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最新记叙文的审题立意与选材_图文

一、形象导入,打开思路
? 车有车路、马有马路、思有思路。开阔的道

路,可容下车马行人;开阔的思路,可融会 万千思绪。 ? 任何题目,都不会仅有一个视角,一条思路 。对于思路开阔的作者来说,总是有几种立 意,多条思路可供选择。同一题目,展开 180度的联想,想前想后,想左想右,新颖 的立意就会如紫燕春归,纷至沓来;生动的 材料就会向主题的光点集中。倘若思路狭窄 ,只凭一孔之见,点滴印象,不能展开联想 ,就会在审题立意这第一关受阻,其失败的 结果是可想而知的。

二、以例导引,拓宽思路
1、 题目回顾

请以“踮起脚尖”为题目,写一篇不 少于800字的记叙文——题目选自09年 湖南高考作文试题,略有改动(原题为 写一篇不少于800字的记叙文或议论 文)。

2、本次写作审题立意几种典型情况
1、踮起脚尖——够得着——母爱、亲情、友情—— 小时候母亲为我够东西、在医院排队,踮起脚尖取 药:王潇等 2、踮起脚尖——看得远、眺望——期待、期盼、等 待——亲情:茅希磊等 3、踮起脚尖——看得更清楚——孝心、亲情、师生 情——透过门上的窗踮脚看,对病房里奶奶的关切: 孔慧等 4、踮起脚尖——轻手轻脚——母爱、亲情、对他人 体谅:曹妍等 5、踮起脚尖——立定跳远——踮起脚尖,可以增加 弹跳力度——克服困难,跳得更远:王圣振

6、踮起脚尖——学跳芭蕾舞——克服困难、不屈不 挠的精神——李媛 7、踮起脚尖——努力向上——用尽全力,拼搏、用 毅力来实现目标:章敏等 8、踮起脚尖——努力往远处看——树立远大理想: 陆瑶等 9、踮起脚尖——踮起脚尖走路,疯狂减肥——不注 重修养与气质而只注重外在美:谢静 10、踮起脚尖——炎炎夏日妈妈踮起脚尖走在前面, 用她的背影为我遮阴——母爱:邵佳园 11、踮起脚尖——胸怀大志、有远大目标:赵碧原 12、踮起脚尖——踮起脚尖就能实现梦想:高倪鹏等

三、教师示范,确定思路
1、从动作本身的目的与原因等审题立意,挖 掘内涵。
2、通过这一动作的喻意,“化实为虚”展开 丰富联象来审题立意。

化实为虚
根据动作的特点明确动作的喻意展开联想与想 象 1、踮起脚尖——努力向上、发挥主体潜力以 接近目标;(毅力、奋进、拼搏等) 2、踮起脚尖——努力往远处看,树立高远目 标。(高瞻远瞩、梦想抱负、胸襟、格局等)

四、同学点评,纠正思路
1、脱离动作本身的意义,乱贴标签;
2、在写作记叙文时,挖掘出了题目喻意以后, 在组织材料记叙时,在“实”与“虚”之间 没有建立一定的逻辑联系点,“踮起脚尖” 没有成为文章的有机构成要素。使立意显得 突兀,给人硬贴标签之感。

问题二解决方法
应当在从实的动作中生发出虚的意蕴后, 在“实”与“虚”之间建立一定的逻辑联系点, 通过材料记叙将“实”与“虚”构成一个有 机整体,并不忘适时扣题。

学生习作评析
习作一:踮起脚尖——努力向上,可以靠近目 标,(逻辑联系点)若是用尽全力,就可以达 到目标——最终获得成功
习作二:踮起脚尖——踮起脚尖去努力,就能 实现梦想:突兀、贴标签

本班写作审题立意情况
30人审题立意有问题 19人审题立意准确 61﹪的同学审题立意有问题 在审题立意有问题的同学当中,脱离动 作本身的意义,乱贴标签的有12人;挖掘出 了题目喻意以后,在组织材料记叙时,“踮 起脚尖”没有成为文章的有机构成要素,使立 意显得突兀,硬贴标签的有18人。





1、审题时不能脱离命题本身的意义,否则会造 成“乱贴标签”的现象; 2 、在写作记叙文时,挖掘出了题目喻意以后 , 在组织材料记叙时,应当从实的动作中生 发出虚的意蕴,在“实”与“虚”之间建 立一定的逻辑联系点 ,通过材料记叙将 “实”与“虚”构成一个有机整体,并不 忘适时扣题。 否则,会使立意显得突兀, 给人硬贴标签之感。

巩固练习
题目:请以“我有一双隐形的翅膀”为题,写 一篇不少于800字的记叙文。(选自09年北 京市高考作文题,略有改动) 要求:请同学们写出该题的审题立意构思。

1、题目中的三个关键词是“我”“隐形”和 “翅膀”。“我”要突出自身的感悟、经历 和体验。“隐形”要求“翅膀”的本体是内 在的情感、精神、思想;“翅膀”则象征着 一种支撑力,一种支撑自己积极向上、直面 挫折、超越自我的力量。 2、如果写记叙文,一定要在本体(虚的精神力 量)与喻体(翅膀)间建立一定的逻辑联系 点(向上飞),通过材料记叙将“我”与 “翅膀象征的精神力量”构成一个有机整体, 并不忘适时扣题。——北京人大附中特级教 师:于树泉

作业布置
请以“触摸城市”或者“感受乡村” 为题,写一篇记叙文。(08年浙江高考作 题,略有改动) 写出4个及4个以上不同的立意构思。


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