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小学科学六年级下册第一单元测试题

小学科学六年级下册第一单元测试题
单元概述:本单元学生将经历用肉眼观察,到放大镜观察,再到显微镜观察的过程。对昆虫、 晶体、细胞和微生物进行进一步的观察,激发他们深入探索大自然奥秘的兴趣。 一、 单项选择题。 1、 (D )是人们常用的观察工具之一。 A、近视镜 B、显微镜 C、远视镜 D、放大镜

2、在 13 世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用,他的学生培根 根据他的建议,设计并制造了能增进视力的眼镜。( C ) A、伽利略 二、多项选择题。 1、为了能将物体的图像放大,透镜应是(B ) ,放大倍数与(C )直接有关。 A、不透明的 B、透明的 C、中间较厚 D、中间较薄 B、布鲁诺 C、培根 D、傅科

2、微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的(ACD)有着密切的关系。 A、生活 B、生命 C、生产 D、环境

3、在水中生活着许许多多的微生物,常见的有(ABCDE ) 。 A、草履虫 三、填空题。 1、 (放大镜)和(显微镜 )能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节。 2、 (细胞 )是生物生命活动的最基本单位,生物都由(细胞 )组成。 3、微生物是生物,具有生物的共同特点,也由(细胞 )组成。 4、使用放大镜的观察方法一:观察对象不动,人眼和观察对象的(距离 )不变,手持 放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。 5、使用放大镜的观察方法二:把放大镜移至(眼前 ) ,移动物体,直至图像大而清楚。 6、人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像,最早使用的透镜就是用透明(水 晶 )琢磨而成。 7、科学研究表明昆虫头上的(触角 )就是它们的“鼻子” ,这个鼻子能分辨各种气味, 比人的鼻子灵敏得多。 B、变形虫 C、喇叭虫 D、眼虫 E、 团藻

8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物 质叫做(晶体) 9、自然界中的大部分固体物质都是(晶体) ,或由(晶体)组成。 10、在 17 世纪,人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸 透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的(显微镜) 。 (显微镜 )是个了不起 的发明,它使人类的视野一下子拓宽了许多。 11、生物学家(列文虎克)把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头,中间还安上了可以调 节两个镜片距离的螺旋杆,制成了世界上最早的可以放大近 300 倍的金属结构的显微镜。 12、1663 年,美国科学家罗伯特?胡克有一个非常了不起的发现,他用自制的复合显微 镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为 (细 胞 ) 四、判断题。 1、一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到。 (√) 2、微生物没有在特殊环境下生存的结构。 (×) 3、物质世界和生命世界是多种多样的。 (√) 4、在我们的感觉器官中,眼睛能获得比其他器官更丰富的信息,但人的最高视力也只能 看清楚 1/15 毫米大小的微生物体。 (× ) 5、放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信 息。 (√) 6、早在两千多年前,人们就发明了放大镜。 (×) 7、晶体的形状多种多样,但都很有规则,有的是立方体,有的像金字塔,有的象一簇簇 的针??有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才能看见。 (√ ) 8、显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个崭新的微观世界。为 了看到更小的物体,人们又研制了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大 到 100 万倍。 (× ) 9、细胞学说的建立被誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。 (√ )

10、生物是由细胞组成的,我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数量超过 20 万个。

(× ) 五、看图填空题。 1、填写出显微镜的各部分名称。 (13 页显微镜图)

小学科学五年级下册第二单元测试题
单元概述:本单元主要研究物质的化学变化,从化学变化伴随的现象中,寻找化学变化的本 质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质,怎样判断产生了新物质, 这就需要学生学会寻找足够多的证据,作为判断产生了新物质的依据。 一、 单项选择题。

1、物质的(C )不产生新的物质,物质的(D )会产生新的物质。 A、外部变化 B、本质变化 C、物理变化 D、化学变化

2、物质的(D )会伴随各种现象。 A、外部变化 B、本质变化 C、物理变化 D、化学变化

3、米饭、淀粉遇到(D ) ,颜色发生了变化,这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的 新物质。 A、酒精 B、食盐 C、白糖 D、碘酒

4、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——(B)气体,这样的变化属于化学变化。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳

5、我们喝的一些饮料中,就含有(B )气体,当打开汽水瓶盖时,冒出的气泡就是(B) ; 我们呼吸时呼出的气体中也含有(B ) ;蜡烛燃烧也有(B )气体产生。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳

