tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> >>

明末清初的思想活跃局面(上课)


课标:列举李贽,黄宗羲,顾炎武,王夫之 课标:列举李贽,黄宗羲,顾炎武, 等思想家,了解明清时期儒学思想的发展. 等思想家,了解明清时期儒学思想的发展.

第Ⅰ部分:知识提炼 部分:
---合作从沟通,发现开始 ---合作从沟通, 合作从沟通

1,反正统意识的——李贽 ,反正统意识的——李贽 ——
(1)人物生平简介: )人物生平简介: 李贽泉州晋江人, 李贽泉州晋江人,祖 与父两辈都从事商业 活动, 活动,自幼受传统思 想的束缚较少,是明 想的束缚较少, 朝中后期独具个性的 思想家. 思想家.后被明政府 惑世诬民" 以"惑世诬民"罪名 迫害致死. 迫害致死.

(2)思想主张 ) 反对"存天理, 反对"存天理, 灭人欲",认 灭人欲" 为"理"在百姓 的日常生活之中 否定儒学正 否定儒学正 权威性 统的权威性 提出" 提出"绝假纯 真"的"童心 说"

连连看
材料一 "夫私者,人之心也, 夫私者,人之心也, 人必有私,而后其心乃见, 人必有私,而后其心乃见,若无 私,则无心矣.如服田者私有秋 则无心矣. 之获,而后治田必力. 之获,而后治田必力. 材料二 材料二 "夫童心者,绝假纯真, 夫童心者,绝假纯真, 最初一念之本心也.若失却童心, 最初一念之本心也.若失却童心, 便失去真心,失去真心, 便失去真心,失去真心,便失去 真人" 真人". 材料三 材料三 "万世成宪,大半非圣人 万世成宪, 之言,并非万世之至论" 之言,并非万世之至论";

(3)李贽的代表作: )李贽的代表作:

焚书》《续焚书》《藏书》《续藏书》 》《续焚书》《藏书》《续藏书 《 焚书》《续焚书》《藏书》《续藏书》 等 藏书》 《藏书》的命名则是由于李贽认为这 部书"颠倒千万世之是非" 部书"颠倒千万世之是非",只能 藏之后世"的缘故. "藏之后世"的缘故.

2,黄宗羲的"天下为主,君为客" ,黄宗羲的"天下为主,君为客"
),黄宗羲生平 (1),黄宗羲生平: ),黄宗羲生平: 黄宗羲(公元1610— 黄宗羲(公元1610 1610 1695年),字太冲 字太冲, 1695年),字太冲,号梨 洲先生,浙江余姚人. 洲先生,浙江余姚人. 黄宗羲曾参加过抗清斗 黄宗羲曾参加过抗清斗 后隐居著述. 争,后隐居著述.是浙东学 的创立者. 派的创立者.

(2)思想主张 ) 最精彩之处— 最精彩之处—批判 君主专制; 君主专制;提出以 天下之法" "天下之法"取代 一人之法" "一人之法". 具体制度——限制 具体制度——限制 —— 君权;学校是决定 君权;学校是决定 是非的最高机构 是非的最高机构 经济思想——反对 经济思想——反对 —— 传统的重农抑商思 认为工商皆本 想,认为工商皆本

连连看
材料一:"天子之所是未必 材料一: 天子之所非未必非, 是,天子之所非未必非,天 子亦遂不敢自以为是非, 子亦遂不敢自以为是非,而 公其是非于学校. 公其是非于学校." 材料二: 君主) 材料二: "其(君主)既 得之(天下) 得之(天下)也,敲剥天下 之骨髓,离散天下之子女, 之骨髓,离散天下之子女, 以奉我一人之淫乐, 以奉我一人之淫乐,然则为 天下之大害者,君而已矣. 天下之大害者,君而已矣. " 材料三:"世儒不察,以工 材料三: 世儒不察, 商为末,妄议抑之. 商为末,妄议抑之.夫工固 圣王之所欲来, 圣王之所欲来,商又使其愿 出于途者,盖皆本也. 出于途者,盖皆本也."

3,顾炎武思想的启蒙精神 ,
(1)顾炎武生平: )顾炎武生平: 江苏昆山人, 江苏昆山人,人称亭林 先生.他早年参加"复社" 先生.他早年参加"复社", 投身反对宦官专权的政治活 清军南下时,他参加抗 动.清军南下时,他参加抗 活动,并开清代考据学之先 并开清代考据学 清活动 并开清代考据学之先 河.

