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我的长生果-精品PPT课件 (2)_图文

我的“长生果”
叶文玲
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学习目标:
1 认识12个生字。

2 有感情的朗读课文,体会作者悟出的 道理和学习作者的写作方法。

“长生果”指的是什么? 长生果指吃了可以使人长生不老的果子,这 里指营养极其丰富。 作者将书比喻为“长生果”,意思是书是人 类的精神食粮,充分表达了书与人类发展的关 系。

我会读:

yù 不言而喻
yǐn

fēi 心扉

nà 呐喊 shā

hú lún

过瘾
cí 磁石

囫囵吞枣 莎士比亚
duàn jiàn ǒu lì

锻炼 借鉴 呕心沥血

四字词语
津津有味 别出心裁

不言而喻 黯然神伤

流光溢彩 不求甚解 如痴如醉 囫囵吞枣

呕心沥血 千篇一律
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浮想联翩 如饥似渴

不禁 jī n

忍不住

流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩, 形容画幅光彩美丽。 羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。 囫囵吞枣:比喻在学习上食而不化, 不加分析的笼统接受。 牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。 不言而喻: 不需解释就明白。 别出心裁: 独创一格,与众不同。心裁, 自心的筹划、构思和创新。

津津有味: 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血: 比喻极度劳心苦思。 问津:探寻渡口。比喻探问价格或情况。 驳杂:混杂不纯。 冗繁: 指(实物)繁杂。 ng ) 誊(té 阙(què ) n) 嵌( qià o) 酵( jià

思议:

1 作者写了少年读书的作文的几件事?
2 作者从中学到了那些读书方法?

读书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著

(津津有味) (废寝忘食) (不求甚解) (如痴如醉)

作文方面:
1、作文《秋天来了》得了甲优 2、作文《一件不愉快的往事》, 老师夸我“嵌”字用得传神
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从中悟出的道理?
? 作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点 与众不同的“鲜味”才好; ? 作文,要写真情实感; ? 作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真 正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的 创造。

作文,首先构思要别出心裁, 落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。
理解: “别出心裁”,意思是与众不同; “鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在 一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于 课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要 打破千篇一律的模式,不落窠(kē)臼 (jiù )。

理解:“借鉴”,拿别人的事作为镜子,以 便从中吸取经验教训。鉴,镜子。“模仿”,仿 效,照着样子做。“呕心沥血”,比喻费尽心血。 这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文 应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始 时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法。但只 有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心, 具有撼人心魄的力量。

作文,要写真情实感;作文练习, 开始离不开借鉴和模仿,但是真正打 动人心的东西,应该是自己呕心沥血 的创造。

我学到了:
博览群书,入情入境, 做读书笔记,会借鉴运用。

少年时代的读书生活, 像---------------,像--------------。 恰似------------,也似-----------。

关于书的格言: 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
——普希金 人离开了书,如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是 富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ———雨果

课 后 延 伸

画家说: 书里有许多美妙的图画, 看着它, 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说: 书里有一个又一个优美的故事, 读着它, 可以明白做人的道理。 科学家说: 书里有令人心动的奥秘, 研究它, 可以创造惊天动地的奇迹。

我说: 书是知识的海洋, 它丰富了我的头脑, 让我茁壮成长……

本课小测试
1、不言而喻:A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血:A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩:A、过分。B、充满 而流出来。

填空 长生果指___________________.本 课将_____比喻为“长生果”,意思 是_______________________.

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根据意思写成语 1、许许多多的得想象不断涌现出来 2形容十分惦记,放心不下。 3形容绞尽脑汁,费尽心思。 4一千篇文章都一样,指文章公式化, 乏味。


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