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1.1揭开货币的神秘面纱课件


1.一件物品要成为商品,必须具备什么条件? 2.商品的基本属性是使用价值和价值,那什么是 使用价值,什么是价值? 3.商品、劳动产品与物品的区别 4.图示货币的产生过程 5.为什么金银能固定的充当一般等价物? 6.如何区分流通手段与商品流通? 7.货币的支付手段和流通手段的区别

1.1揭开货币的神秘面纱

商品

商品的含义:
? 商品的含义:用于交换的劳动产品
? 第一个要素:目的是用于交换。 ? 第二个要素:劳动产品

思考:
1.家政服务算不算是商品?

商品的形态:既包括有形的, 也包括无形的服务、技术 如果废品还处于流通 领域,用于交换,则废品 还属于商品

2.废品是不是商品?

3.假冒伪劣产品和强买强卖 是不是商品?

在交换时要体现平等关系,强买 强卖、假冒伪劣等物品不是商品, 次品次卖则是商品。

思考:商品、劳动产品、物品的关系

物品 劳动产品

商品

(2)商品的基本属性 商品是使用价值和价值的统一体。 ①使用价值(商品为什么要交换) 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的 使用价值。 不同的商品有不同的使用价值。 同一种商品有不同的使用价值。 ②价值(商品为什么能交换) 凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价 值。 人的体力和脑 力劳动

有使用价值的一定是商品

有价值的一定是商品

有使用价值的一定有价值

有价值的一定有使用价值

注意:
? 使用价值不能比较大小 ? 具有价值的东西肯定具有使用价值,但是具

有使用价值的东西不一定具有价值。

使用价值与价值的关系——对立统一
(1)二者相互联系 使用价值是价值的物质承担者,商品是使用价值和价值 的统一体,二者缺一不可。 (2)二者相互排斥 对商品生产者而言,商品的意义在于价值, 因此要想获得价值必须让渡出使用价值 对消费者而言,商品的意义在于使用价值, 因此要想获得实用价值必须让渡出价值

偶然的物物交换

=

价值 交换价值 (等价物)

扩大的物物交换

=

一般等价物为媒介的交换

=

=

一般等价物 P5
一般等价物是大家普遍乐意接受的商品。

一般等价物表现了其他一切商品的价值,充当商品 交换的媒介。 ? 历史上贝壳、牲畜、布帛都充当过一般等价物, 不同地区一般等价物不同。

想一想: 用贝壳、牲畜、布帛作为一般等价物 有什么不足之处?怎样解决?

牲畜

布匹

贝壳

金银

不足之处:还是物物交换,诸多不便。

不同地区的一般等价物不同,一旦跨越了本地区。 一般等价物就无效。
一般等价物可能会发生变化,磨损,价值减少甚 至变质。

金银的优点:
体积小 价值大

金 银

易于分割 不易磨损

便于保存
便于携带

一般等价物固定在金银上—货币产生

货币含义:

=

=

偶然的物物 交换

扩大了的物物 交换

以货币为媒介的 交换

以一般等价物 为媒介的交换

? 2.货币 ? (1)产生 ? 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 贵金属金银固定地充当一般等价物,就是货币。 ? (3)含义及本质 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物 的商品。(P5) 货币的本质是一般等价物。

货币的本质
含义 :用于交换的劳动产品
商品 基本属性
使用价值(有用性) 价值 商品是使用价值 和价值的统一体

货币

偶然的物物交换——扩大的物物交换— 产生: —以一般等价物为媒介的交换——以货 币为媒介的交换
含义 :从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 :一般等价物 本质

试一试
阅读P5—P6判断以下各题货币分别执行的是什么职能?
A.一件衣服标价100元 (价值尺度) (流通手段) (贮藏手段)

B.小王用5元钱买一支钢笔
C.老李家藏有祖传的两块金砖

D.世界银行向发展中国家贷款
F.企业财务人员向工人发放工资

(世界货币)
(支付手段)

(世界货币) G.我国购买美国100万美元的机器设备

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(二)货币的职能
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币 本质的体现。