(2)思想主张 )

亡国: 亡国:王朝改朝 换代 强烈地批判君主专制和 材料一:有亡国, 强烈地批判君主专制和 材料一:有亡国,有亡天 亡天下: 亡天下:是民族 亡国与亡天下奚辨? 下.亡国与亡天下奚辨? 官僚士大夫的腐败; 官僚士大夫的腐败; 文化的沦亡 易姓改号,谓之亡国. 曰:易姓改号,谓之亡国. 提出"众治" 提出"众治"的主张 仁义充塞而至于率兽食人, 仁义充塞而至于率兽食人, 人将相食, 人将相食,谓之亡天 ……是故知保天下 是故知保天下, 天下兴亡,匹夫有责" "天下兴亡,匹夫有责" 下.……是故知保天下, 然后知保其国.保国者, 然后知保其国.保国者, 其君其臣肉食者谋之. 主张"经世致用" 主张"经世致用",注 其君其臣肉食者谋之.保 天下者,匹夫之贱, 天下者,匹夫之贱,与有 重实学 责焉耳矣. 责焉耳矣.

——《日知录》 什么是亡国?什么是亡天下? ——《日知录》 什么是亡国?什么是亡天下? 天下郡国利病书》 《天下郡国利病书》

4,王夫之的"孤秦陋宋"批判 ,王夫之的"孤秦陋宋"
(1)王夫之的生平 ) 字而农,号姜斋. 字而农,号姜斋.是清初 的一位思想巨人 思想巨人. 的一位思想巨人. 晚年隐居湘西石船山, 晚年隐居湘西石船山,学者 称他为船山先生 明亡, 船山先生. 称他为船山先生.明亡,他在 衡山举兵抗清 失败后, 举兵抗清, 衡山举兵抗清,失败后,隐居 著书.他著述甚多, 著书.他著述甚多,后人编为 船山遗书》 《船山遗书》. 他的哲学思辩思想 哲学思辩思想代表着 他的哲学思辩思想代表着 中国古代哲学发展的顶峰.

(2)思想主张 ) ①政治思想: 政治思想: 循天下之公 主旨: 主旨: 抨击"孤秦陋宋" 抨击"孤秦陋宋", 揭露帝王把天下当 作私产的做法
"以天下论者,必循天下之公, 以天下论者,必循天下之公, 天下非夷狄盗逆之所可私, 天下非夷狄盗逆之所可私,而抑 非一姓之私也. 非一姓之私也." "一姓之兴亡,私也,而生民之 一姓之兴亡,私也, 生死,公也. 生死,公也."

"国祚之不长,为一姓言也,非 国祚之不长,为一姓言也, 哲学思想: ② 哲学思想: 公义也.秦之所以获罪于万世者, 公义也.秦之所以获罪于万世者, 私已而已矣.斥秦之私, 私已而已矣.斥秦之私,而欲私 发挥"气一元论" 发挥"气一元论" 其子孙以长存, 其子孙以长存,又岂天下之大公 唯物思想的基础上 思想的基础上, 唯物思想的基础上, 哉!"

提出尊重物质运动 提出尊重物质运动 规律的自然史观和 规律的自然史观和 社会史观 .

根据材料归纳王夫之政治思想的 主旨. 主旨.

5,唐甄论"凡为帝王者皆贼也" ,唐甄论"凡为帝王者皆贼也"
最大的特点: 最大的特点: 对专制君主的大胆批判

第Ⅱ部分:问题探究 部分:
----操千曲而后晓声,观千剑而后识器 ----操千曲而后晓声, 操千曲而后晓声

探究一:归纳黄宗羲,顾炎武,王夫之 探究一:归纳黄宗羲,顾炎武, 进步思想主张的共同点
(1)政治上: 政治上: 反对君主专制,具有民主意识, 反对君主专制,具有民主意识,提出限制君 权的理论及设想. 权的理论及设想. (2)经济上: 经济上: 提出工商皆本,强调经世致用. 提出工商皆本,强调经世致用. 经世致用 (3)思想上: 思想上: 批判继承传统儒学 反正统); 传统儒学( );具有唯物主义 批判继承传统儒学(反正统);具有唯物主义 哲学思想. 哲学思想.

探究二: 探究二:为什么在明末清初时思想文化上有 这么活跃的局面? 这么活跃的局面?
内 经济:商品经济繁荣, 因 经济:商品经济繁荣,资本主义萌芽缓慢发展 提示: 提示:一定时期的思想是一 : 文化:理学渐丧活力,八股取士的僵化 文化:理学渐丧活力, ,文化 定时期政治,经济, 定时期政治,经济 在意识形态的反映. 在意识形态的反映. 外因: 西学东渐的影响 外因: 政治:君主专制的强化与腐败, 政治:君主专制的强化与腐败,危机四伏

探究三, 探究三,儒家思想的演变历程及其原因
时代 思想内容 地位 原 因

春秋 战国 秦 西汉
宋明

仁,礼, 为政以德 大一统 理

不被重视 受压制 独尊

保守 专制主义政治体制的需要 建设大一统政治的需要

中央集权进一步强化; 重新确立正 中央集权进一步强化; 学 统 更好地适应统治需要. 更好地适应统治需要. 受批判 政治,经济,文化 政治,经济,

明清

知识巩固

1,关于李贽思想的评论,不正确的是( D ) 关于李贽思想的评论,不正确的是( A,倡导个性自由发展 C,批判三纲五常 B,否定宋明理学 D,否定君主专制

A 2,王夫之说:"以天下论者,必循天下之公,天 王夫之说: 以天下论者,必循天下之公, 下非一姓之私也. 其思想的进步性在于( 下非一姓之私也."其思想的进步性在于( ) A,反对君主专制 B,要求建立平等的社会 C,反对封建私有制 D,反对中央集权的封建制度 B

