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体育课教案模板


教 师 教 案
(2016-2017 学年度第二学期)

学 年

科: 级:

体 四 边

育 年 级 伟

任课教师:

大 满 镇 四 号 小 学

2016—2017 年度第一学期教学课时安排计划
科目 上课时 间 体育 8.28 教 学 班 级 每 周 节 数 四年级 2 进 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 时 间 2.28--3.2 3.5--3.9 3.12--3.16 3.19--3.23 3.26--3.30 4.2--4.6 4.9--4.13 4.16--4.20 4.23--4.27 4.30--5.4 5.7--5.11 5.14--5.18 5.21--5.25 11.21--11.25 5.28--6.1 6.4--6.8 6.11--6.15 6.18--6.22 6.25--6.29 7.1—7.5 7.8—7.13 期末考试 安全教育 教科书名 称及册数 备课教师 度 安 排 执行情况 边伟

单元 课题 开学第一课





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

开学第一课

重难点

1.了解校园安全隐患。 2.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 3.进行预防灾害,预防突发事情的教育。 掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第 教 具 多媒体 一”的意识。 教 学 设 计 我的特色

一、校园中存在的安全隐患。 (请学生列举一些现象) 1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2.学生饮食、就餐的安全隐患。 3.学生交通安全隐患。 4.校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1.上下楼梯要注意什么? 2.集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵 守秩序,语言文明。 3.课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室, 以免耽误下面的课程。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

跑、跳、投掷和体操对身体的作用

让学生了解跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义。

重难点

提高学生学习的积极性和自觉性。 教 学 设 计





多媒体 我的特色

一、导入 1. 总结上学期体育考核情况,明确今后体育学习中的目标 2. 提出这个学期的新任务:体育“达标” 3. 再次强调体育课的课堂常规 二、新授 1. 跑、跳、投掷和体操对身体的作用(板书) (1)跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义 ①跑、跳、投掷是人体的基本活动,是参加生产劳动和保卫祖国的重 要的实用技能。跑、跳、投掷这三个项教材,锻炼身体的效果很好, 而且简单易行。 ②小学的体操教材,内容十分丰富,对促进学生身体的正常发育、身 体素质的全面发展,改善身体形态,促进身体机能的发展,以及对 意志品质的培养有很大的作用。 (2)跑、跳、投掷和体操对身体的作用(提问、讨论、教师总结) ①能促进少年儿童的生长发育和身体机能的发展。 ②使内脏机能得到增强。 ③可以养成正确的身体姿势。 ④可以使身体素质得到全面的发展。 促进儿童身体基本活动能力的发展,掌握生活的实用技能。

教学 反思





体育

年 级 追赶球

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点

1.学生初步学会依次双手传球的方法。 2.发展灵敏素质。 3.培养学生自觉遵守竞赛规则和的良好的体育道德品质。 传接球 教 具 教 学 设 计

多媒体 我的特色

一、教师讲解游戏方法和规则,并组织学生试做一次。 二、传球路线:纵传 横传(2-3 次) 。 三、传球时不能用抛掷方法。 四、教育学生传球动作规范,注意安全,不能乱抛。 五、分组比赛 1-2 次

教学 反思





体育 乒乓球

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

1. 使学生初步了解乒乓球运动概况。 2. 使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

一、导入 提问:你们知道我国的国剧是什么?那么我国的国球又是什么? 对了,就是乒乓球。 (板书课题) 二、新授 2. 乒乓球运动的起源与发展 (3)外国人称我国为“乒乓球王国” 。 (4)大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。 3. 乒乓球比赛规则简介(使用幻灯片进行教学) (1)球台 (2)球网 (3)比赛:在一局比赛中,先得 21 分的运动员为胜,但打到 20 平 以后,先多得 2 分者为胜方。一场比赛可以采取一局一胜、三 局两胜或五局三胜制。每场比赛用抽签的方法选择方位和发球, 当比分达到 5 分之后,即换发球,依此类推,直到一局结束。 当双方比分达到 20 分以后,每个运动员每次只轮发一个球,直 到一局结束。 (4)学生讨论判失一分的情况,教师补充。

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思





体育

年 级

四年级

备课教师 总课时

边伟 1

课题 教 目 学 标

重难点 教 学 设 计





多媒体 我的特色

教学 反思


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