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2014高考历史一轮复习课时训练25 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想


课时训练 25 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分) 武汉模拟?南北朝时期有一位著名的儒学家沈重,被士人称为“当世儒宗”,他通 1.?2013· 晓儒、释、道三家经典,曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。沈重的个人经历 体现了当时( ) A.统治者大兴儒学,维护其正统地位 B.儒学家已经提出“三教合归儒”的主张 C.儒家学者对佛教、道教思想的借鉴 D.士人对儒家思想产生怀疑,转而渴求宗教 解析:南北朝时,佛道盛行,儒学受其影响,吸收佛道的精神。A、B 两项在材料中没有 体现,D 项与题意不符。 答案:C 大理检测?元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言 2.?2013· 论与宋明儒家思想最不相符的是( ) A.张飞:“忠臣宁死而不辱,大丈夫岂有事二主之理!” B.曹操:“宁教我负天下人,休教天下人负我。” C.李恢(投降刘备时说):“良禽相木而栖,贤臣择主而事。” D.孔明:“臣安敢不竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!” 解析:儒学用三纲五常压抑、扼杀人们的自然欲求,将儒家思想与封建君主专制紧密结 合起来。A、C、D 三项都反映了忠君思想,符合宋明儒家思想的观点。B 项与题意明显不符。 答案:B 潍坊期末?宋之前,儒家重“人道”,而道教则主张“人道”应向“天道”学习, 3.?2013· 认为“道是世间万物之原”。基于此挑战,宋代儒学( ) A.提出“天人感应”学说 B.首倡“格物致知” C.提出“理”为万物本原 D.充实了伦理纲常 解析:本题的关键信息是“道是世间万物之原”,而宋代理学家认为“理”是万物的本 原,因此答案为 C。 答案:C 4.“大一统的封建帝国需要这样一种宗教:用统一的神权来神化君权,用祖先崇拜来巩 固宗法等级制度,用‘天定’的清规戒律来束缚民众,用教主崇拜来管制思想……经历两次 改造,儒家变为儒教,孔子抬高为被崇拜的偶像。”使“儒学变为儒教”的两次改造指的是 ( ) A.孟子主张施行“仁政”;董仲舒提出“天人感应”“三纲五常” B.荀子提倡“仁义”和“王道”;朱熹提出“存天理,灭人欲” C.董仲舒提出“天人感应”“君权神授”;朱熹提出“存天理,灭人欲” D.朱熹提出“存天理,灭人欲”;王阳明提出“致良知”和“知行合一” 解析:本题考查儒家思想的发展。“用统一的神权来神化君权,用祖先崇拜来巩固宗法 等级制度”与董仲舒的“君权神授”和“天人感应”相一致;“用‘天定’的清规戒律来束 缚民众,用教主崇拜来控制思想”与朱熹提出的“存天理,灭人欲”相一致。 答案:C 太原模拟?有位宋代的儒学大师,在思想上深信“心”是世界的本原,而要了解宇 5.?2013· 宙的真相,只须向内探索,不必向外格物穷理。请问他是( ) A,程颢 B.朱熹 C.陆九渊 D.王守仁 解析:南宋时期的陆九渊强调“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”,认为穷理不必向外探 求,只需反省内心就可得到天理,因此答案为 C。 答案:C 武汉调研?“知是心之体,心自然会知。见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入 6.?2013· 井自然知恻隐,此便是良知,不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是( ) A.知德合一 B.格物致知 C.致良知 D.穷理格物 解析:根据“知是心之体,心自然会知”可知材料认为心是本原,强调内心的反省,只 要去掉人欲,就能回复良知的本性,因此属于王阳明的“致良知”思想。 答案:C 7.儒学思想在后世不断发展,至明清之时已有民主启蒙色彩。下列最能体现民

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