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人教版英语必修三 Unit 1 教案


Unit 1 Festivals around the world I.教学内容分析 本单元的中心话题是“节日” ,主要讲述了不同地区不同种类的节日。 Warming Up部分设计了小组活动,通过图表填写让学生区分中国的传统节日与别国节 日的异同,目的在于激活学生已有的节日背景知识,引出主题,为以后几堂课学习热身。 Pre-reading 通过几个问题,调动学生已有的知识和经验,激发学生想了解更多节日的 好奇心,让他们主动参与到主题教学活动中,为下面学习阅读文章作铺垫。 Reading 部分先简要介绍了一下早期各种节日的起源以及存在的原因,然后又分别介 绍了几种世界各地的节日, 依次的顺序是亡灵节、 纪念名人的节日、 丰收节、 春天的节日等。 Comprehending 由四个部分组成。第一、三、四部分通过表格形式,第二部分通过让 学生回答问题的方式,鼓励学生积极思考,加深对课文的理解。 Learning about Language 部分主要突出了本单元的语法项目——情态动词的用法。这 些情态动词主要有:can,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t 等 的用法。 Using Language 部分中包括了听、 说、 读、 写几个部分的内容。 学生可通过对Trinidad Carnival、情人节等一些节日的学习,分析问题,锻炼自己的思维能力。阅读后的习题及讨 论不仅帮助学生理解文章的主旨大意,更重要的是让学生寻找解决问题的方法。 Learning Tip 部分主要建议学生搜集各种资料,查询与世界各地节日有关的信息,了 解各种节日的来源与内涵。 II.教学重点和难点 1. 教学重点 (1) 本单元的生词和短语; (2) 掌握一些情态动词的基本用法; (3) 了解有关节日和民俗,掌握有关词汇,如custom,religious等 。 2. 教学难点 (1) 增进学生对中国节日的理解,了解和感悟外国的节日; (2) 提高学生的社会文化素质,加强跨国文化素质; (3) 培养学生运用资源策略。 本单元建议分七课时: 第一、二课时: Warming up, Pre-reading, Reading & Comprehending 第三、四课时:Learning about Language 第五课时:Listening (Using Language) Speaking (Using Language), Listening (Workbook)& Listening task (Workbook) 第六课时:Reading (Using Language) & Reading task (Workbook) 第七课时:Speaking task (Workbook), Writing (Using Language) & Summing Up IV.教学步骤: Period 1&2 Warming up, Pre-reading, Reading & Comprehending Teaching Goals: 1. To arouse Ss’ interest in learning about the festivals around the world. 2. To improve Ss’ listening ability. 3. To train Ss’ speaking ability. Teaching Procedures: Step 1. Leading-in Purp

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