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生物教育硕士专业学位培养方案


生物 教育 硕士 专 业学 位培 养方 案

? 专业类别:教育硕士

类别代码:045100 专业领域:生物学科教学 领域代码:045107 一、培养目标 培养具有现代教育思想,掌握扎实的生物学和教育教学理论知识,具备较强教育教学实践 与研究能力的高校及中学生物教师。此类人才的基本要求如下: 1.热爱教师职业和生物教学工作,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于教学 改革和创新。 2.具有较宽厚的文化基础与教学专业基础,教育学和教学论的素养较高,在生物教学方面 视野开阔、较为熟悉现代教学理论和教育技术,理论与实践相结合,具有较强的学科教学研 究能力。 3.能比较熟练地阅读本专业的外文资料并进行比较研究。 4.身心健康,整体风貌积极向上。 二、招生对象 生物科学类(含生物师范)专业本科毕业生及有志于生物教育并已取得本科及本科以上学 历的社会各界人士。 三、学习年限及学分要求 学习年限为 2 年,要求修满总学分不少于 32 学分。 四、课程设置 根据培养目标的要求, 课程设置要体现宽口径、 多学科综合的要求。 攻读学科教学 (生物) 专业学位的研究生需学习的课程包括公共课、领域主干课、专业必修课、专业方向课和选修 课。课程学习实行学分制,课程总学分应不少于 32 学分。以同等学力和跨专业入学的教育 硕士专业学位研究生,必须补修 3 门与本领域相关的本科基础课程,成绩合格,不记学分。

五、实践环节 实践教学时间原则上不少于 1 年。实践教学包括教育实习、微格教学、教育调查、课例分 析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。 六、教学方式 理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式; 在中小学建立稳定的教育实践基地, 做好教育实践活动的组织与实施; 成立导师组负责研究 生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。 七、学位论文 学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式 可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。 论文评阅人或答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学 研究人员。 八、毕业与学位授予 修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士 专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。 九、主要课程简介 [课程名称] [先修课程] [课程内容] 学科课程与教材分析 生物学 主要讲授中学生物学课程及相关教材中所涉及的生物学知识、覆盖的范围、

以及知识的重点;分析教材的逻辑结构和各个章节的编写思路。 [必读书目及参考书] 1. 高中《生物学》教材(上、中、下册) 2. 吴相钰 陈守良主编.陈阅增普通生物学(第 2 版). 高等教育出版社,2008 年

[课程名称] [先修课程]

学科教学设计与案例分析 生物学

[课程内容]

主要讲授生物新课程教学设计的理论基础,生物新课程教学设计的评价,以

传授生物学基本概念、原理为主的教学设计,以培养学生科学方法(过程技能)为主的教学 设计, 探究性教学设计, 主体性教学设计, 课堂以外的教学活动设计等。 通过本课程的学习, 使学生了解生物新课程教学设计的理论和实践基础, 加深对课程实施及教学设计的理解, 熟 悉新课标核心概念和知识领域, 并能根据生物学新课标进行教学活动设计和教学案例评析等。 [必读书目及参考书] 1. 罗伯特.M 戴尔蒙德主编.课程与课程体系的设计和评价实用指南.浙江大学出版社.2006 年 2. 王永胜主编.生物新课程教学设计与案例系列.高等教育出版社.2003 年

[课程名称] [先修课程] [课程内容]

学科教育测量与评价 生物学,教育学 主要讲授中学生物学教育测量学的基本理论、中学生物学试题的编制方法、

如何对试题和试卷进行分析、中学生物学教学评价的概念、对生物学课堂教学、实验教学和 学习心理活动进行评价的程序和方法等,并对历年生物学高考试题进行统计分析和评价。 [必读书目及参考书] 1. 项伯衡 郑春和 主编. 生物学教育测量与评价. 广西教育出版社.2001 年

[课程名称] 现代生物学专题讲座 [先修课程] [课程内容] 生物学 主要讲授动物、植物、微生物的最新研究进展。

[必读书目及参考书] 1. 国内外学术期刊的最新研究论文和文献综述。

[课程名称] [先修课程]

中学生物教学论 生物学,课程教学论

[课程内容] 主要讲授课程与教学各方面的理论、 课程设计和编制方面的要求、 步骤、 原则、 方法,教学的本质与规律,以及教学最优化的途径与方法。 [必读书目及参考书] 1. 刘恩山主编. “面向 21 世纪课程教材”《中学生物学教学论》. 高等教育出版社.2004 年 2. 汪忠主编. 新编生物学教学论. 华东师范大学出版社.2006 年 3. 黄甫全主编,现代课程与教学论学程,人民教育出版社.2006 年

[课程名称] [先修课程] [课程内容] 知识。

细胞与分子遗传学 生物学,生物化学 主要讲授细胞结构与功能、新陈代谢、生长发育、遗传与进化、分子生物学

[必读书目及参考书] 1. 靳德明主编.现代遗传学教程. 中山大学出版社.2003 年 2. 赵寿元,乔守怡主编. 现代遗传学. 高等教育出版社. 2001 年

培养单位负责人签名 单位盖章 年 月 日

湖北大学全日制硕士专业学位研究生课程计划表 教育硕士生物学科教学专业

课程 学 类别 课程编码 课程名称 时 分 时间 方式 学 开课 考核 备注

4510A0701

英语

36

2.0

第一学期

闭卷考 试 开卷考 试 开卷考 试

4510A0702 公共课 必 4510A0703

自然辩证法

36

2.0

第一学期

中国特色社会主义理 论与实践 教育学原理

36

2.0

第一学期

4510B070111

36

2.0

第一学期

开卷考 试



4510B0702 专业核心 课程 (领域 主干课、 专 4510B0703

青少年心理发展与教 育

36

2.0

第一学期

开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 研究报 告

中小学教育研究方法

36

2.0

第二学期



业必修课、 4510C0701 专业方向 课等) 4510C0702

学科课程与教材分析

36

2.0

第二学期

学科课程设计与案例 分析

36

2.0

第一学期

4510C0703

中学生物教学论

54

3.0

第一学期

4510C0704

细胞与分子遗传学

36

2.0

第二学期

开卷考 试 研究报 告 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试 开卷考 试

4510C0705

现代生物学专题讲座

54

3.0

第二学期

管理与沟通 全校 综合 素质课 计算机应用 选 修 课 专业 选修课 4510E0702 4510E0701 学科教学测量与评价 公文写作

36

2.0

第二学期

36

2.0

第二学期

36

2.0

第二学期

36

2.0

第二学期

中学生物学实验与设 计

36

2.0

第二学期

4510E0703

生化工程

36

2.0

第二学期

4510E0704

生物技术

36

2.0

第二学期

补本 课程

普通生物学

36 不计 学分

第二学期

中学生物教学论

36

第二学期

实践 4510F0701 环节 专业实践 6.0

第三-四 学期

研究报 告


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