6、我们每天吃的食物,进入我们我们的体内,要经过许许多多的(B ) ,才能变成身体 所需要的营养物质。 7、建筑用的水泥,它的生产过程包含一系列复杂的(C ) 。先将石灰石、黏土按一定的 比例混合均匀,再经高温煅烧、研细,最后变成了水泥。 A、物理变化 B、化学变化 C、物理、化学变化

8、美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生了剧烈的(B ) ,产生了五彩缤纷的色彩。 A、物理变化 二、 多项选择题。 1、物质之间的相互作用,会产生(BD) A、外部变化 B、物理变化 C、本质变化 D、化学变化 B、化学变化 C、物理、化学变化

2、在我们的周围,有许多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程往往伴随产生种种 现象,尽管现象各不相同,但归纳起来大致有以下几种: (ABCD) A、改变颜色 B、发光发亮 C、产生气体 D、产生沉淀物

3、 (AD)是使铁容易生锈的原因。 A、水分 B、空气 C、阳光 D、氧气

三、填空题。 1、世界是由(物质 )构成的, (物质)是在不断地发生变化的。 2、我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己, 都是由(物质 )构成的。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质 ) ,整个世界都是由(物质) 构成的。 4、物质的变化有快有慢。有的变化只改变物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不 同于原来的物质,我们把这类变化称为( 物理变化) ;有些变化产生了新的物质,我们把有 新物质生成的变化称为(化学变化) 。 5、米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化,变得有甜味儿了。 所以,原来并不甜的米饭,渐渐地出现了甜味儿。 四、判断题。 1、物质的变化是有规律的,是可以被我们认识的。 (√) 2、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类可以利用物质的变化解决生产生 活中的许多问题。 (√ ) 3、 我们生活在物质构成的世界里, 所有的物质都在不停地运动, 但不会发生变化。 (× ) 4、有的物质变化很快,而有的物质变化缓慢,甚至不易被我们察觉。 (√ ) 5、物质总在不断地变化,有的变化只改变了物质的形态、大小,有的变化产生了新的物 质。 (√ ) 6、观察到“没有明显变化”没有观察到“明显变化”的现象重要。 ( × ) 7、一氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。 (× ) 8、物质之间的变化是常见的,物质变化后产生了新物质,它不会消失,物质是不灭的, 只不过转变成了其他物质。 (√ ) 9、火药是我国古代四大发明之一。 ( √ 五、填表题。 1、铁片和铁锈比较记录表。 颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁 )

铁 片 铁 锈

灰 白 有 色 红 褐 无 色



光滑

较韧

能导电

能吸引



粗糙

较脆

不导电

不能吸 引

2、化学变化伴随的现象记录表。 物质的化学变化 蜡烛燃烧 淀粉与碘酒 铁钉生锈 小苏打和白醋 伴随的主要现象 发光发热 颜色变化 颜色变化 产生气体 产生新的物质 本质特征

硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化

3、本单元的学习内容,可以简单归纳为以下的图表。 (教材 40 页图表)

小学科学六年级下册第一、二单元测试题
一、 单项选择题。 1、 (D)是人们常用的观察工具之一。 A、近视镜 B、显微镜 C、远视镜 D、放大镜

2、在 13 世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用,他的学生培根 根据他的建议,设计并制造了能增进视力的眼镜。( C ) A、伽利略 B、布鲁诺 C、培根 D、傅科

3、物质的(C )不产生新的物质,物质的(D )会产生新的物质。 4、物质的(D )会伴随各种现象。 A、外部变化 B、本质变化 C、物理变化 D、化学变化

5、米饭、淀粉遇到(D ) ,颜色发生了变化,这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的

新物质。 A、酒精 B、食盐 C、白糖 D、碘酒

6、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——( B )气体,这样的变化属于化学变 化。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳

二、多项选择题。 1、为了能将物体的图像放大,透镜应是(BC ) ,放大倍数与(C )直接有关。 A、不透明的 B、透明的 C、中间较厚 D、中间较薄

2、微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的(ACD )有着密切的关系。 A、生活 B、生命 C、生产 D、环境

3、在水中生活着许许多多的微生物,常见的有(ABCDE) 。 A、草履虫 B、变形虫 C、喇叭虫 D、眼虫 E、 团藻

4、物质之间的相互作用,会产生(BD ) A、外部变化 B、物理变化 C、本质变化 D、化学变化

5、在我们的周围,有许多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程往往伴随产生种种 现象,尽管现象各不相同,但归纳起来大致有以下几种: (ABCD) A、改变颜色 B、发光发亮 C、产生气体 D、产生沉淀物

