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吉林省辽源市田家炳高级中学2018_2019学年高一语文下学期期末联考试题(PDF)_图文

友好学校第六十七届期末联考 高一语文试卷 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 12 页,考试时间 120 分钟,共 150 分。 注意事项: 1. 答题前,考生必须将自己的姓名、考号填写清楚,并将条形码粘贴到指定区域。 2. 选择题必须用 2B 铅笔填涂;非选择题必须用 0.5 毫米黑色中性笔书写,字体工整,笔迹 清楚。 3. 按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草纸、试 题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁,不要折叠,不要弄皱、弄破,不准使用涂改液,修正带,刮纸刀。 第Ⅰ卷 阅读题 (共 70 分) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 ①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今,美术教育及创作领域也非 常需要“工匠精神”,需要这种认真、专注、严谨的态度,它是提升美术创作品 质、创作更多时代精品的重要保证。 ②高校美术专业学生,是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术观 念涌动的今天,高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度:一些人 更乐于追求快餐式的作品,甚至有时会鄙夷传统的价值观以及精神追求;有的 学生认识不到基本功的重要性,急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术”。故 而,在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下,在美术教育 和创作领域强化工匠精神的培养,显得尤为重要。 ③强化工匠精神,对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美 术教育工作者的教学热情都有很好的帮助。工匠精神的培养,首先,应当融入 课程设臵以及基本功的锤炼:优化课程配臵,加重基础课程的比重,同时,加 高 一 语 文 第 1 页 共 12 页 强对传统文化的研习,双管齐下,提高艺术技能和艺术修养;对新入学学生尤 其应该夯实基础训练,通过基础课程的严格考核,提高学生的审美与造型能力。 其次,还应汲取传统工匠师徒传承的长处:整合教师资源,增加个别辅导,重 视口传心授、言传身教,从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力。 ④与美术教育一样,美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创作领 域的工匠精神,不仅体现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所渗 透的创造力和求真精神中。 ⑤当下,部分美术作品缺乏文化内涵,更像是缺少灵魂的“复制品”,作品 形式趋于世俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力强的作品不多。一些创作 者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心,在进行艺术创作时,首先考虑 的不是艺术性,而是市场认不认可、接不接受,目标是快速成名,快速获益。 在这种情况下创作出来的艺术作品,无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染 力的,不仅对艺术资源造成浪费,也不利于社会正能量、优秀文化的传播。 ⑥想要解决这些问题,首先,创作者应不断提高手头功夫,而不是离开绘 画基础去寻找艺术创作的“捷径”。其次,创作者应有坚持本心进行艺术创作的 定力,坚守艺术的审美价值,去除浮躁心态,拒绝畸形市场的诱惑,在创作主 题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待,踏踏实实、稳扎稳打地完成每 一幅创作,而不是一味迎合部分市场的需求。 ⑦无论是美术教育还是美术创作,都应秉承极致、求精、务实的“工匠精 神”。美术工作者们应当有时代的担当,培养时代新生力量,勤于创作具有文化 内涵与时代精神的美术作品,从而推动社会发展。 (节选自曾传兴《注重“工匠精神”培养》,《人民日报》2018 年 11 月 18 日) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正.确.的一项是( )(3 分) A.今天,高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面,即鄙夷传统价值观 和精神追求,追求快餐式作品;轻视基础,急功近利。 B.培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个:一是将其融入课程设置以及基本功 的锤炼;二是对新生夯实基础训练,严格考核基础课程。 高 一 语 文 第 2 页 共 12 页 C.美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同,前者侧重于绘画技能的继承发展 方面,后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。 D.培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手:即提高手头功夫;保持艺术 创作的定力,坚守艺术审美价值,拒绝畸形市场诱惑。 2.下列对原文论证的相关分析,不.正.确.的一项是( )(3 分) A.文章开宗明义,在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、精益求 精的“工匠精神”这一论点。 B.文章将事实论证与道理论证结合起来,既列举了当今美术教育与创作中背离工匠精 神的种种现象,也指出了解决的方法。 C.第②段列举事实,阐述高校美术专业一些学生忽视工匠精神的原因,其中信息爆炸、 新潮艺术观念涌动是外因。 D.文章的论证部分采用了并列式结构,从美术教育和美术创作领域分别阐述培养工匠 精神的必要性和具体有效的途径。 3.根据原文内容,下列说法不.正.确.的一项是( )(3 分) A.美术创作者缺少工匠精神,其作品往往缺乏文化内涵和灵魂,形式趋于世俗化、商 业化、数码化,艺术性和感染力都不强。 B.在高校美术教育中,汲取传统工匠师徒传承的长处,有利于帮助学生掌握美术基本 功,但不利于激发学生的艺术创造力。 C.美术创作者应该提高技能,抵制市场诱惑,在创作主题、造型、色彩、画面布局等 方面一丝不苟,方能创造精品。 D.美术工作者要秉承“工匠精神”,有时代担当,努力培养新生力量,勤于创作时代 精品,从而推动美术事业和社会的发展进步。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 灯如红豆 侯志明 纪昀有言:“灯如红豆最相思。” 夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。 那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着,有时会掉下眼泪来。 高 一 语 文 第 3 页 共 12 页 是的,不止一次。因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 我们家姐妹五人,在那个困难年代

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