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3.2复数代数形式的四则运算 教学设计 教案


教学准备
1. 教学目标
(1)知识与技能: 了解复数的几何意义,会用复平面的点和向量来表示复数; (2)过程与方法: 在解决问题中,通过数形结合的思想方法,加深对复数几何意义的理解; (3)情感态度与价值观: 培养学生用联系的观点分析、解决问题的能力。

2.

教学重点/难点
【教学重点】: 复数的代数形式和复数的向量表示. 【教学难点】: 复数的向量表示.

3.

教学用具
多媒体

4.

标签
3.1.2 复数的几何意义

教学过程

课堂小结 1.由实数用数轴上的点来表示,,类比联想到复数可用复平面上的点来表示,进而 得到复数的向量形式,这是由一维到二维的联想,同时实现了从”数”到”形” 的转化. 2.通过复数的几何意义的学习 ,体会数形结合的思想.复数作为一种新的数学 语言,也将为我们今后用代数的方法解决几何问题提供了可能.


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