6、 (AD )是使铁容易生锈的原因。 A、水分 三、填空题。 1、 (放大镜 )和(显微镜)能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节。 2、 (细胞)是生物生命活动的最基本单位,生物都由(细胞 )组成。 3、微生物是生物,具有生物的共同特点,也由(细胞 )组成。 4、 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像, 最早使用的透镜就是用透明 ( 水 晶 )琢磨而成。 5、科学研究表明昆虫头上的(触角 )就是它们的“鼻子” ,这个鼻子能分辨各种气味, 比人的鼻子灵敏得多。 B、空气 C、阳光 D、氧气

6、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物 质叫做(晶体) 7、自然界中的大部分固体物质都是(晶体 ) ,或由(晶体 )组成。 四、判断题。 1、一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到。 (√) 2、微生物没有在特殊环境下生存的结构。 (× ) 3、物质世界和生命世界是多种多样的。 ( √ ) 4、在我们的感觉器官中,眼睛能获得比其他器官更丰富的信息,但人的最高视力也只能 看清楚 1/15 毫米大小的微生物体。 (×) 5、放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信 息。 (√ ) 6、早在两千多年前,人们就发明了放大镜。 (× ) 7、物质的变化是有规律的,是可以被我们认识的。 ( √ ) 8、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类可以利用物质的变化解决生产生 活中的许多问题。 (√ ) 9、 我们生活在物质构成的世界里, 所有的物质都在不停地运动, 但不会发生变化。 ( × ) 10、有的物质变化很快,而有的物质变化缓慢,甚至不易被我们察觉。 (√ ) 11、物质总在不断地变化,有的变化只改变了物质的形态、大小,有的变化产生了新的 物质。 (√ ) 12、观察到“没有明显变化”没有观察到“明显变化”的现象重要。 (×) 13、一氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。 (×) 14、物质之间的变化是常见的,物质变化后产生了新物质,它不会消失,物质是不灭的, 只不过转变成了其他物质。 (√ ) 15、火药是我国古代四大发明之一。 (√ ) 五、填表题。 1、下列变化中,属于物理变化的是哪些?属于化学变化的是哪些? 物质的变化 伴随的主要现象 特点 科学概念

水结冰、水蒸发 易拉罐压扁 弯折铁丝 混合沙和豆子

状态改变 形状改变 形状改变 基本不变

物理变 化 特

点:没 有产生 新物质 物质是变化的

火柴、蜡烛燃烧 加热白糖 米饭、淀粉和碘酒 小苏打和白醋 铁生锈 硫酸铜溶液和铁钉

发光发热 变颜色、有焦味 颜色改变 产生气体 颜色改变、性质改变 颜色改变、沉淀产生

化学变 化 特

点:产 生了新 物质

小学科学里年级下册第三单元测试题
单元概述:这个单元的教学就是要让学生在星空下来感知宇宙,在感知的基础上,再所提供 信息的基础上,进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构,形成初步的、 浅显的、有系统的对宇宙的认识。 一、 单项选择题。 1、1969 年 7 月, (D )的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的 脚印终于印在了月球的表面。 A、英国 B、法国 C、德国 D、美国

2、关于月面环形山的形成,人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“ ( C ) ” 。 A、碰撞说 B、爆发说 C、撞击说 D、气候说

3、在北部天空的(D )上有著名的( B ) 。 A、南极星 二、多项选择题。 1、月球是地球的卫星,月球在(ABCD )等方面有别于其他星球。A、运动方式 积大小 C、引力大小 D、表面特征 B、体 B、北极星 C、大熊座 D、小熊座

2、 (ACD )的运动变化导致日始和月食现象。 A、太阳 B、流星 C、地球 D、月球

3、宇宙是由类似(ACD)等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变 化。 A、太阳系 三、填空题。 1、(星座 )是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 2、 (月球 )是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射(太阳 )的光。 3、 (月相 )实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。 B、月亮系 C、银河系 D、河外星系

4、月球地貌的最大特征,就是分布着许多大大小小的(环形山 ) 。 (环形山 )大多是圆 形,由单个的,有几个挤叠在一起的,也有大环套小环的。( 环形山 )的直径有的不足一千 米,有的直径能达到几百千米。 5、当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球就会挡住太阳 射向地球的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发 生了(日食 ) 。 6、月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光,于是就发生了(月食 ) 。 7、为了便于辨认,人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同区 域,根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名。天空中这些被人们分 成的许多区域就称为(星座 ) 。 四、判断题。 1、宇宙是可以被人类认识的,人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙 奥秘。 (√) 2、 月球直径大约是地球的 1/4; 月球质量大约是地球的 1/80; 月球体积大约是地球的 1/49; 月球引力大约是地球的 1/6。 (√) 3、虽然观察的角度不同,但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。 (× ) 4、北极星是颗不太亮的星,但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。这个星座 就是小熊座。小熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。 (×)

