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粤教版思想品德八上3.3《竞争与合作》word学案(无答案)


第三课 竞争与合作 第一课时 【生活观察】 ●生活现象: 小竞和小合是 同班同学,两人关系一般,成绩上每次小合都比小竞好一点。新学期开 始了,老师找到小竞,对他说: “考虑到你和小合成绩差不多,我想让你和他在学习上结成 一对挑战对手, 在学习上你追我赶, 共同进步, 希望你能超越自我, 战胜自己懒惰的坏习惯。 ” 小竞表态说: “好的!从今天起小合就是我的竞争对手!我会把他看成‘眼中钉’ ‘肉中刺’ , 以此来激励自己在竞争中战胜他。 ” 小合表态说: “我一定与他一起努力,在学习中相互帮 助,争取共同进步。 ” ●问题探究 : 1.生活观察——在小竞看来, 他和小合是怎样的关系?生活中还有哪些有这种关系的事例? 2.故事续编——请你分别从小竞与小合的想法出发, 设想他们在以后的学习中会发生怎样的 故事,并进行简要 分析和评价。 3.我来挑战——为了进一步激发同学们的学习热情, 老师倡议同学们在班上为自己挑选一位 挑战对象。 你会选择谁作为你的挑战对象?为什么?如果你已经为自己选定了挑战对象, 你 准备如何面对挑战? ●课堂体验 : 1.在社会生活中,能够激发人的自我提高意识和能力的活动是( ) A.团结 B.压力 C.竞争 D.合作 2.你的同桌是一个非常优秀的人,你会( ) ①希望他期末考试时生病 ②向他请教问题,学习他的方法 ③和他一起竞争,争取共同进步 ④告诉他你很佩服他,请他帮助你 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.漫画《背后铲球 》启示我们( ) A.面对竞争的压力,要采取正当的方式 B.面对竞争的压力,要锻炼好心理素质 C.在竞争中,停滞不前就意味着落后 D.要善于找准优势,敢于与他人竞争 4.下列属于恶性竞争的有( ) ①参加奥运会的运动员服用违禁药物 ②篮球运动员在对手投篮时盖帽 ③冰上短道速滑运动员故意将对手挤出跑道 ④举重运动员在比赛时根据体重划分不同级 别 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③ 5.(多选) “一个 人有多么强大,要看他的对手有多么伟大。 ” “ 当你面对一个历史上最伟 大的且从不犯错的对 手时,一切都非常精彩” ,从这些句子中你感悟到的道理是( ) A.竞争能够激发人的自我提高意识和能力 B.竞争能激发人的上进心和创造力 C.竞争使个人的智慧与力量得到充分的发扬和施展 D.在一定意义上,对手正是推动成功者的力量 ●应用体验: 6.由于小竞没有改掉懒惰的坏习惯,他在八年级上册的期末模拟考试中考得一塌糊涂, 远远落后于小合。期末考试临近,小竞感到异常的紧张,一点儿也静不下心来复习,但为了 在期末考试中赢回面子, 小竞将抄有课本知识的便利贴放在口袋并在考试过程中翻看, 结果 被老师发现。小合则凭借着自己的加倍努力取得了比以 前更加优异的成绩。 (1)对于小竞的行为,你作何评价? (2)小合是怎样面对竞争的?这给了我们什么启示 ? 第二课时 【生活观察】 ●生活现象: 从前,有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了 一篓鱼,另一个人则要了一根鱼竿:带着得到的赐品,他们分开了。 得到鱼的人走了没几步,便用干树枝点起篝火,煮了鱼。他狼吞虎咽,没有好好品尝鲜鱼的 香味,连鱼带汤就都被他一扫而光。没过几天,他再也得不到新的食物,终于饿死在空鱼篓 的旁边。 另一个选择鱼竿的人只能继续忍饥挨饿,他一步步地向海边走去,准备钓鱼解饥。可是,当 他看见不远处那蔚蓝的海水时, 他最后一点力气也使完了, 他也只能带着无尽的遗憾撒手人 寰。 上帝摇了摇头,决心再发一回慈悲。于

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