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高一年语文学习方法指导_图文

成功中学2016级高一上学期

高中语文学习方法指导

南安市成功中学高一年语文

一、与初中语文相比,高中语文哪些特点呢?

一、高中语文内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入 文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文 学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、 戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文 学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理 解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围 之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家 的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。 从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起 的"后现代主义"小说也选入教材中。

二、知识性强,系统性强 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积 累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进 行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为 理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如 学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师 的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其 进行分析,学会初步鉴赏和感悟。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。

【注】①重送,诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。 刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画 面。日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行,诗人 8.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。表现出诗人送 的思想感情?(5分) 别友人时悲戚又无奈的思想情感。(意思对即可)
9.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要 分析。(6分)
泉州市五校2016届高中毕业班第一次联合考试

(二)古代诗歌阅读(11分)泉州市五校2016届高中毕业班第一次联合考试

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州①刘长卿

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 以景结情(寓情于景、借景抒情),描绘了在连绵万 【注】①重送,诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、 里的青山间一只小船独自远去的情景,既写尽了裴郎 裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达 8.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想 了诗人对朋友的关切与不舍。(意思对即可)
感情?(5分)

9.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结 合全诗简要分析。(6分)

三、语文学习时间相对减少 高中语文教材的数量和难度比初中阶段有所增加, 但高中的周课时由6节减为5节,比初中少了。而且高中 学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有10门, 而且大都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加 重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少 了。这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度, 提高了要求。

(三)名句名篇默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走 投无路的心情的语句是 “ , ”。 (2)苏轼《赤壁赋》指出 “ , ”,而从不变的角度来看, 我们和万物一样都是永恒的。 (3)李贺《雁门太守行》中“ , ” 两句,分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战 地气氛。

(3)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

四、学习的自主性更强 高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教 学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得 能力的过程。教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发 现真理"的方法、途径和规律。这样,学生自己用"拐杖" 走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个 质的飞跃。

高中语文的基本学习方法

一、基本学习方法 1、主动预习 对于语文课来讲,预习相当重要,特别是古文学习, 如果你能在预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的 重要语法知识归纳出来,学会主动学习,便可以达到以下 四个目标: (1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解; (2)巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进 行粗层次的有机联系; (3)找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方, 尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意; (4)了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做 记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课 前在思想上、心理上及知识上的准备。

2、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是 在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要 途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略, 才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有: (1)抓住老师的思路,跟紧老师的步伐,学会抓思路 而不是死记硬背; (2)抓住关键内容,抓关键词,而不是将所有课件上 的内容照搬到笔记上;书必须学会圈点勾画。 (3)积极思维,学思结合; (4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。 (5〉注意课堂小结。 总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。 只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收, 才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

3、及时复习 复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成 效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几 种具体方法: (1)系统整理 (2)独立作业 (3)分析错误 (4)系统小结。

二、提高学习方法 古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,不断 动笔能强化记忆、整理思维、提高认识。所以语文学 习中,动笔很重要。

1、语文学习中要用好两个本子。 (1)随笔本 我们现在年级的同学都有一个很漂亮的随笔本,随笔 本是同学们用于创作的园地,在随笔本里,没有文题的限 制,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。 好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣 畅文字。同学们通过积累、感触和思索,基本能养成良好 的笔力文风。但是也有少部分的同学把随笔本当成一个情 绪的垃圾桶,当然情绪若能通过笔端得到良好的宣泄,这 也未尝不是一件好事,但其实随笔本可以有更好的用处。 同学们可以自己喜欢的专题,从妙辞佳句到到精美文章、 从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学 描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。随笔本常 备手边,努力坚持,积累多样的表达,使之成为一本美文 汇集。

(2)知识积累本 知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的, 可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习,绝大部 分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力, 许多同学是一知半解,支离破碎的。到了高中,有必 要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字 形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理, 同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自 己语文知识的框架体系。

2、课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几 册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书 中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间, 抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即 “马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、 被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大 家学习。

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3、词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工书的 种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引 等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、 辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语 常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》 等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可 以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。

面对新的学习要求,学生在高中语文学习的方法上 应有哪些相应的准备呢? 一、养成良好的学习习惯 1、勤读课外书 2、勤做读书笔记 3、勤查字词典等工具书 4、勤于朗读背诵 5、勤于独立思考 6、勤于求教探讨 7、勤于写日记 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有 意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。 这对我们来说将是一笔巨大的财富,终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能 1、学会快速阅读 2、学会快速书写 3、学会快速笔记

语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用,充 分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、 写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收 营养,是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的 过程,是进行人际交流的必需。良好学习习惯的养成要 有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心, 良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大 的财富,终身享用不尽。


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