1、价值尺度(P6) (1)含义: 用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 价格——通过一定数量的货币表 (2)执行方式: 现出来的商品价值。 注意:

价格:数量+货币单位

货币充当价值尺度职能时,不需要现实的货币, 只需要观念上的货币。

? 2、流通手段 ? (1)含义 ? 货币充当商品交换媒介的职能,叫做商品流通手段。 ? 货币在哪个过程中执行流通手段?这个过程分为哪两 段? ? (2)商品流通 ? 以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。 ? 商品流通:商品——货币——商品


? 注意



? 货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能 用观念上的货币,所以又叫购买手段。

思考:在“商品——货币——商品”的流 通过程中,“商品——货币”阶段的变化 是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果 不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品 所有者。 为什么说这个跳跃不成功,摔坏的不是商 品,但一定是商品所有者?

1、三鹿集团的做法使他们在商品流通中 哪个阶段无法顺利进行? 2、这对于我们现在的企业有什么启示?

? 2、流通手段 ? (1)含义 ? 货币充当商品交换媒介的职能,叫做商品流通手段。 ? (2)商品流通 ? 以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。 ? 商品流通:商品——货币——商品

? 注意

? 货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能 用观念上的货币,所以又叫购买手段。 ? (3)要求/启示 ? 生产者必须为购买者着想,生产适销对路、质量好的 商品。





3、其他职能(P7、P3) 贮藏手段 支付手段 世界货币

购买的金银的条块 公司发给员工的工资、上交的税收 世界货币 张二叔支付建房的欠款 中国购买美国小麦的货币 世界银行发放我国的贷款

支付手段

贮藏手段

(二)货币的职能
基本职能

价值尺度

货 币 的 职 能
其他职能

流通手段

贮藏手段
支付手段 世界货币

区别货币流通手段与支付手段的职能
⑴货币在执行流通手段的职能中,是一手 交钱,一手交货,交换完成时,钱货两清。
⑵货币在执行支付手段的职能中,是被用 来清偿债务或预付款的,交货和付钱并非 同时发生,而存在一定的时间差和地点差。

2.强买强卖、假冒伪劣是不 是商品?

不是,因为我们所说的用于交换是 建立在平等的基础上的,付出的钱 和买的东西价值要相等,强买强卖 这样不平等的交换的东西不是商品。 而假冒伪劣商品不具有

1.判断正误并说明理由 (1)有使用价值的劳动产品一定是商 品; (2)一般等价物充当商品交换的媒介, 能够表现其他一切商品的价值; (3)货币执行价值尺度职能,就是把 商品的使用价值表现为一定价格 (4)一手交钱一手交货表明货币在执 行支付手段功能。

1.下列关于商品、货币、一般等价物三 者关系的描述正确的是( ) A.商品是使用价值与价值的统一体; B.货币是唯一能够充当一般等价物的 商品; C.货币是一种特殊的商品,与商品同 时产生; D.货币作为一般等价物能够表现其他 一切商品的价值。

2.王老板用银行按揭贷款的方式买了一套78万的新房, 首付现金34万,在15年内付清银行贷款44万和利息10万。 请问,在这一购房过程中,;利息10万,首付34万,房 价78万分别体现了货币的什么职能。( ) A.贮藏手段,支付手段,流通手段; B.价值尺度,支付手段,流通手段; C.支付手段,流通手段,贮藏手段; D.支付手段,流通手段,价值尺度;

(三)纸币
1、纸币的产生 足值的铸币 金银条块 铸币 纸币

不足值的铸币
与贵金属相比,纸币有什么优点呢?

