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高中音乐特长生现状分析与思考


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中音乐特长生现状分析与思考 作者:班朝秀 来源:《音乐时空》2014 年第 06 期 摘要:随着艺考持续升温,在高中选择学习音乐特长的的学生也在不断增加。进入高中学 习的每一个人最终目的都是希望自己能够考上一个理想的大学,张扬个性,展示自我。进入高 等学校深造拥有一门自己的专业,能够在激烈的行业竞争中脱颖而出找到适合自己的生存方 式。但是对于部分文化课相对薄弱和有一定兴趣爱好的同学来说,艺考成了他们的首选。本文 重点分析贵州省都匀市音乐特长生的现状以及对培养的思考。 关键词:高中音乐 特长生 现状 培养思考 进入高中学习的每一个学生最终目的都是希望自己能够考上一个理想的大学,进入高校深 造,拥有一门属于自己的专业。对于部分文化课相对薄弱和有一定兴趣爱好的同学来说,艺考 成了他们的首选一条属于他们的捷径。就都匀市近年来每年将近有 300 名左右的音乐类考生参 加音乐院校招生考试,这样一支庞大的队伍中有相当一部分人是不能如愿的,其中的原因是多 方面。笔者就一现状作如下分析。 一、对特长生的问卷调查 通过对都匀一中、都匀二中、都匀三中、都匀四中、都匀民中、都匀市墨冲中学、都匀市 坝固中学等 200 名学生的问卷调查,发放问卷 200 份收回 182 份,收回率 91%。结果如下图所 示: 二、特长生的选拔制度 从调查结果可以看出一个整体学生专业素质比较低的情况下,给我们专业教师和学校提出 了很多新的课题,怎样才能更好地提升高考升学率,关注学生的身心健康发展,实现大部分学 生的理想。怎样选择更具综合培养潜力的学生显得如此关键,就都匀市目前的选拔情况都匀市 民族中学在中考以前每年组织一次特长招生,从各初中学校选一些初步具备学习专业的同学进 入高中学习,其他学校基本是在现有的高中学生中临时来挖掘具有音乐特长爱好倾向的的学生 来进行培养。根据调查发现,由于选拔制度相对健全的都匀民族中学每年术科考试合格率和高 分率以及升学率往往高于都匀市的任何一所学校。 三、特长生的专业课教学 专业课的教学是一个全面的综合的也是长期系统的教学,要求授课教师必须具有一定的专 业水平同时还要求学生具有某一项专项特长,如声乐演唱、器乐演奏、音乐理论和舞蹈表演 等,还需要掌握视唱练耳和乐理知识,这都是音乐特长招生考试中必考的内容。但从现有的学 生调查中,大部分学生在进入高中前几乎是一张白纸,所有的一切还需要专业老师来一点点地 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “给”,这无疑给教师教学难度增加了不少。从所有音乐特长生的享受到的教育资源来看,目前 主要分为两种教学途径。(一)学校现有的师资队伍,所有的课程由学校的专业老师自己承 担,除了都匀市民族中学部分老师只进行特长生专业教学外其他学校教师在进行本校特长专业 课教学的同时,还有更为繁重的音乐课常规教学。这样每个老师精力是有限的,所以在特长课 的教学上难免很难关注到每一个学生的个体差异去进行更专业性的一对一辅导。(二)社会师 资力量,这里指的主要在城区中学,很多音乐特长生为了提高自己的专业水平,得到更具个性 的专业发展,他们找到社会上很多具有相当水准的老师单独进行专业辅导,这也是使部分学生 每年在升学考试中能够脱颖而出的一个重要的条件。这样的学生基本都是家庭经济条件较好, 家长又相对支持的学生才能选择这样的更优质的教学服务。在这样一个教学及其混乱的环境 下,学校的对特长生的个性管理以及对老师的教学的安排管理就是一个很重要的课题,在实践 中我们发现

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