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走进父母——心理健康教育主题班会教案


走进父母 ——心理健康教育主题班会教案 高三 9 班 班会目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母 的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。 班会准备:调查问卷、课件制作 开展方法: 讨论法,说说、议议。 班会程序 : 一. 课前填写调查问卷 发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。 A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 填完马上收齐,统计。 二.根据课前统计情况, 导入: 是谁, 把我们带到这美丽的世界?是谁, 呵护我们、 保护我们、 照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离 已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们 来学习如何走近父母。 三.出示一些图片,内容是 1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课; 2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。 3. 经常“煲电话粥” 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与 父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张? 如果你有以上情况, 父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩 罚后的感受。 被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站 在父母的角度上看看 四.从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。 毕淑敏《孩子,我为什么打你》 有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也 没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人??你突然插嘴说:妈 妈,你经常打一个人,那就是我?? 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所 有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的 卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这 个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写, 而是刻骨铭心,这个人就是你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在 荚中的青豌豆。 我生怕任何一点儿轻微地碰撞, 将你稚弱的生命擦伤。 我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的 额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从 这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧??对你摔破 的盆碗、 拆毁的玩具、 遗失的钱币、 污脏的衣着??我都不曾打过你。 我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是 趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧; 它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小 兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认 的法则??为了让你记住并终生遵守它们, 在所有的苦口婆心都宣告 失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫 拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再 去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。 孩子, 我希望虚伪、 懦弱、 残忍、 狡诈这些最肮脏的品质, 当你初次与它们接触时, 就感到切肤的疼痛, 从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免— —打是爱。 世人将这一份特权赋于母亲, 当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你 的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非 打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力 都归于失败,孩子,我才会举起我的手??每一

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