2、纸币的优点
制作成本低,更易于保管、携带和运输,避免 了铸币在流通中的磨损。

3、纸币的含义 纸币是由国家(或某些地区) 发行的、 强制使用 的。

纸币必须由国家发行,某 些地区也可以发行纸币, 如我国香港、澳门等。如 果不是国家发行的,就不 是纸币,而是伪造的假币, 在市场上不能流通。制造 假币的行为在各国都属于 犯罪行为。

必须是国家现在正 在强制使用的。国 家以前强制使用的 但现在不再强制使 用的,则不能在市 场上流通。

思考
? 纸币发行得越多越好? ? 如果是,你觉得有哪些好处? ? 如果不是,那应该以什么为限? 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

4、流通中所需货币量
(1)货币流通规律:流通中所需货币量,同商品价格

总额成正比,而同货币流通速度成反比。
单位时间内货币流通的次数

商品价格总额=商品的价格 水平 x 待售的商品数量

流通中所 需货币量

商品价格总额
= —————————

= —————————————————————

商品的价格水平 x 待售的商品数量

货币流通速度

货币流通速度

如果每一元货币在一定时期 内平均流通4次,要使商品全 部成交,还需要发行 100万亿 若每一元货币只流 人民币吗?应该是多少? 通一次,要使商品

现有商品100万亿元

全部卖出去,需要 发行多少人民币?

人民币100 25万亿元 万亿元

流通中所 商品价格总额 = ————————— 需货币量 货币流通次数

100 = ————————— 1

== 100

4

25

4、流通中所需货币量
(1)货币流通规律:流通中所需货币量,同商品价格总额成

正比,而同货币流通速度成反比。
单位时间内货币流通的次数

商品价格总额=商品的价格 水平 x 待售的商品数量

流通中所 需货币量

商品价格总额
= —————————

= —————————————————————

商品的价格水平 x 待售的商品数量

货币流通速度

货币流通速度

(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

人间炼狱——津巴布韦

(3)纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

超过这个限度
通货膨胀
是指经济运行中出现的全面、持续的物价上 涨的现象。纸币发行量超过了流通中实际需 要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因。

小于这个限度
是指物价总体水平持续下跌,并伴随着 经济衰退的现象。

通货紧缩

通货膨胀和 通货紧缩 1、通货膨胀 (1)含义 经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象, 叫通货膨胀。实质是社会总需求大于社会总供 给。 (产品供不应求) (2)表现:纸币贬值,物价上涨,经济过热的 现象。 (3)危害:人们手中的钱不值钱,存款所代表 的实物量减少,影响人民的经济生活和社会经 济秩序。

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? 通货膨胀对策: ? 1、最根本的是大力发展生产力,增加商品供给。 ? 2、适当提高银行的利率实行紧缩性货币政策和财 政政策。

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2、通货紧缩
(1)含义
通货紧缩是社会总需求小于社会总供给(产品供 过于求),物价总水平在较长时间内持续下降的 经济现象。 (2)表现:社会总需求持续小于社会总供给, 物价总水平持续下降,货币不断升值。 (3)危害:生产下降、市场萎缩、企业利润率 降低、生产投资减少,以及失业增加、收入下 降

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? 通货紧缩对策: ? 1、扩大内需,刺激消费。(增加居民收入,减轻 农民负担,完善社会保障制度) ? 2、扩张性财政政策。发行国债,投资基础设施建 设) ? 3、扩张性货币政策。(降低利率、汇率) ? 4、鼓励出口,实施“走出去”战略。(降低关税、 出口退税等)

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思考:通货紧缩比通货膨胀好
假如收入不变,当通货膨胀发生时,物价 上涨、货币贬值,会造成生活水平下降;通货 紧缩发生时,物价下跌,货币增值,会引起生 活水平提高。这让人很容易认为通货紧缩比通 货膨胀好。实际上,通货紧缩容易造成生产下 降、市场萎缩、企业利润降低、生产投资减少, 失业率上升,最终也会造成生活水平降低。因 此,不能“认为通货紧缩比通货膨胀好”。

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课堂小结:
货币的本质

商品的含义及其基本属性

货币的产生发展过程
揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 其他职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义
纸币的发行

货币的本质(一般等价物)

要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画,不揉搓、毁坏人民币,保持人民 币的干净、整洁、完好。同时,还要了解一些防伪知识, 提高鉴别假钞的能力。 电子货币(货币的发展趋势) 随着信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机网 络化的实现,出现了用电子计算机进行贮存、转账、 购买、支付的“电子货币”,人们越来越多地借助于 银行的电子计算机系统完成自动转账业务。


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