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大班数学教案1

简单规律
1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。 2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 3、体验思维训练的乐趣。 活动准备 1、教具准备:三种排列规律的范例条各一(○□○□○□;○□□○□□○□ □;○□△○□△○□△); “奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗 红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗 蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树 再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。 2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。 活动过程 一、开始部分 谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的 地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它 们是谁。 二、基本部分 1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张 范例条上的图形是什么,发现了什么规律。 (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪 些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队 伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用 a 表示圆形,用 b 表示正方形,它 们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 ab ab ab 分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小 结规律。) (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的? 它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 abb ab(转载自第 一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 abb 分组,教师在范例条下方记录, )b 帮助幼儿小结规律。 ) (3)同样, 出示范例条○□△○□△○□△, 引导幼儿小结 abc abc abc 排列的规律。 2、 播放课件, 引导幼儿观察 “奇妙的书” 找出书中的规律。 , (1) 引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。 封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄 香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩 虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中 的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样, 都是从红色到紫色。) (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。 在我们的 生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大, 最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励 幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。 3、幼儿操作活动(自由选择操 作材料)。 (1)看图形找规律, 用字母表示出来。 (2)按照排列规律粘贴图形。 (3) 按照动物生长的规律,排列图片。 (4)按照植物生长的规律,排列图片。 幼儿展 示操作结果,教师进行评价。 三、结束部分 教师小结:今天我们学习了几种简单的 规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面 找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗? 您可以访问第一范文网(www.DiYiFanWen.com)查看更多与本文《大班数学教案:简单规 律》相关的文章。


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