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【精选】北师大版历史九上《追根溯园—走进美国黑奴的生存空间》word教案(2)(1)-历史知识点总结

第 21 课 追《根》溯“园” ——走进美国黑奴的生存空间 教材内容: 黑人奴隶制度是近代美国历史上最残酷、最野蛮、最落后的剥削制度,反映了美国的种族歧 视,以及黑人在美国的悲惨地位。通过阅读《根》这部名著,理解美国黑人为了争取自身权利而进 行斗争的合理性和正义性。 追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间――学习与探究之三 一、教学目标 1、阅读美国文学作品《根》,了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和 发展的作用。 2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流,审视罪恶的奴隶制和当时的社 会。通过搜集、查阅有关资料,了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。 3、通过本课的学习,感受 18 世纪黑人奴隶的苦难生活,审视罪恶的奴隶制和当时的社会。 4、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇,以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。通过本课 的学习,树立平等、博爱的民族观念。 二、活动准备 (一)学生准备 1、阅读美国黑人作家作品《根》,写出读书笔记与心得体会。 2、观看根据同名小说改编的电视剧《根》,注意观察人物服饰、举止和家居陈设,聆听剧中 人物语言和音乐,体会它们对表现主题的作用。 3、民主推荐与自我报名相结合,依据个人兴趣与特长,将全班学生分成五组。 4、以小组为单位,根据本小组的活动目标,进行第二阶段的准备。其中,三个小组的同学以 小说《根》为蓝本,模仿电视剧《根》中的六部分进行处理加工:写剧本、找音乐、串台词、做道 具,分工协作编排课堂剧“大种植园里的日子”。组长负责组织、协调和总结工作。第四小组的同 学通过电子图书室、图书室等处搜集有关美国奴隶制的文献、法律、小说、电影等背景资料,搜集 致力于美国黑奴解放事业的英雄人物及同学们所喜欢的黑人的事迹,创办五份“走进美国黑人奴隶 制” 的历史小报,兼做课堂剧“大种植园里的日子”的历史顾问,布置演出场地,组织该课堂剧的 讨论。第五小组(三人组成)在教师指导下学习摄影的一般技巧,掌握数码相机与网易拍的使用方 法,活动过程中负责摄 影工作。另外选出两名同学担任本节活动课的课堂助理(主持人)组织活 动。 (二)教师准备 1、下载《根》的电子图书到学校电子图书室,并保证学生阅读时间。 高中数学、数学试卷、数学教案、数学课件、数学练习题 2、协助各小组拟定活动计划,指导小组进行准备。 3、准备数码摄影器材,指导摄影工作。 三、教学过程 (一)设计思路 这是一节活动探究课,是对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。我认为安 排这样一节活动探究课,充分体现了教材编者良苦的用心和独具的匠心。首先,从知识和情感层面 讲,学生通过前面课文内容的学习,了解了“非洲奴隶贸易”和“美国黑人奴隶制”,但对黑人奴 隶的苦难与挣扎了解得不够,更谈不上审视当时的社会与罪恶的奴隶制了。而本课要求阅读并将其 片断改编成课堂剧的美国文学作品《根》,完全以黑人为主人公,以黑人的生活为主要情节,形象 地反映了黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运。通过对这部作品 的阅读和再创作,可以帮助学生完成对 黑人奴隶制和当时社会的审视,进而还可以认识当今美国现实中种族歧视现象的根源,以及黑人为 争取种族平等所做出的努力。其次,从能力层面来讲,本课的学习不是对所学知识简单的重复,而 是在已有一定知识积累的基础上的探究活动,旨在促进学生多种能力的发展。通过活动,不仅能提 高学生表演、绘图、布置场景、制作道具及合作的能力,还能提高从文学作品和现实生活整合史 料、从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。 为了让学生成功完成本课的学习,我将本节课的实施分成了三个阶段。 第一阶段:读书、查资料。指导学生利用一周时间,阅读美国黑人作家亚历克斯? 哈利的作品 《根》(因为是农村初中,学生手中没有这部作品,需要教师提前从互联网上下载到学校电子图书 室),写出读书笔记、心得体会,列出树状家谱图,同时搜集与黑人奴隶制有关的背景资料,整理 后备用。 第二阶段:编排课堂剧“大种植园里的日子”。首先欣赏根据同名小说改编的电视剧《根》, 分析人物服饰、举止和家居陈设等,体会人物语言,然后按“噩运当头”“逃离雷诺兹”“破灭的 挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”六部分编排课本剧。 第三阶段:展示 收集的成果。利用两节课进行展示,表演后就“大种植园里的日子”进行讨 论。其间进行灵活有效的评价,将优秀剧本推荐到校报《星星之火》上刊载,对表现突出的小组与 学生赠给表演实况 VCD 和用精彩镜头制作的电子相册。 (二)教学媒体 多媒体视频、黑板等 (三)课堂展示 演出课堂剧“大种植园里的日子” 第四小组同学提前布置教室:张贴根据哈利同名小说改编的电视剧《根》的六幅剧照,书写美 国黑人领袖马丁? 路德? 金的一句话:“总有一天,地球上所有的人都会看到人与人之间的和平相 处,宇宙的哀号将变成友爱的诗篇!” 高中数学、数学试卷、数学教案、数学课件、数学练习题 (课堂助理播放电视剧《根》的主题音乐,用简短的开场白宣布活动开始) 1、第一小组表演“噩运当头”与“逃离雷诺兹”。 (第五小组同学现场摄影、录像) 展示的场景如下: 16 岁的昆塔? 肯特和其他男孩 一起,离开家人,跟随部落中德高望重的前辈在森林中学习生 存技艺。笑声与青春活力伴随着他们的生活。 一天,肯特带着他的小狗外出时,不幸被詹姆斯奴隶转运站的英国奥哈尔上校的部队捕获,小 狗被捕奴的猎狗咬死。 轮船上,昆塔? 肯特和其他黑人遭到残酷的虐待,死亡的阴影笼罩着他的航程。 不愿当奴隶的昆塔一直想逃回非洲,两次出逃均被抓回。第二次出逃途中,被艾密司抓了回 来,在烈日下遭到严刑拷打。艾密司强迫昆塔承认自己的名字叫托比。 (课堂助理以简短的语言承上启下,过渡到第二小组的表演) 2、第二小组演出“破灭的挣扎”和“岁月依旧”。 昆塔第四次出逃又失败了,这次,他被无情地砍去了右脚五个脚趾。黑人女奴贝拉精心照料 他,使他重新站了起来。在费德

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