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完美教室缔造方案


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完美教室缔造方案
教室,一个创造奇迹,演绎故事的地方。随着新教育实验的深入 推广,我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动,朝向“缔 造完美教室,创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士说 过:教室是图书馆,是阅览室;教室是实践场,是探究室;教室是操 作间,是展览室;教室是信息资源库,是教师的办公室;教室是习惯 养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室。 教室是这样的,就像朱永新教授说的一样:一个教室,一个生活 于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个 共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为 生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的 教室,共同书写一段生命的传奇。好词好句由此可见,它并不紧紧是 文化建设,谚语不只是单纯的师生齐动手,将洁净的墙壁涂得花花绿 绿,五彩斑斓,而是应该让班级内产生大量的故事,让学生有主人翁 的态度,真正当家做主,在“家”中成长自己,并留下成长的足迹。本 着这个愿景, 让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、 探究、 交流, 让我们的孩子们尽情地发挥自己,抒写自己灿烂的人生。 本着对“完美教室”的理解,我计划从以下方面缔造完美教室: 一、以班级文化构建为总体目标 1、班名:丑小鸭 2、寓意:几经磨砺的丑小鸭,最终都会变成白天鹅。 3、班徽:起飞的天鹅 4、班级愿景: 成绩因习惯而优秀,梦想因努力而精彩, 只为成功找方法,不为失败找理由。 5、班训:励志改变人生 6、班风:静下心来读书,豁出劲来做事。 踏踏实实做人,健健康康成长。 7、班级约定:懂得用嘴角微笑,学会用耳朵聆听。
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知道用小手帮忙,体会用心灵理解。 8、班规: 进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到。 晨诵: 勤奋好学争分秒,书声朗朗气氛好。 午读: 故事有趣天天读,内容简练意深奥。 暮省: 丰富多彩生活好,读写习惯是个宝。 两操: 做操集合快静齐,动作规范做眼操。 上课: 铃声一响教室静,专心听讲勤思考。 课间: 课间休息不吵闹,文明整洁要做到。 学习: 各门功课要学好,遵守纪律最重要。 作业: 审清题意独立做,保质保量按时交。 活动: 科技文体热情高,体魄健壮素质好。 生活: 节约水电少浪费,爱惜粮食要记牢。 离校: 按时离校关门窗,值日卫生勤打扫。 目标: 班级公约牢记心,行为习惯常对照。 9、班诗: 《我相信 我能飞》 生齐:我相信我能飞/只要有希望,我就坚持,/只要还有信仰, 我就无畏。我相信我能飞。/我相信我能触摸到天穹。/我日夜向往着 这一幕,向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔,/我看见自 己穿越了生命之扉。/我相信我能飞。/向往着展翅飞向天边的光辉。/ 我相信我能翱翔,/我看见自己穿越了生命之扉。/我能飞。/飞啊飞, 飞啊飞…… 。 10、班歌:校园的早晨 11、班主任寄语: 在这宝贵的每一天里,老师希望你们这样度过: 要用最响亮的口号迎接朝阳, 要用最勤快的双手打扫家园, 要用最积极的心态走进课堂, 还要用最自信的微笑应对挑战, 12、班级口号:你我的风采,班级的精彩。
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二、以共读共写共同生活为基本愿景 1、师生每月共读一本书,并召开读书会,对所读书本进行个性 解读,并与作者共鸣,进行角色解读,共同表演。 2、建立“心灵驿站”作为教师与学生交流的平台,(可以分为三 。 个板块:一是班级大事,二是教育叙事,三是师生共写心里话,还可 以再继续完善和充实) 3、共同实践、共同运动,师生在实践活动中享受快乐,共同幸 福。 三、以晨诵午读暮省为基本生活方式 1.、晨诵课程:利用好早上 20 分钟的晨诵时间,选取合适的开 启诗,激发学生一天的学习热情,让学生在愉快的诵读中享受学习的 幸福。 2、午读课程:整本书阅读,师生共读。每学期阅读不少于 5 本 (亲子共度除外) 3、暮省:日日小反思,记录反思内容;每周大反思,在班会时 间交流反思成长信息。 四、以实施素质课程为基本途径 1、书香课程 (大力加强“书香班级”、 “书香少年”“书香教师”及“书 香家庭”建设,读写结合,歇后语为师生个性和谐发展积淀深厚的文 化内涵。 ) 2. 学科课程(努力构建理想课堂) 3. 社团课程(体育、科技、经典诵读、书法、排球、象棋、社 会实践等) 4、建立班级文集(将学生的优秀作文、反思、随笔,老师的精 彩随笔,在缔造完美教室方面的好的建议等等收集,装订成册) 一个完美的教室, 意味着师生共同穿越的一门门完美的课程—— 世界上永无完美可言,但我们总要尽自己所能,努力向完美靠近。

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