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第21课《爱因斯坦与小女孩》ppt课件2


词语复习



gu?

shá

蓄着
du?

裹在一起
zu?




踱步

一撮

趿拉

学习目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在感受人物形象的同时,能初步体会文章中 借助对人物语言、外貌、动作神态等方面的描 写来刻画人物性格的写作手法,并运用到习作 中。 3.凭借对课文语言文字的理解,感悟爱因斯坦 潜心科学研究事业,不拘小节的平凡而又伟大 的品格,以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一 颗童心。

探究主问题1 在爱因斯坦和小女孩的交往中, 小女孩眼中的爱因斯坦是个怎 样的人?你眼中的爱因斯坦又 是个怎样的人?

爱因斯坦邋遢、 老人留着一撮短而硬的小胡 不修边幅。

子,一头蓬乱的灰白头发下, 一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝 chòng( 冲床) chōng( 冲洗) 里。他一边低头走路,一边像 是在思考着什么。冷不丁被小 我们感受到爱 姑娘一撞,他抬起头,友好地因斯坦的亲切、 冲女孩一笑:“对不起,小姑 平易近人、谦 娘,是我不小心。”说完,不 和等美好的品 等女孩回答,老人又低头向前 质。 走去。

这些描写 让我们想 象到爱因 斯坦不整 洁的样子。

认读下面词语,理解黑体词语。
完全不知道或失 意的样子。 认真、深入地思考。 蓬乱的灰白头发 棕褐色的眼睛 疑惑不解。 形容人瘦弱,面色不好看。 照某种现成的样 冷不丁 衣衫不整 踱步 茫然地望着 子学着做。 温和柔顺。 冷不防。 一撮短而硬的小胡子 蹦蹦跳跳

一个字都不错,形 形容混乱或糟到了不可 容非常准确。 深陷的眼窝 温柔的目光 两手一摊 肩膀一耸 收拾的程度。

模仿 沉思 纳闷 憔悴的脸上 溢出

对付 一字不差 一塌糊涂 搁这儿

辅导

探究主问题2 爱因斯坦是不是最伟大的人?

从父亲的“兴奋”可以看出人们对爱因 斯坦的仰慕。

女孩直纳闷:这个连衣服也穿不整 齐的人,怎么能是“最伟大的人” 呢?
父亲听后兴奋的说:“孩子,你今 天撞着了当今世界上最伟大的 人。他是爱因斯坦!”

“噢,他只讲对了一半,我是爱 因斯坦,但并不伟大。”

平易谦虚

听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里突然 放出温柔的目光,他低头看了看 自己的装 束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了 个鬼脸:“你说得对,我是不会对付衣服 鞋子这类玩意儿,但愿你肯教我。”

有爱心、童 心、虚心

反映出爱因斯坦的变 化之大。

含义是:穿戴整齐的爱因斯 坦显得更精神了。

小女孩的可贵之处在于:对待伟人不卑不亢 ,平等对待,互帮互学,不盲目崇拜。

爱因斯坦是一个真正“伟大的 人”,不仅因为他对科学事业的巨大 贡献,还因为他在人格上闪现出的谦 逊、平和的品质。

? 爱因斯坦是不是“最伟大的人”,请说说理由。 我认为他是最伟大的人,因为他不注意衣着,主要 是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟 大的物理学家,他的相对论开创了物理学的新纪元, 几乎整个20世纪物理学的创造历程,都有他的巨手在 指引着前进的方向。 爱因斯坦是伟大的,因为尽管他以是一位举世闻名 的大科学家,可他丝毫不摆架子,平等地对待每个人, 还虚心地听取一个小女孩的建议,这是非常难能可贵的, 也不是一般人能做到的。

爱因斯坦和小女孩

谦虚、平易近 人、亲切

不卑不亢,平等对 待,互帮互学,不 盲目崇拜

找一找:
他仍是衣衫不整,仍是一面踱 步一面埋头沉思。(和前面哪些 话对应。)
你能用“一边……一边……”说一句话吗?

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