3,关于明清思想批判产生的社会影响的下列评 不正确的是( ) 述,不正确的是( D A,有利于解放思想 农工商皆本思想的提出, B,农工商皆本思想的提出,有利于商业的发展 C,对君主专制造成了猛烈的冲击 D,直接推动了变革当时社会的实践 4,关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主 专制的批判思想的评述,正确的是( 专制的批判思想的评述,正确的是( D ) A,都是从本质上否定君主专制 B,维护的阶级利益相同 C,产生的历史条件相同 D,都具有一定的进步性

5,"天下兴亡,匹夫有责"是谁的观点(A 天下兴亡,匹夫有责"是谁的观点( A,顾炎武 B,黄宗羲 A商品经济的发展 A,abcd B, B,adc C,王夫之 D,李贽

)

6,与明清之际的思想批判的产生有关的是( A ) 与明清之际的思想批判的产生有关的是( b专制腐朽王朝的统治 C, C,acd D, D,abd c八股取士因循守旧 d程朱理学对人们思想的束缚

何谓"经世致用" 何谓"经世致用"
——中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当 ——中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当 前社会政治,经济等实际问题, 前社会政治,经济等实际问题,要求经书研 究与当时社会的迫切问题联系起来, 究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中 提出解决重大问题方案的治学方法. 提出解决重大问题方案的治学方法.又称经 世致用之学.其特点是以史为鉴, 世致用之学.其特点是以史为鉴,学术研究 和现实结合,解释古代典籍为手段, 和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发 挥自己的社会政治见解,并用于社会改革. 挥自己的社会政治见解,并用于社会改革. 开辟了一代重实际,重实证的新学风. 开辟了一代重实际,重实证的新学风.


推荐相关:

第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用)_图文.ppt

第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用) - 第四课 明末清初的思想活跃局面 课标要求:列举李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之等思想家,了解明清 时期儒家学说...


明末清初的思想活跃局面优质课课件_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面优质课课件_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。人民版高中历史必修三课件 优质课比赛获奖课件 第四节 明末清初的思想活跃局面 引 言 ...


明末清初的思想活跃局面教案.doc

明末清初的思想活跃局面教案 - 四、明末清初的思想活跃局面 【内容标准】 列举李


明末清初的思想活跃局面教案.doc

明末清初的思想活跃局面教案 - 作者:丁晓平 明末清初的思想活跃局面教案 人民版


第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用)_图文.ppt

第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用) - 第四课 明末清初的思想活跃局面 课标要求:列举李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之等思想家,了解明清 时期儒家学说...


明末清初的思想活跃局面 公开课 整理_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面 公开课 整理 - 李贽 顾炎武 黄宗羲 王夫之 【学习目


明末清初的思想活跃局面习题.doc

明末清初的思想活跃局面习题 - 第四节 明末清初思想活跃局面课时训练 1、明清时


第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用)+(2)_....ppt

第四课《明末清初的思想活跃局面》课件(课堂使用)+(2) - 课标要求: 列举明


(上课用)明末清初的思想活跃局面_图文.ppt

(上课用)明末清初的思想活跃局面 - 第四节 明末清初的思想活跃局面 【内容标准


高中历史《明末清初的思想活跃局面》教案.doc

高中历史《明末清初的思想活跃局面》教案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。四 明末清初的思想活跃局面 教学目标 知识与技能:知道掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王...


明末清初思想活跃局面2016高三一轮复习.ppt

明末清初思想活跃局面2016高三一轮复习_政史地_高中教育_教育专区。2016年


明末清初的思想活跃局面(上课)_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面(上课) - 请阅读以下故事片断,结合 书本内容找出明清之


明末清初的思想活跃局面(上课)_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面(上课) - 复习:儒家思想的演变历程及其原因 时代 思想


四 明末清初的思想活跃局面上课课件_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面上课课件 - 李贽 顾炎武 黄宗羲 王夫之 【学习目标


明末清初的思想活跃局面教案设计.doc

明末清初的思想活跃局面教案设计 - 明末清初的思想活跃局面(教案设计) 人民版必


明末清初的思想活跃局面(优质课件)_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面(优质课件) - 第 4课 明末清初的思想活跃局面 一、明


(1)第四节明末清初的思想活跃局面.doc

专题一 中国传统文化主流思想的演变 四、明末清初的思想活跃局面(初稿)【课标要求


明末清初的思想活跃局面_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面 - 第四课 明末清初的思想活跃局面 课标要求:列举李贽、


明末清初的思想活跃局面_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。 掌握李贽、黄宗


明末清初的思想活跃局面_图文.ppt

明末清初的思想活跃局面 - 【深化?探究】 明清之际思想家们挑战儒学正统的权威性

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com