们对他进行客观描述的时候, 应结合当时的社会背景和戏剧所给定的环境进行 分析。


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