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Period 4 Writing 能根据人物的生平简介,描述一位人物,写出完整的叙述性段落。 1.明确人物简介的文章结构,确立人物简介的写作顺序,并能正 确使用时态。 2.积累描述人物的话题词汇,形成有效的写作策略。 同步写作 人物简介 用所给词的适当形式完成句子 1.He refused to answer any questions until his came. 2.Your teacher can give you career. 3.The land 4.The dog waited some food. (law) (guide)on choosing a (legal) belongs to the government. (hopeful) beside the table for 5.In some parts of the city, teachers have to deal with (violent) in the classroom. 【答案】1.lawyer 2.guidance 3.legally 5.violence 4.hopefully 人物简介 你校将在假期组织部分学生赴英国学习。作为该项目的负责 人, 你需负责将两位赴英学生的情况介绍给英方家庭。 请根据以下表格内容, 写信给英方家庭介绍这两位学生的 情况。 李华 开朗、乐观 体育活动、阅读、 爱好 听音乐 担心的问题 饮食不习惯 多了解英国的历史 期望 文化 姓名 特点 陈伟 待人友善,有点害羞 与李华一样 沟通困难 多交朋友,提高英语水平 注意:词数 100 左右,开头和结尾已给出,不计入总词数。 Dear Mr Smith, Sincerely yours, Secretary of the project 1. 命题分析 (1)弄清写作内容。需要对比、介绍李华和陈伟两位学生的 特点、爱好、担心的问题和期望这四方面的情况。有两种写作思 路供选择,思路一:先介绍完李华的情况, 再介绍陈伟的情况。思 路二:对比介绍李华和陈伟在特点、爱好等四个方面的情况。学 生可使用 but, while, however, on the contrary 等连词和副 词(短语)承接句子。 (2)确定全文时态。描写人物特征,应使用一般现在时。陈述 “期望”时,也可使用一般将来时。 2.布局谋篇 写人物简介的一般步骤是:概、貌、育、平、估。即:概况(包 括年龄、性别、出生地、背景等)、外貌、性格、教育、生平和 评估。 时态: 常用一般现在时和一般过去时,具体情况要依据写作 的要求来定。描写人物的外貌、性格、兴趣等常用一般现在时, 而描写人物的出生或教育背景等常用一般过去时。 写人物简介时的常用表达: 背景:...was born in / into a poor / rich family in..., when...was young, spent one’s childhood in... 外貌:beautiful,pretty, good-looking, ordinary-looking, handsome, strong, fat, thin... 品质个性:kind, determined, gentle, considerate, optimistic, easy-going, warm-hearted, hard-working, responsible, patient, helpful, fr

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