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手工案例分析


临 渭 区 西 张 小 学 linweiquxizhangxiaoxue

手工课程教学初探
西张小学 张倩

【主题】校本课程之手工课程教学初探 【背景】校本课程是以学校为本的课程,是为了学校的课程,是指学 校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下,以明确而独特的办学 教育哲学为指导思想,以进一步提高学校的教育教学质量为导向,在对地 方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校 的课程资源,通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方式编 制的多样性的、可供学生选择的课程,是对国家课程和地方课程的重要补 充,是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。本学期我校开设 了“和美五彩乐园”校本课程,手工是其中的一门,开学初我们为这门课 程制定了工作计划,安排了课程进度表。 今天的这节课教学目标是: 1、欣赏和认识玫瑰花,学习玫瑰花的制作技巧, ,完成一个完整的玫 瑰花作品。 2、通过揉、搓、捏、压等技法制作玫瑰花。 3、通过玫瑰花的制作,锻炼学生手脑的协调能力,培养学生学习手工 制作的兴趣。 【情景】 这节课也是我第一次交学生们制作玫瑰花, 对象是二年级学生。 “老师,是这样吗?” , “老师,你看我的行吗?” , “老师,我的大小咋 样?”当一个一个孩子问我的时候,我看着她们的作品头就疼了,和我想 象的完全不一样!不管是每个花瓣的大小,还是粘合出来的效果,我都不 满意,很不满意!看来对于二年级学生,内容的设置应该更简单些,这是 我当时得出的结论。 偶尔一次机会让我看到六年级学生制作玫瑰花的方法,我顿时茅塞顿 开,这样的方法既简单又快,适合低年级学生。 【分析】 1、 手工课内容的设置要合理。 手工课包含的种类很多,例如:纸贴画、剪纸、橡皮泥制作、折纸、
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布艺、编织等等。我们在选择课程内容时要结合学生的年龄特点、喜好, 安排教学内容。比如你可以根据学生的年龄特点规定内容,让学生们在内 容中选择感兴趣的手工制作。然后在安排本学期的手工课计划。 2、不断探索,不断改进,优化教学内容。 我们的手工课还处在探索阶段,所有的课程资源来于网络或手工书籍, 对于一个教学内容交完以后,我们要做到反思和改进,使其逐步成熟,达 到近乎完美的效果。 【体会】 一学期的手工课程已经接近尾声,回顾这一学期的工作,有很多不尽 人意的地方。 一是在课程内容的设置上,不够丰富。没有争取学生的意见,完全按 照老师的意愿安排的课程内容,影像学生对手工课的兴趣。 二是课前准备不充分和多媒体的不到位,造成教学上面的困难。这个 属于我自身的问题,是需要改进的地方。 手工是我喜欢的一门艺术,是手脑配合的一门艺术,心灵则手巧。坚 持下去,不管改进,我们的这门课程一定会越来越正规,越来越棒。

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