五、看图填空题。 1、日食的形成。 (填写出各部分名称) (54 页中间图)

2、太阳系里的八大行星。 (填写出八大行星的名称) (55 页左图)

以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星(包括围绕行星转动的卫星) 、矮行星、小天 体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做( ) 。

小学科学六年级下册第四单元测试题
单元概述:本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要 性,培养他们的环境保护意识,并能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行 动。 一、 单项选择题。 1、(D )能够多次溶化成形,回收利用废(D )能够减少环境污染。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料

2、回收(C )比直接用天然原料制取(C )便宜。因为(C )溶化的温度比用生料熔炼 的温度低得多。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料

3、许多(A )可以被溶化后再利用。回收利用废(A ) ,既节约能源又节约矿石资源。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料

4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋,渗出的(A )及重金属物质就会浸入土壤, 污染地下水,进而通过食物链间接威胁到人类的健康。 A、汞 B、铅 C、镉 D、砷 E、铬

二、多项选择题。 1、处理垃圾的方法有(BD ) 。 2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染,但(BD )的方法还是会影响环境。

A、扔进垃圾桶

B、填埋

C、丟进河里

D、焚烧

3、减少固体垃圾的科学方法是(ACD ) 。 A、减少丢弃 B、循环使用 C、重新使用 D、回收利用

4、 (BCD)是当前突出的环境问题,人类正着力于采取相应的环境保护行为。 A、水污染 B、大气污染 C、白色污染 D、物种灭绝

5、对自然环境威胁最大的五种物质,电池中就包含了三种: (ABC ) 。 A、汞 三、填空题。 1、(水污染 )主要是人类的活动引起的,污水需经过复杂的处理才能使用。 2、 (焚烧 )是处理垃圾的另一种方法,就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。 (焚烧)有许多优 点,例如占地小,避免了垃圾污染地下水,产生的热量还可以用来发电呢! (焚烧 )的方法 页存在着一些问题,不仅会消耗大量电能、留下残余物,如果控制不好,还会产生有毒物质, 造成二次污染。 3、 (电池)就是一种需要谨慎处理的垃圾。 4、垃圾的回收利用,需要把其中可利用的材料(区分 )和(集中 )起来。 5、 (医疗垃圾 )也要集中进行处理。否则会污染环境,危及我们的健康。 四、判断题。 1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾,垃圾危害环境。 (√ 2、垃圾分类、分装不便于垃圾回收利用。 ( × ) 3、人们生活中要用掉大量的水,水资源很紧缺。 ( × ) 4、 我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品, 与此同时, 也产生了许多垃圾。 (√ ) ) B、铅 C、镉 D、砷 E、铬

5、填埋场在填满垃圾以后,可以在上面修建公园、体育场,也能用来建筑房屋和种植庄 稼。 (× ) 6、要有效地回收,必须改变垃圾混装的习惯,对生活垃圾进行分类和分装,这是我们每 个公民应尽的义务。 (√ ) 7、一节一号电池烂在地里,能使 1 平方米面积上的土壤失去利用价值;一粒纽扣电池可 使 600 吨水无法饮用,相当于一个人一生的饮水量。 (√ )

8、将食品废料、杂草、落叶等掺入污水,堆积起来,表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般 需要 1 至 3 个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。 (√ ) 9、由于人口迅速增长,环境污染和全球气候变暖,世界人均供水量自 1970 年以来开始 增加,而且持续上升。 (× ) 10、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外,还要加入药物进行灭菌处理,这样才能符 合我们使用的标准。 (√ ) 五、填表题。 1、垃圾的分类和分装。 (厨余)垃圾 (可回收)垃圾 (有害)垃圾 其他垃圾 剩余饭菜 果皮 蔬菜茎叶 金属制品 纸制品 塑料制品 玻璃制品 橡胶 布类 2、污染源的讨论。 (82 页气泡图) 废电池 废日光灯管 砖瓦 陶瓷

