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海南省澄迈县第三中学初中政治教师论文 浅谈如何激活初中思想品德课堂


海南省澄迈县第三中学初中政治教师论文 浅谈如何激活初中思想品 德课堂

新课程改革势不可挡, 课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学 方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教 师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主 动学习时间。实质上具有重教师主导作用、轻 学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育; 重课堂教育、轻社会实践;重学校教育、轻社会教育等诸 多特征。而现行的初中思想政治 新课程力求倡导课堂教育的实践性, 提倡教师要构筑新的教育理念, 突破旧有的封闭、 单一、 机械的教学模式,在教学环境和教学方式上要大胆革新,创新方法,达到真正调动和发挥学 生的主体性,实现提高课堂效率的目的。 作为一名初中思想政治教师,笔者在教学实 践中做了一些尝试,在创新教学上形成了 一些自己的思考,借此谈谈自己的想法。 一 、激活思想品德课堂应当积极采用现代化的教学方法 信息技术的发展和计算机日益普及的同时也 推动着教学方式的变革,现在初中各学校 都建有微机室或电教室,互联网络高效、敏锐的信息获取;方便、快捷的操作方式,都为多 媒体教学提供了有力的保障。因多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生,极大地激 发学生的学习兴趣,而且能提高课堂的学习效率。为此,我们的思想品德课教师要能够紧跟 时代步伐,创新教学方式,加强学习,特别是学习现代教育技术,掌握计算机运用的基础知 识和课件的制作方法,着力推进教学手段的现代化。 二、在教学过程中注意教学导入的情境化,重视前奏 教学中,新课导入是非常重要的一 个环 节,是教 师谱写一首优美教学乐章的前奏,是 师生间情感共鸣的第一个音符,也是师生心灵沟通的第一座桥梁。精炼、贴切、 感人的情 境或其他形式的导入,可以使学生分散 的注意力集中起来,激发其思维和求知欲,还可以 借此交给学生一把打开新课大门的钥匙,使教学收到事半功倍的效果。俗话说:“良好的开 端是成功的一半”。它在整 个教学中起着诱发学生学习新知识的兴趣乃至激情的作用。为 此,我们教师要注意教学导入的情境化,重视教学前奏。 在新课进行前,教师可以编拟符合学生认知水平,富有启发性的情境,引导学生回忆、 联想或渗透本课学习目标、研究的主题。当然,导入设计要符合教学目标、教学内容,符 合学生实际和课型的需要,力求做到短小精 悍,形式多种多样。诸如: 1.多媒体演示导入法。在讲授七年级思想品德教材中《珍惜生命》这一课时,就现在 初中生非常强烈的自尊心下无法承受一些小的压力和挫折, 极易导致对生命的轻贱, 毫无 珍 惜和责任意识的问题,如何激发学生的学习兴趣,加强对生命的感性认识,教师可以用多媒 体向学生播放殷雪梅教师为救几名学生而献出自己宝贵生命的事迹的视频材料, 学生可从视

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频材料中受到强烈的情感震撼和情绪感染,诱 发对“珍惜生命”知识的认识,提升自己的 道德品质。这样的视频导入就能切入主题,收到良好的教学效果。当然,多媒体导入应根据 教学内容的设计, 可以引用诗歌诵、 歌曲等形式, 达到引人入胜、 调动学生积极性的效果。 2.引用故事导入法。中学生都爱听故事,教师可根据思想品德教材内容的特点和需要, 选讲他们熟悉的或与其生活联系紧密的故事片断给学生听,也能提升其兴致,进而导 入新 课。 3.列举学生身边事例导入法。 贴近学生生活的例子能引起学生的兴趣和共鸣, 有利于调 动学生对身边人、事、物的关注。为此,导入时可设计引用身边事例。如讲身 边某同 学因 学校及师生资助 终返校读书一例,引入《维护受教育权》教学内容。 4.穿插社会热点导入法。以社会热点导入,能引起学生注意,为新知识学习做好心理准 备,如把近段时间从电视、 报刊、 网络上看到的 2008 年的冰雪灾害、 汶川大地震等导入《负 起我们的社会责任》的学习;由减免农业税 、加强新农村建设、西部大开发等导入《全面 建设,实现小康》 、 《共建美好和谐社会》等;由 2009 年召开的人大会议,代表们深入走访, 集中民意,积极撰写提案,反映人民心声,导入《适合国情的政治制度》内容的学习,以社 会热点内容导入课堂教学, 能引导学生关注社会, 关注世界, 关注自然, 关注人类的发展。

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