废水银温度计 渣土 注射器 过期药品 卫生间废纸

小学科学六年级下册第三、四单元测试题
一、 单项选择题。 1、我们还会在南部天空发现一颗火红的亮星,它是一颗红巨星,属于(C A、天鹅座 B、天琴座 C、天蝎座 D、天鹰座 ) 。

2、1969 年 7 月, (D )的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的 脚印终于印在了月球的表面。 A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 ) ” 。

3、关于月面环形山的形成,人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“ (C A、碰撞说 B、爆发说 C、撞击说 D、气候说

4、在北部天空的(D )上有著名的(B ) 。 A、南极星 二、多项选择题。 1、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三 角形,人们称之为“夏季大三角”——(ABC ) 。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。 A、天津四 B、北京四 C、织女星 D、牛郎星 B、北极星 C、大熊座 D、小熊座

2、太空技术的发展, (ABCD )等相继出现,实现了人类飞天的梦想。 A、 人造地球卫星 B、太空望远镜 D、载人宇宙飞船 B、体

C、太空探测器

3、月球是地球的卫星,月球在(ABCD )等方面有别于其他星球。A、运动方式 积大小 C、引力大小 D、表面特征

4、 (ACD )的运动变化导致日始和月食现象。 A、太阳 B、流星 C、地球 D、月球

5、宇宙是由类似(ACD )等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变 化。 A、太阳系 B、月亮系 C、银河系 D、河外星系

6、处理垃圾的方法有(BD ) 。 7、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染,但(BD )的方法还是会影响环境。 A、扔进垃圾桶 B、填埋 C、丟进河里 D、焚烧

8、减少固体垃圾的科学方法是(ACD ) 。 A、减少丢弃 B、循环使用 C、重新使用 D、回收利用

9、 (BCD )是当前突出的环境问题,人类正着力于采取相应的环境保护行为。 A、水污染 B、大气污染 C、白色污染 D、物种灭绝

10、对自然环境威胁最大的五种物质,电池中就包含了三种: (ABC ) 。 A、汞 三、填空题。 1、天空中有一条撒谎能量的光带,就是人们常说的“ (银河 ) ” 。 2、在观星过程中,我们看到的天空中闪亮的银河光带,实际是由许许多多的恒星组成的 一个恒星集团,被人们称为(银河系 ) 。 (银河系 )大约由 1000 亿至 2000 亿颗恒星组成, 直径有 10 万光年。 3、光的传播速度是每秒钟 30 万千米, (光年 )就是光在一年中所走的距离,它是用来 计量恒星间距离的单位。 4、(星座 )是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 5、 (月球 )是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射(太阳 )的光。 6、 (月相 )实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。 7、 (电池)就是一种需要谨慎处理的垃圾。 8、垃圾的回收利用,需要把其中可利用的材料(区分 )和(集中 )起来。 9、 (医疗垃圾 )也要集中进行处理。否则会污染环境,危及我们的健康。 四、判断题。 1、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团。比如:仙女座星系、猎犬 座星系,目前人类已经发现了超过 10 亿个银河星系。 (× ) 2、现在人们用天文望远镜已观测到距我们 120 亿光年的宇宙深处,但仍没有看到宇宙的 边缘,而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中。 (√ ) B、铅 C、镉 D、砷 E、铬

3、 宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生, 同时也有许多恒星消亡。 恒星都在不停地高速运动。 有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩,有些恒星还不断地向外抛射物质??我们的宇宙是一 个充满活力的宇宙。 (√ ) 4、我国是世界上公认的火箭的发源地。 (√ ) 5、长征系列运载火箭的顺利发射,载人火箭“神州”五号和“神州”六号圆了中国人的 飞天梦想。 (√ ) 6、宇宙是可以被人类认识的,人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙 奥秘。 (√ ) 7、月球直径大约是地球的 1/4;月球质量大约是地球的 1/80;月球体积大约是地球的 1/49;月球引力大约是地球的 1/6。 (√ ) 8、虽然观察的角度不同,但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。 (× ) 9、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾,垃圾危害环境。 (√ ) 10、垃圾分类、分装不便于垃圾回收利用。 (× ) 11、人们生活中要用掉大量的水,水资源很紧缺。 (× ) 12、 我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品, 与此同时, 也产生了许多垃圾。 (√ ) 13、填埋场在填满垃圾以后,可以在上面修建公园、体育场,也能用来建筑房屋和种植 庄稼。 (× ) 14、要有效地回收,必须改变垃圾混装的习惯,对生活垃圾进行分类和分装,这是我们 每个公民应尽的义务。 (√ )


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